甘肃省白银五中2015-2016学年八年级（下）期末化学试卷（解析版）

2015-2016学年甘肃省白银五中八年级（下）期末化学试卷
　
一、选择题：
1．下列变化没有生成新物质的是（　　）
A．燃放烟花
B．食物腐烂
C．剪贴窗花
D．钢铁生锈
2．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（　　）
A．矿泉水
B．食盐水
C．自来水
D．部分结冰的蒸馏水
3．有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（　　）
A．分子间有间隔
B．分子在不断地运动
C．分子的质量和体积都很小
D．分子是由原子构成的
4．闽江某河段水域中氮和磷含量过高，造成水葫芦疯长．这里的“氮”、“磷”是指（　　）
A．分子
B．原子
C．离子
D．元素
5．下列关于CO2、O2、SO2三种物质组成的叙述正确的是（　　）
A．都含有氧元素
B．都含氧气
C．都只有两个氧原子
D．都含一个氧分子
6．建设节约型社会人人有责．下列节约行为中合理可行的是（　　）
A．直接用工厂排出的废水灌溉农田
B．吃经高温蒸煮后的霉变大米
C．把用剩的药品放回原试剂瓶
D．用淘菜、洗衣服的水冲厕所
7．下列实验操作中，不正确的是（　　）
A．
取用固体粉末
B．
滴加液体
C．
检查装置气密性
D．
加热液体
8．下列说法中不正确的是（　　）
A．化学变化中原子不能再分
B．MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用
C．绿色植物在光照下吸收CO2释放出O2
D．电器短路起火时，用水浇灭
9．如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（　　）
A．
B．
C．
D．
10．根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（　　）
A．
B．
C．
D．
　
二、填空
11．用化学用语填空
（1）地壳中含量最多的元素是　　　　　　，（2）地壳中含量最多的金属元素是　　　　　　，
（3）空气中含量最多的气体是：　　　　　　（4）镁离子　　　　　　．
12．现有下列实验仪器，请按要求填空
（1）写出仪器的名称：A　　　　　　、C　　　　　　、H　　　　　　．
（2）吸取和滴加少量液体时要用到　　　　　　．（填字母或仪器名称）
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要　　　　　　．（填仪器名称）
13．某元素的原子结构示意图如图，则该原子的核电荷数为　　　　　　，该元素属于　　　　　　（金属，非金属）元素，在化学反应中，该元素的原子易　　　　　　（得，失）　　　　　　个电子，变为　　　　　　离子（阳或阴）．
14．构成物质的基本粒子有　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　．
15．如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是　　　　　　（填大于、等于或小于）25mL．
　
三、简答题（两小题共15分）
16．写出下列反应的文字表达式
（1）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷　　　　　　
（2）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化铁　　　　　　
（3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气　　　　　　
（4）其中属于化合反应的是（填序号）　　　　　　，属于分解反应的是　　　　　　．
17．图甲是某元素在元素周期表中的信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图．
（1）该元素的原子的核电荷数为　　　　　　，相对原子质量为　　　　　　．
（2）图乙所示粒子的符号为　　　　　　．其中X=　　　　　　．
18．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是　　　　　　；产生带刺激性气味的气体是　　　　　　；能生成黑色固体的是　　　　　　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是　　　　　　；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是　　　　　　．
　
四.实验题（共14分）
19．观看如图后回答：
（1）写出有关仪器的名称a　　　　　　b　　　　　　
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选（填序号，以下同）　　　　　　，收集装置应选　　　　　　．在正确选择的发生装置中还存在一个缺陷，改进的方法是　　　　　　，　　　　　　．用高锰酸钾制取氧气的化
学反文字表达式　　　　　　．如果用E装置收集氧气什么时候收集　　　　　　、气体收集满后先撤　　　　　　后撤　　　　　　为了防止　　　　　　．
20．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．
A试管中无明显现象B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是：　　　　　　；B试管中的无色液体是：　　　　　　；
（1）B试管中发生反应的文字表达式：　　　　　　
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
操作步骤　　　　　　
实验现象　　　　　　
结论　　　　　　．
　
五.计算题
21．由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数=　　　　　　，中子数=　　　　　　，核外电子数=　　　　　　．
　
2015-2016学年甘肃省白银五中八年级（下）期末化学试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题：
1．下列变化没有生成新物质的是（　　）
A．燃放烟花
B．食物腐烂
C．剪贴窗花
D．钢铁生锈
【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．
【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质．
【分析】根据物理变化与化学变化的本质区别进行分析．燃放烟花的过程中能生成二氧化碳等物质，食物腐烂的过程中有新物质生成，剪贴窗花的过程中没有新物质生成，钢铁生锈的过程生成了新物质铁锈．
【解答】解：A、燃放烟花的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故错误；
B、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误；
C、剪贴窗花的过程中没有新物质生成，只是纸张的形状发生了改变，属于物理变化，故正确；
D、钢铁生锈的过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，故错误．
故选：C．
【点评】解答本题的关键是要充分了解变化属于化学变化还是属于物理变化，如果是物理变化就没有新物质生成．
　
2．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（　　）
A．矿泉水
B．食盐水
C．自来水
D．部分结冰的蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】根据纯净物和混合物的定义分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
【解答】解：A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故A错；
B、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；
C、自来水中含有水和钙镁化合物等多种物质，属于混合物，故C错；
D、部分结冰的蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物，故D正确．
故选D．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
　
3．有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（　　）
A．分子间有间隔
B．分子在不断地运动
C．分子的质量和体积都很小
D．分子是由原子构成的
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
【解答】解：分子是不断运动的，茶叶中含有的分子总是不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶香．
故选B．
【点评】本题考查了微观粒子特征方面的问题．
　
4．闽江某河段水域中氮和磷含量过高，造成水葫芦疯长．这里的“氮”、“磷”是指（　　）
A．分子
B．原子
C．离子
D．元素
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题．
【解答】解：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．分子原子离子是微观概念．
故选：D．
【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．
　
5．下列关于CO2、O2、SO2三种物质组成的叙述正确的是（　　）
A．都含有氧元素
B．都含氧气
C．都只有两个氧原子
D．都含一个氧分子
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】分析、判断物质通常可以从两方面进行．一是从物质的宏观组成方面考虑，二是从物质的微观构成方面考虑．
【解答】解：由化学式的意义可知：在CO2、O2、SO2三种物质组成中，都含有氧元素；三种物质每个分子中都含有2个氧原子；在CO2、SO2中不含有氧气，也不含有氧分子，故A正确，B、C、D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查了物质的宏观组成和微观构成两方面的内容．
　
6．建设节约型社会人人有责．下列节约行为中合理可行的是（　　）
A．直接用工厂排出的废水灌溉农田
B．吃经高温蒸煮后的霉变大米
C．把用剩的药品放回原试剂瓶
D．用淘菜、洗衣服的水冲厕所
【考点】生活污水和工业废液的危害；保护水资源和节约用水；常见中毒途径及预防方法．
【专题】生产、生活、环保类简答题．
【分析】A、工厂排放的污水成分复杂，有害物质也比较多，
B、大米霉变后有黄曲霉素生成，性质比较稳定．
C、实验室剩药品要根据情况进行处理．
D、从节约水源考虑．
【解答】解：A、废水中含有许多不明成分的有毒物质，直接灌溉农田可能污染土壤和农作物，所以不正确．
B、大米霉变生成的黄曲霉素，是剧毒物质，而且性质稳定，只是清洗或蒸煮不能除去，所以发霉的大米不能再食用，所以B不正确．
C、如果是固体药品一般要求放回原瓶，液体药品不允许，因为液体药品变质后放回可能将整瓶药品污染了，所以不对．
D、一水多用，可以节约水资源，所以正确．
故选D
【点评】环境、食品、能源等关系这人类的健康和生存，所以有关生产、生活实际问题的考查也成为中考重点之一．
　
7．下列实验操作中，不正确的是（　　）
A．
取用固体粉末
B．
滴加液体
C．
检查装置气密性
D．
加热液体
【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断；
B、根据胶头滴管使用方法分析判断；
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；
D、根据加热液体的注意事项进行分析判断．
【解答】解；A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中操作正确；
B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内，防止污染药品，要悬空滴加，图中操作正确；
C、检查气密性，先将导管插入水中，再用手握着试管外壁，图中操作正确；
D、加热试管中的液体时，应该用酒精灯的外焰加热，图中所示操作错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
　
8．下列说法中不正确的是（　　）
A．化学变化中原子不能再分
B．MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用
C．绿色植物在光照下吸收CO2释放出O2
D．电器短路起火时，用水浇灭
【考点】分子和原子的区别和联系；常见的意外事故的处理方法；实验室制取氧气的反应原理；自然界中的碳循环．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】可以根据具体的描述进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、原子是化学变化中的最小微粒．
B、MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用．
C、绿色植物在光照下吸收CO2释放出O2．D、因为水中有一些容易导电的物质，短路失火时不能用水浇灭．
故选D．
【点评】本题主要考查了如何判断一种说法是否正确方面的知识．
　
9．如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】单质和化合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；同种物质的分子构成纯净物，不同物质的分子构成的混合物，确定为纯净物后，再判断分子是否为同种原子构成，据此回答问题即可；
【解答】解：A、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子；
B、图中四个分子构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，该图所示物质为混合物；
C、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，且该分子由同种原子构成，所以该图示表示的是单质；
D、图所示物质为化合物；图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物．
故选C．
【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．
　
10．根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中，核内质子数=核外电子数；在阳离子中，核内质子数＞核外电子数；在阴离子中，核内质子数＜核外电子数，据此解答．
【解答】解：A、核内质子数=核外电子数，属于原子；
B、核内质子数=核外电子数，属于原子；
C、核内质子数＞核外电子数，属于阳离子；
D、核内质子数＜核外电子数，属于阴离子；
故选C．
【点评】本题考查了原子结构示意图的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
　
二、填空
11．用化学用语填空
（1）地壳中含量最多的元素是　O　，（2）地壳中含量最多的金属元素是　Al　，
（3）空气中含量最多的气体是：　N2　（4）镁离子　Mg2+　．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）地壳中含量最多的元素是氧元素，写出其元素符号即可．
（2）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，写出其元素符号即可．
（3）空气中含量最多的气体是氮气，写出其化学式即可．
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
【解答】解：（1）地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O．
（2）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al．
（3）空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2．
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子的离子符号可表示为：Mg2+．
故答案为：（1）O；（2）Al；（3）N2；（4）Mg2+．
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．
　
12．现有下列实验仪器，请按要求填空
（1）写出仪器的名称：A　试管　、C　酒精灯　、H　铁架台　．
（2）吸取和滴加少量液体时要用到　E（或胶头滴管）　．（填字母或仪器名称）
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要　量筒　．（填仪器名称）
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；
（2）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；
（3）量取一定量体积的液体要用量筒．
【解答】解：（1）根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，C是酒精灯，H是铁架台．
（2）吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管；
（3）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒．
故答案为：（1）试管；酒精灯；铁架台；
（2）E（或胶头滴管）；
（3）量筒．
【点评】本题很简单，考查常用实验仪器的用途，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途．
　
13．某元素的原子结构示意图如图，则该原子的核电荷数为　17　，该元素属于　非金属　（金属，非金属）元素，在化学反应中，该元素的原子易　得　（得，失）　1　个电子，变为　阴　离子（阳或阴）．
【考点】原子和离子的相互转化．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据元素的原子结构示意图各部分所表示的意义和特点可知到核电荷数从而可推断出它是什么元素，根据最外层是8个电子（H是2个电子）时为稳定结构，可知道当最外层是7个电子时，易得到1个电子成为稳定的结构，由于是得到电子，电子数大于质子数，故可判断其为阴离子．
【解答】解：原子结构示意图中圆内的数字是核电荷数，所以该原子的核电荷数为17，
根据原子序数表可知17号元素是氯元素，所以该元素属于非金属元素，
电子层的最外层是8个电子（H是2个电子）时为稳定结构，由于该元素的最外层有7个电子，所以该元素的原子易得1个电子，成为18个电子，电子数大于质子数，故为阴离子．
故答案为：17，非金属，得，1，阴．
【点评】主要考查了原子和离子的相互转化以及原子结构示意图．要掌握原子的结构和原子，离子之间的联系，会读懂原子结构示意图，还要知道电子层的最外层是8个电子（H是2个电子）时为稳定结构．
当原子的质子数和电子数不等，那么就成为了离子，如果电子数目大于质子数，离子极性为负，反之离子极性为正．极性为负的离子称为阴离子，极性为正的离子称为阳离子．
　
14．构成物质的基本粒子有　分子　，　原子　，　离子　．
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据构成物质的基本粒子有分子、原子、离子进行解答．
【解答】解：构成物质的基本粒子有分子、原子、离子．
故答案为：分子；原子；离子．
【点评】本题主要考查了构成物质的微粒方面的内容，可以依据已有的知识进行．
　
15．如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是　小于　（填大于、等于或小于）25mL．
【考点】测量容器-量筒．
【专题】实验操作型．
【分析】根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如俯视则读数比实际值高．
【解答】解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，图中读数时俯视，会造成实际值比读数偏低．
故答案为：小于．
【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒正确的读数方法和错误操作造成何种误差是必须掌握的基本内容．
　
三、简答题（两小题共15分）
16．写出下列反应的文字表达式
（1）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷　磷+氧气五氧化二磷　
（2）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化铁　铁+氧气四氧化三铁　
（3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气　过氧化氢水+氧气　
（4）其中属于化合反应的是（填序号）　（1）、（2）　，属于分解反应的是　（3）　．
【考点】书写化学方程式；反应类型的判定．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（4）（1）、（2）符合“多变一”的特征，属于化合反应；（3）符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故填：（1）磷+氧气五氧化二磷；
（2）铁+氧气四氧化三铁；
（3）过氧化氢水+氧气；
（4）（1）、（2）；（3）．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
　
17．图甲是某元素在元素周期表中的信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图．
（1）该元素的原子的核电荷数为　16　，相对原子质量为　32.06　．
（2）图乙所示粒子的符号为　S2﹣　．其中X=　16　．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）由题目中的图可知原子序数，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知该元素的原子的核电荷数；由图可知其相对原子质量；
（2）图乙所示粒子的符号符合“阴离子中，核电荷数（等于）质子数（小于）核外电子数”，故为阴离子，得2个电子，带2个负电荷，故可书写其化学符号．
【解答】解：（1）由题目中的图可知原子序数为16；再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知该元素的原子的核电荷数16，；由图可知其相对原子质量为32.06；故填：16；32.06；
（2）由分析可知，图乙所示粒子的符号为阴离子，得2个电子，带2个负电荷，故可书写其化学符号S2﹣．原子序数=核电荷数=质子数，所以x=16；故填：S2﹣；16．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握相对原子质量的概念及其计算；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；了解化学符号及其周围数字的意义．
　
18．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是　①　；产生带刺激性气味的气体是　①　；能生成黑色固体的是　②　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是　③④　；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是　④　．
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】根据硫、铁、碳、蜡烛在氧气中燃烧的现象，进行分析解答．
【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体．
故答案为：①；①；②；③④；④．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
　
四.实验题（共14分）
19．观看如图后回答：
（1）写出有关仪器的名称a　酒精灯　b　铁架台　
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选（填序号，以下同）　A　，收集装置应选　C或E　．在正确选择的发生装置中还存在一个缺陷，改进的方法是　在试管口放一团棉花　，　﹣　．用高锰酸钾制取氧气的化
学反文字表达式　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　．如果用E装置收集氧气什么时候收集　导管口的气泡连续而且均匀冒出时　、气体收集满后先撤　导管　后撤　酒精灯　为了防止　冷凝水倒吸炸裂试管　．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）根据固体+固体，且需要加热，所以选用A装置以及氧气的性质以及收集氧气的注意事项进行解答．
【解答】解：（1）a是酒精灯，b是铁架台；故填：酒精灯；铁架台；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气是固体且需要加热，所以选用A为发生装置；氧气不易溶于水，且密度比空气大，可以用排水法或向上排空气法收集；正确选择的发生装置中还存在一个缺陷，改进的方法是在试管口放一团棉花；这样做的目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用排水法收集氧气时，开始排出的是装置内的空气，所以需要等到导管口的气泡连续而且均匀冒出时，才能收集；为了防止冷凝水倒吸炸裂试管，在实验结束后，要先将导管从水槽中撤出，然后再撤掉酒精灯；故填：A；C或E；在试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；导管口的气泡连续而且均匀冒出时；导管；酒精灯；冷凝水倒吸炸裂试管．
【点评】了解气体制取装置的选择和连接方法；掌握氧气的制取装置、实验室制取原理；能够根据所给物质的性质来选择发生和收集装置，正确书写有关文字表达式．
　
20．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．
A试管中无明显现象B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是：　H2O　；B试管中的无色液体是：　H2O2　；
（1）B试管中发生反应的文字表达式：　过氧化氢水+氧气　
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
操作步骤　用带火星木条放在试管口　
实验现象　木条复燃　
结论　证明产生的气体是氧气　．
【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式．
【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】由题目的信息可知：分别向A、B两个试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象：A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，因此A中是水，B中是过氧化氢溶液；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；本反应放出热量，属于放热反应；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．
【解答】解：实验在常温下进行，常温下过氧化氢在二氧化锰催化下可以迅速分解出氧气，而水不能发生分解．故加入二氧化锰后，有气泡产生的液体为过氧化氢溶液，无现象的为水．故答：H2O；H2O2；
（1）过氧化氢分解时，加入的二氧化锰是催化剂，反应的条件写在上方，故答：过氧化氢水+氧气；
（2）实验室检验氧气使用带火星的条件，能使之复燃气体则为氧气．故答：用带火星木条放在试管口，木条复燃，证明产生的气体是氧气．
【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价方法，注意氧气检验的方法，水和过氧化氢是组成元素相同的常温下为液体两种相似的物质，但其化学性质相差很大．
　
五.计算题
21．由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数=　63　，中子数=　89　，核外电子数=　63　．
【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．
【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数．
相对原子质量约等于质子数与中子数之和．
【解答】解：中子数为：152﹣63=89；核电荷数为63，核电荷数和质子数相等，所以质子数为：63；
质子数等于核外电子数，所以核外电子数为：63；
故填：63；89；63．
【点评】本题主要考查了原子中的一些数量关系问题．