2026中考备考系列之名著联读：出走与归来名著整合阅读 课件（共22张PPT)

(共22张PPT)
出
走
回
归
·
情节梳理与比较
梳理作品中人物出走的原因、出走的详细过程以及回归的动机，并认真填写如下表格：
作品 人物 出走原因 出走过程 回归原因
《西游记》 孙悟空
《朝花夕拾》 鲁迅
《骆驼祥子》 祥子
《简 爱》 简 爱
1.同学们以“出走”和“回归”为关键词，探究《简·爱》中的四次出走和两次回归的意义。完成下面的表格。
地点 出走的原因 回归的意义
盖茨黑德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ③见 （人物）：学会自我审视，放下仇恨
罗沃德学校 ① 桑菲尔德园 ② ④拒绝 （事件）：重返生命的本真与初心
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 逃离墨守成规和一眼望穿的生活
逃离物质上的诱惑
和感情上的妥协
里德太太
圣约翰的求婚
2.探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”，请一起完成。
《朝花夕拾》目录 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农
《琐记》
学医救国
悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次
“离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③______________________________ 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。
三打白骨精，
被唐僧误以为滥杀无辜
两本书中的作者或主人公不断辗转，寻求理想的一生，这让小语想到了网红句子：愿你出走半生，归来仍是少年
请你选择鲁迅或孙悟空，结合其人生经历和思想变化，阐述对他“归来仍是少年”的理解。
【注释】①这句话的意思是：希望你在外面漂泊、打拼半生，归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯真、炙热的少年心。
鲁迅离开绍兴，前往南京求学，在感受到了江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难后，怀抱着探求真理的强烈愿望和救国救民之志，赴日本学医。后来发现唤醒民众的思想为救国之首要，所以毅然回国，弃医从文，他出走为民，归来为国，炽热的爱国之情始终如一。他很好地诠释了“愿你出走半生，归来仍是少年”这句话，漂泊半生，归来之时，依然能够坚守报国之志，葆有炙热的爱国之心。
《骆驼祥子》的三次出走与归来
第一次“出走”：对社会的反抗
情节：祥子原本是一个勤劳、善良、充满理想的青年，他希望通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，他的车被军阀抢走，第一次梦想破灭。
第二次“出走”：对命运的无奈
情节：祥子攒钱买了第二辆车，但为了给虎妞办丧事，他不得不卖掉车。这一次，他感到命运的无情与自己的无力。
第三次“出走”：彻底的堕落
情节：祥子爱上了小福子，但小福子的死彻底击垮了他。他失去了最后的希望，开始酗酒、懒惰、欺骗，甚至出卖朋友。
祥子的“归来”
祥子的“归来”并非真正的回归，而是对现实的妥协与放弃。他不再追求理想，而是选择随波逐流。
梳理作品中人物出走的原因、出走的详细过程以及回归的动机，并认真填写如下表格：
作品 人物 出走原因 出走过程 回归原因
《西游记》 孙悟空
《朝花夕拾》 鲁迅
《骆驼祥子》 祥子
《简 爱》 简 爱
被唐僧误解、指责
负气离开，后经劝说返回
取经使命、师徒情谊
受流言伤害、对现实失望
离开故乡，求学并弃医从文
回归文学，寻求精神救赎
遭受社会压迫、理想破灭
多次奋力挣扎，最终走向堕落
发现罗切斯特已婚，面临道德抉择
无明确回归，具有象征性地 “回归” 现实
离开桑菲尔德，独自生活
出于爱、责任以及罗切斯特受伤
主题探究与讨论
误解
孙悟空因唐僧误判他滥杀无辜，进而被驱逐。
简 爱察觉到罗切斯特已婚，因其隐瞒而心生误解，毅然决然选择离开。
这些人物出走的共同因素有哪些？（诸如误解、压迫、道德抉择等）
压迫
祥子深受社会压迫，理想接连破灭，最终无奈“出走”（走向堕落）。
鲁迅饱受流言困扰，目睹社会不公，遂离开故乡并放弃医学转而从文。
道德抉择
简 爱秉持道德原则，不愿充当罗切斯特的情妇，所以离开了桑菲尔德。
沈琼枝不甘遭受欺骗，果断逃离宋家。
他们的回归意味着成长还是妥协？

祥子的 “回归” 更像是向残酷现实低头，他的理想全然崩塌，最终沦为社会的牺牲品。
妥协
成长
孙悟空三次重返取经团队，从任性冲动逐步走向成熟稳重，最终修成斗战胜佛。
简 爱回到罗切斯特身旁，不仅出于爱情，更在于她找到了自身价值与独立人格。
鲁迅 “回归” 文学领域，既是想通过文艺救国，也是对精神救赎的不懈追求。
“出走与回归” 在不同文化背景下的象征意义有何异同？
中国文化背景
《西游记》里的出走与回归，淋漓尽致地展现了儒家 “忠” 与 “义”的思想内涵，孙悟空的回归彰显了对师徒情谊以及取经使命的忠诚。
《朝花夕拾》中鲁迅的出走与回归，深刻反映了近代中国知识分子的精神探索与自我救赎。
《骆驼祥子》中的出走与回归（堕落），无情揭示了在社会压迫之下个体的渺小与无力感。
西方文化背景
《简 爱》中的出走与回归，生动体现了个人主义与道德原则之间的激烈冲突，简 爱的回归是对爱与责任的巧妙平衡。
艺术特色
写作手法分析
分析《简 爱》的写作手法对 “出走与回归” 主题的作用
第一人称叙事的作用：《简 爱》运用第一人称叙事，借由简 爱的视角，将其内心世界直观呈现给读者，让读者能够深切感知她的情感起伏与思想动态。
在“出走与回归”情节里，第一人称叙事拉近了读者与简 爱道德挣扎、痛苦抉择以及最终回归动机的距离。
例如，简 爱在发现罗切斯特已婚后的内心独白：“我关心我自己。越孤独，越无亲无友，越无人依靠，我越要尊重自己。” 这般直接的情感倾诉，极大地增强了读者的共鸣。
细腻的心理描写：小说运用大量心理描写，细腻展现了简 爱在出走前后的内心矛盾与挣扎。像她离开桑菲尔德时的痛苦与坚定，以及回归时复杂的情感。
这些心理描写使得“出走与回归”不单单是情节推进，更是人物内心成长的生动体现。
小组讨论：每组挑选《简 爱》中一处 “出走” 或 “回归” 片段，剖析第一人称叙事和心理描写是如何强化主题表达的。
以《简 爱》为例，改写孙悟空出走的片段
改写要求：采用第一人称叙事，对《西游记》中孙悟空被唐僧赶走的片段进行改写，模仿《简 爱》的心理描写风格。着重展现孙悟空内心的矛盾、愤怒、委屈以及最终决定出走的过程。
原著片段为孙悟空三次打死白骨精，唐僧不辨真假，斥责悟空滥杀无辜，最终将其逐走。改写方向是以孙悟空的视角，展现他对唐僧的失望、对取经使命的坚守，以及遭受误解后的痛苦。
比如简 爱离开桑菲尔德时的内心独白，或者她回归时对罗切斯特情感的变化。
原文（第三人称）：唐僧见悟空又打死 “人”，怒道：“你这猴头，屡教不改！我不能再留你了！” 悟空百口莫辩，只得含泪离去。
改写示例（第一人称）：
我望着师父满是愤怒的面庞，满心皆是委屈。那明明就是妖怪，为何他总是不肯相信我？我为了取经大业，一路上降妖除魔，换来的却是这般对待。我紧紧握住金箍棒，手指关节都泛白了，却再也无法为自己辩解半句。师父眼中尽是失望，仿佛我真成了滥杀无辜的恶徒。“走吧，” 他冷冷地说道，“我不再需要你了。” 我的心好似被什么尖锐之物狠狠刺了一下。我好想告诉他，我所做的一切都是为了保护他，为了完成取经使命。可话到嘴边，却化作了一声无声的叹息。我转身离去，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。我心里明白，这一去，或许就再也回不来了。
实战演练
链接中考
阅读下列三则材料，完成下面小题。
【甲】
A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
（选自《水浒传》）
【乙】
话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。（选自《儒林外史》）
实战演练
【丙】
“到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。（选自《简·爱》）
1．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
2．相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。
林冲
简 爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。
匡超人
圣约翰
感
谢
GAN XIE