2015-2016学年[鄂教版]九年级语文（上）《乌篷摇梦到春江》课件（50张PPT） （共50张PPT）

课件50张PPT。乌篷摇梦到春江
叶文玲钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
——韦 庄
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。
——苏东坡
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
——吴 均
天下之至美，其富春江乎。
——康有为学习目标1．熟读课文，把握文章思路，理解文章内容。
2．体会文章简练而又意韵丰厚的语言。
3．领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。
简介作者　 叶文玲,当代女作家,浙江人.现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席.1999年被聘为浙江大学兼职教授,为扶植大学生新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立”新叶广发文学奖”.
叶文玲的作品语言风格充满了诗情画意。她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——《我的“长生果”》。
你认识这些字吗?请大声读出来。棹 zhào 濡rú 染 遨áo游
袅niǎo娜 惬qiè意 七里泷lóng
毕肖xiào 膂lǚ力 相觅mì
浪敛liǎn波平 千舟百舸gě
钟灵毓yù秀 飞珠迸bèng玉
阿谀yú奉承 趋qū炎附势
预习检测——释义无与伦比
伦比:类比，匹敌。
指事物非常完美，没有能跟它相比的。
钟灵毓秀
钟:凝聚，集中； 毓:养育。
凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
阿谀奉承
阿谀:用言语恭维别人； 奉承:恭维，讨好。
曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
趋炎附势
趋:奔走； 炎:热，比喻权势。
奉承和依附有权有势的人。理清思路① 全文以“梦”贯穿
“梦”的产生
“梦”的实现
“梦”的感受
② 用“五想”写作者的富春江之梦
（“奇想” “我想” “我再想” “我还想” “我又想”）
一（1——2）“梦”的产生：写四年前在青海戈壁滩的感受，与下文游览富春江时的闲适惬意形成对比，借此表达对富春江的神往之情。
写作者绿沉沉的甜梦中的富春江，进一步强化第1段中孕育的神往之情。
二（3----5）“梦”的实现:写“圆梦”的缘由和游览富春江的行程之妙。
三（6――11）“梦”的感受：描写富春江俏，娇，静的特点（6――8）
富春江的人文景观严子陵钓台（9―11）
③ 文章以我的心里感受为线索。
朗读课文 整体感悟文中那个词语能体现富春江的总体特点？
”丰“
围绕这个特点，描写了哪些风物？
自然景观、人文景观
自然景观有怎样的特点？
俏（曲）、娇（绿）、美（静）
人文景观描写了哪个景点？
严子陵钓鱼台朗读课文 整体感悟普通的钓台怎会有如此大的魅力让作者停驻了脚步？

扬古启今的魅力，不慕富贵、不媚皇亲的傲世风骨，神魂
从自然景观的描绘到人文景观的议论，作者用了哪个字串联了材料？
“梦”寻美春江间—感知文本的内容美1、速读课文6—11自然段，说说作者笔下的富春江有哪些特点，作者是从哪些方面描写的？ 请同学们仿照下面的句式表述： 富春江的水真美啊！美在于她具有-----的特点。 富春江的水真---啊！美在于她的-----------。2、作者在描绘富春江奇山异水的同时，为什么还写到了严子陵钓台？ 一句“又想”引出并抒发了作者对富春江人文景观的赞美：富春江的迷人之处不仅在于她的娇俏美丽，还在于她具有扬古启今的文化内涵。3、作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受？（提示：“丰” ） 一个“丰”既概括出了富春江的总体特点，又抒发了作者对富春江深情的赞美和浓浓的眷恋之情。 （富春江的意蕴丰厚,美不胜收;富春江的江流,曲折多姿,委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比.更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台,这些都构成了富春江美丽的风景,丰富的人文内涵.）1.文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪,而是先写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么作用?
自主探究作者先写戈壁感受,是与下文写游览时的闲适、惬意之情形成对比,借此来突出对富春江的神往之情．接下来的第２段写绿绿的春江梦，进一步强化了第１段孕育的神往之情．
2.齐读第６－－８段，想一想，作者笔下的富春江有什么特点，作者是从什么角度，哪些方面展开描写的？角度：　回味春江美景
方面：　江流曲折多姿，委婉袅娜－－－－俏
　　　　江水色泽之绿，色泽之澄－－－－娇
　　　　江水浪敛波平，悄悄行进－－－－静3、作者写严子陵钓台的作用是什么?
古往今来的人们仰慕严子陵,是仰慕他的不慕富贵,不趋炎附势的傲世风骨.作者写严子陵钓台,不仅因为它美,还在于它具有扬古启今的文化内涵.
4.从作家对富春江的描绘中，你发现作者有着怎眼光？ 读完全文，我们或许会有一种新的发现，新的认识，那就是感知生活中的美，寻求生活的意义，需要有一颗敏感、诚挚、感恩的心，需要去亲近自然，亲近山水，体会自然，感悟山水。这样我们就可以从自然中领略到自然风光的无限娇媚，获得某种人生的启示，进而感受到生活的美妙与乐趣。 5.从作者观察事物的方式来看，我们应该拥有怎样的心态？ 意义、诗意固然离不开责任、道德、义务、良知、事业等等，但生活中不管什么时候、在怎样的情况下，都不能缺少了美和对美的感知、感受和感悟。生活中的美无处不在。但我们却时常听到类似活着真累的声音。罗丹说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。中国古人说，外师造化，中得心源。所谓造化，指的是大自然，而所谓心源指的是我们的内心世界。当我们的内心世界与自然界相互吐纳、相互映照时，当我们向世间万物敞开胸怀时，当我们对身边的人报以善意的微笑时，当我们对身边的物投以凝视的目光时，我们就可以获得美的愉悦和享受。 品味句子，说说划线词语的表达效果．
　乌篷摇梦到春江
　“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静．品味句子，说说划线词语的表达效果．富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－葫芦湾．
　
　“闪”字化静为动．形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点．
品味句子，说说划线词语的表达效果．真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山．
“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀．温馨提示：同学们可以勾画圈点在修辞、句式、用词、表达方式、描写手法等方面很出色的语段，以“我喜欢___________这句话（词语），因为___________________”的句式加以品析。 例如： 我喜欢“我已两次遂了与她相亲的心愿”这句话，因为这句话运用拟人的修辞手法，把富春江人格化，将“我终于圆了梦”比拟成“遂了与她相亲的心愿”，生动形象的写出了我对富春江的神往与喜爱之情。 质疑探读 文章开头不像一般的游记散文那样，而是描写了青海之行，为什么？
第八小节写“静”，但是为何写到“临流鼓棹、帆飞若驰”的喧闹，还写了人们的感受？
富春江的自然景观已经很美了，为何还要写严子陵钓鱼台？文章开头不像一般的游记散文那样，而是描写了青海之行，为什么？
青海之行是鲜明的对比，突出对富春江的向往，又利用郁达夫的诗句和叶浅予的画作，起烘托作用，激起作者的梦想。有千呼万唤始出来，未成曲调先有情之感。第八小节写“静”，但是为何写到“临流鼓棹、帆飞若驰”的喧闹，还写了人们的感受？
用以动衬静的写法，也将往昔与今日作对比，体现今日的静；人们的感受的描写是从侧面来体现富春江的“静美”。
富春江的自然景观已经很美了，为何还要写严子陵钓鱼台？
人们仰慕严子陵，是因为他不慕富贵、不趋炎附势的傲世风骨，更是由于他具有扬古启今的文化内涵，使散文达到了自然、历史、人文的统一，真正体现了情景交融之感。写作特点1．充满诗情画意的语言 文章不少句子、词语都具有一种简约含蓄的美，能以少总多，具备诗化语言的特质。如“乌篷摇梦到春江”中的‘摇”字，不仅点明了游览的工具，而且形象化地写出了作者游览富春江时的闲适、惬意和怡然自得的情趣，同时还从侧面烘托出富春江幽静怡人的氛围。又如“丰哉，富春江!乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。”中的“丰”字，形象地概括了富春江的意蕴丰厚、美不胜收，不仅在于曲折多姿、委婉袅娜的江流，莫道不消魂的色泽，无与伦比的幽静，而且还在于有扬古启今、独具魅力的严子陵钓台。文章中有很多句子音韵和谐，声调铿锵，具有一种音律上的节奏美，读起来琅琅上口。如：“一棹清波碧水路’、“千种情思万般忧”、“澄于湖海碧于天”、“千重涧水汇清流”、“乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。”诗句的恰当引用也是本文语言上的一个特点。写早些时候做的有关富春江的梦时，作者引用了郁达夫的诗句“屋住兰江梦亦香”，形象贴切地表达了作者对富春江的魂萦梦绕，把作者对富春江的神往之情表达得淋漓尽致。写富春江无与伦比的静时，引用“临流鼓棹，帆飞若驰”来写富春江昔日的热闹，引用“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊”来写富春江现在的幽静，这样，一动一静，突出渲染了富春江无与伦比的幽静之美。 2．多样化的表达方式． 这是一篇形神兼备而且富有情思的优美散文。文章综合运用了多种表达方式，作者在文章中时而叙事，时而写景，时而发议论，使事、景、理三者结合在一起。在写回归浙江后之所以能圆了畅游富春江的梦的原因时，作者把时间、人物、自己在其中扮演的角色以及游览的路程和游览中的感受都记叙得一清二楚。然后作者开始浓墨重彩地为我们描绘他眼中的富春江，在描写的过程中作者还运用了比喻、夸张、对比、引用的手法，来突出富春江那独特的美。在写景时作者或融情于景或因情设景，创造散文意境，处处表露出作者对富春江喜爱之情。而在写富春江的人文景观严子陵时，作者并没有写严子陵美在何处，而是把写作的重心放在了分析古往今来的人们对严于陵仰慕的原因，一语中的地指出严子陵钓台千百年来受人们仰慕的真正原因在于严光身上的不慕富贵不媚皇亲的傲骨。从表达方式上看，作者用的是议论。而文章最后，作者情不自禁地直接抒发了对富春江的浓浓的眷恋之情。 读完全文后,你受到了怎样的启示?罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”
古人云:外师造化.中得心源.
生活处处有真美
用心用眼去体会
亲近山水、体会自然、感悟江山
课文小结学习本文，我们感悟了情感之美，把握了结构之美，品味了语言之美，如果说是“梦”串联了文章，那我们也可以说是“美”贯穿了始终。
我们惊叹于作者一双发现美的眼睛，我们感动于作者一颗灵动、诚挚、敏感的心灵。一花一世界，一叶一菩提，天地乃大，就让我们用感恩的心去捕捉生活的美吧。
何处春江无明月，但愿君心似流水，定能够，发现真与美 ，觅得梦想归！
　板书：　《乌篷摇梦到春江》
　　　　　　　内容与线索　　　
　　　　　　奇想－－引水
　　　　　　我想－－俏美　　　　　　　自然　　　　　　
　　　　　　我再想－－娇美　　　　　　景观
　　　　　　我还想－－静美
　　　　　　我又想－－傲世风骨　　　　人文景观
　　
　　1、下面注音和书写完全正确的一项是（ ）
A、棹 zhào 儒染rú 遂意suí 千舟百舸gě
B、袅娜liǎo 惬意qiè 毕肖xiāo 浪敛波平liǎn
C、膂力lǚ 相觅mì 荟粹huìcuì 飞珠迸玉bèng
D、钟灵毓秀yù 阿谀奉承yú 趋炎附势qū 惊涛骇浪hàiD课堂练习2、阅读课文，回答下面的问题。（1）课文第9自然段在文中的作用是什么？ 第9段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用，标志文章由对富春江奇山异水的描绘过渡到写人文景观严子陵钓台。（2）课文第11段中，作者表达的主要观点是什么? 表达了富春江山美、水美、人更美的观点。（3）为什么说富春江“丰哉”，这“丰”字体现在哪些方面? “丰”字概括了富春江的意蕴丰厚，美不胜收，不仅在于曲折多姿、委婉袅娜的江流，莫道不消魂的色泽，无与伦比的幽静，而且在于她有扬古启今、独具魅力的严子陵钓台。这些都构成了富春江美丽的风景，丰富的人文内涵。3、品味下面的句子，体会加点词语的表达效果。
（1）乌篷摇梦到春江
（2）富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江——葫芦湾。
（3）真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。
“摇”字点明游览的工具，透露出作者游览富春江时闲适、惬意的心情，从侧面烘托了富春江的宁静与娇美。 “闪”字化静为动，形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点。
“染”和“浸”简练而准确地写出了富春江两岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的娇美，表现了富春江的山清水秀。
１、摘抄文章中你最欣赏的句子或段落，并简要说说你欣赏的理由．
２、有感情地朗读全文，并背诵６－－８自然段．
３、积累文中的优美词语．作业：再见
惟愿年年得相见