人教版 五年级数学上册 第二单元 位置 单元测试题 （含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版 五年级数学上册 第二单元 位置 单元测试题 （含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 243.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-20 21:49:09 | ||
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文档简介
五年级数学上册 第二单元 位置 单元测试题 人教版
一．选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1．在如图的网格纸上绘制直角三角形（图形的顶点在格点上），若以点A，B为两个顶点，则第三个点有（ ）个位置可以选择。
A．10 B．8 C．6 D．4
2．如图，如果点A的位置是（2，4），点B的位置是（ ）
A．（2，2） B．（5，2） C．（2，5） D．（6，2）
3．小军坐在教室的第四列第三行，下面（ ）的同学位置与他最近。
A．（2，2） B．（4，2） C．（5，4） D．（6，1）
4．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一。如图是两名同学的对弈情况，如果棋子A的位置记作（1，4），那么下一步黑棋子放在（ ）位置就获胜了。
A．（4，5） B．（6，4） C．（7，4） D．（4，7）
5．小华参加团体表演，他的位置用数对表示（4，9），如果这时的表演团队是一个正方形，那么这个方队至少有（ ）
A．16人 B．36人 C．81人 D．169人
6．在讲台上看班级座位，王铭的座位用数对表示是（3，a），他正后面同学的座位用数对表示是（ ）
A．（2，a） B．（2，a+1） C．（3，a+1） D．（4，a+1）
7．在中国象棋的棋盘上（如图），每枚棋子的行走路线都有自己的规则。如马走“日”，图中的“马”的位置在（6，3），它走一步，可以直接到达的位置有8个。那么，图中的“马”最少走（ ）步可以到达（7，2）。
A．1 B．2 C．3 D．4
8．点A的位置用数对表示是（2，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置用数对表示是（ ）
A．（3，5） B．（4，4） C．（4，3） D．（5，4）
9．电影院里，小芳坐在（1，4）的位置，小玲坐在（1，2）的位置，小明的位置与她俩的位置在同一条直线上，小明可能坐在（ ）的位置上。
A．（1，3） B．（3，4） C．（2，4） D．（2，3）
10．如图，如果点B的位置用数对表示为（2，1），那么下面描述不正确的是（ ）
A．线段OA绕O点顺时针旋转180°，A、B两点重合。
B．点B在点A东偏北45°方向上。
C．点A的位置用数对表示为（4，3）。
D．点A向正南方向移动2cm，再向正西方向移动2cm，点A到达点B的位置。
二．填空题（共10小题，每空1分，共30分）
11．丽丽坐在教室第6列，第5行，用数对表示为（ ， ）。
12．如图中平行四边形ABCD三个顶点的位置用数对表示分别是：A（6，6）、B（4，3）、C（9，3）。那么，顶点D用数对表示是（ ， ）。
13．在一个6×6的体操方阵中，聪聪和亮亮的位置用数对表示分别是（6，4）和（5，3），红红和聪聪在同一排，和亮亮在同一列，红红的位置用数对表示是（ ， ）。
14．中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是（ ， ）。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是（ ， ）。（只写出一种情况即可）
15．王宇参加学校组织的植树活动，他发现自己种的那棵树无论从树林哪个方向看，位置都可以用数对（5，5）表示。这片树林最外圈是玉兰树，其余是海棠树。玉兰树有 棵，海棠树有 棵。
16．冬冬在班级的座位是第3列，第5行，用数对表示为（ ， ），小军坐在冬冬的前面，用数对表示小军的位置是（ ， ）。
17．如图，把长方形绕点B顺时针旋转90°，点A旋转后的位置用数对表示是（ ， ）。
18．如图所示是某班部分学生的座位示意图。
（1）笑笑的座位表示为（ ， ），（1，3）表示的是 的座位。
（2）小敏在小芸的西面，且与小丰在同一列。小敏的座位表示为（ ， ）。
19．丫丫坐在教室的第2列第4排，用数对表示为（ ， ） ，红红的位置在（5，4），那么红红和丫丫中间隔着 人。
20．图中阴影三角形是白三角形沿着对称轴画出的轴对称图形．根据图中信息，请用数对表示出点A、B的位置：A（ ， ）B（ ， ）。
三．判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
21．用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同。
22．在方格图中，点A（5，8）向左平移2个方格后的位置可以用数对表示为（7，8）。
23．坐在教室第3组第5个，既可用（3，5）表示，也可用（5，3）表示。
24．如果数对（5，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x是4。
25．李明原来坐在教室的第1行、第2列，用数对（2，1）表示。后来他的位置向后调整了2行，现在他的位置用数对表示是（4，1）。
四．应用题（共6小题，共40分）
26．（6分）科技馆在A处，小迎家住在B处。小迎沿着“（5，1）→（3，1）→（3，3）→（1，3）→（1，4）”的路线去科技馆参加科普大讲堂活动，她一共行进了多少米？
27．（6分）
（1）（4分）蚂蚁搬家从★（2，5）的位置向右平移6格，此时他家的位置在（ ， ），请用●标出来；接着再向下平移3格，这时蚂蚁家的位置在（ ， ）请用▲标出来。
（2）（2分）蚂蚁搬家的这条路实际总长度为27米，每格的边长表示的实际长度是 米。
28．（6分）在一次体操比赛的方队中，从前面看，王芳的位置是（6，7）；从后面看，她的位置是（4，3）。这个方队共有多少人？
29．（6分）如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）（4分）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ ， ），骑马场（ ， ），溜冰场（ ， ），儿童乐园（ ， ）．
（2）（2分）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
30．（10分）如图是某校集合时，各个班级在礼堂里的位置图。
（1）（6分）用数对表示各年级（2）班所在的位置。
（2）（2分）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？
（3）（2分）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？
31．（6分）如图是某个乡镇街道的示意图，学校的位置是（3，7），超市的位置是（3，2）。图中每小格的长度代表300米，行人只能在图中格线所表示的道路上走。
（1）（4分）用●标出学校，Δ标出超市的位置。
（2）（2分）小军和爸爸分别从学校和超市同时出发，相向而行。小军每分钟行65米，爸爸每分行85米，多少分钟后两人相遇？
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．解：根据分析可知：
在如图的网格纸上绘制直角三角形（图形的顶点在格点上），若以点A，B为两个顶点，则第三个点有10个位置可以选择。
故选：A。
2．解：如果点A的位置是（2，4），点B的位置是（5，2）。
故选：B。
3．解：A.（2，2）表示这个同学在教室的第二列第二行，与小军既不在同一列，也不在同一行；
B.（4，2）表示这个同学在教室的第四列第二行，与小军在同一列，不在同一行；
C.（5，4）表示这个同学在教室的第五列第四行，与小军既不在同一列，也不在同一行；
D.（6，1）表示这个同学在教室的第六列第一行，与小军既不在同一列，也不在同一行。
所以（4，2）表示的这个同学的位置与小军最近。
故选：B。
4．解：分析可知，棋子A在（1，4），表示第1列第4行。黑棋子在第4行已有4个，在（6，4）位置放棋子可形成5连。所以下一步黑棋子放在（6，4）位置就获胜了。
故选：B。
5．解：9×9＝81（人）
答：小华参加团体表演，他的位置用数对表示（4，9），如果这时的表演团队是一个正方形，那么这个方队至少有81人。
故选：C。
6．解：在讲台上看班级座位，王铭的座位用数对表示是（3，a），是第3列，第a行，他正后面同学的座位列数不变，行数加1，用数对表示是（3，a+1）。
故选：C。
7．解：因为马走“日”，“马”的位置在（6，3），可以走到（5，1）位置，再走到（7，2）位置，最少走2步。
故选：B。
8．解：点A的位置用数对表示是（2，4），
将点A先向右平移2格，列数加2，
2+2＝4
再向下平移1格，行数减1，
4﹣1＝3
现在的位置用数对表示是（4，3）。
故选：C。
9．解：电影院里，小芳坐在（1，4）的位置，小玲坐在（1，2）的位置，小明的位置与她俩的位置在同一条直线上，小明可能坐在（1，3）的位置上。
故选：A。
10．解：如图，如果点B的位置用数对表示为（2，1），那么下面描述不正确的是（B ）。
A.线段OA绕O点顺时针旋转180°，A、B两点重合，说法正确；
B.点B在点A东偏北45°方向上，说法错误；
C.点A的位置用数对表示为（4，3），说法正确；
D.点A向正南方向移动2cm，再向正西方向移动2cm，点A到达点B的位置，说法正确。
故选：B。
二．填空题（共10小题）
11．解：丽丽坐在教室第6列，第5行，用数对表示为（6，5）。
故答案为：6，5。
12．解：6+（9﹣4）
＝6+5
＝11
答：D点的数对为（11，6）。
故答案为：（11，6）。
13．解：由分析可得：红红和聪聪在同一排，和亮亮在同一列，红红的位置用数对表示是（5，4）。
故答案为：5，4。
14．解：图中，“”现在所在的位置用数对表示是（7，2）。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是（5，1）、（6，0）、（8，0）、（5，3）、（6，4）或（8，4）。（只写出一种情况即可）
故答案为：（7，2），（5，1）。（最后一空，答案不唯一）
15．解：4+4+1＝9（棵）
9×4﹣4＝32（棵）
9×9﹣32＝49（棵）
答：玉兰树有32棵，海棠树有49棵。
故答案为：32；49。
16．解：冬冬在班级的座位是第3列，第5行，用数对表示为（3，5），小军坐在冬冬的前面，用数对表示小军的位置是（3，4）。
故答案为：3，5；3，4。
17．解：如图：
把长方形绕点B顺时针旋转90°，点A旋转后的位置用数对表示是（6，8）。
故答案为：6；8。
18．解：（1）笑笑的座位表示为（2，4），（1，3）表示的是贝贝的座位。
（2）小敏在小芸的西面，且与小丰在同一列。小敏的座位表示为（3，2）。
故答案为：（1）2，4，贝贝；（2）3，2。
19．解：丫丫坐在教室的第2列第4排，用数对表示为（2，4），红红的位置在（5，4），那么红红和丫丫中间隔着2人。
故答案为：（2，4），2。
20．解：如图，空白三角形直角的顶点在（5，3），也就是在第5列，第3行；直角顶点的对称点与空白三角形直角的顶点在同一行，它的位置用数对表示是（11，3），也就是在第11列，第3行；
A点的位置第11列，第8行，即（11，8）；已知空白三角形较短的直角边是5﹣1＝4，由此可以确定B 点的位置在第15列（11+4＝15）；第3行，即（15，3）；
故答案为：11，8；15，3；
三．判断题（共5小题）
21．解：数对（3，3）中，两个3表示的意思不一样，
第一个3表示第3列，而第二个3表示第3行，
所以原题说法错误．
故答案为：×．
22．解：5﹣2＝3，点A（5，8）向左平移2个方格后的位置可以用数对表示为（3，8），本题说法错误。
故答案为：×。
23．解：坐在教室第3组第5个，可用（3，5）表示，而（5，3）表示第5组第3个。所以原题说法错误。
故答案为：×。
24．解：数对（y，4）表示在第4行，则x＝4，本题说法正确。
故答案为：√。
25．解：李明原来坐在教室的第1行、第2列，用数对（2，1）表示。后来他的位置向后调整了2行，现在他的位置列数不变，行数加2，用数对表示是（2，3），所以原题说法错误。
故答案为：×。
四．应用题（共6小题）
26．解：如图：
7×100＝700（米）
答：她一共行进了700米。
27．解：（1）蚂蚁把家从★（2，5）的位置向右移6格，此时它家的位置在（8，5），接着，它再向下移3格，这时蚂蚁家的位置在（8，2）。
（2）27÷（6+3）
＝27÷9
＝3（米）
答：平均每一格表示的实际长度是3米。
故答案为：8，5，8，2；3。
28．解：（6+4﹣1）×（7+3﹣1）
＝（10﹣1）×（10﹣1）
＝9×9
＝81（人）
答：这个方队共有81人。
29．解：（1）海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，最近路线是（7，2）→（6，4）→（1，5），画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）
故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．
30．解：（1）一（2）班（3，1）；
二（2）班（5，1）；
三（2）班（2，2）；
四（2）班（2，3）；
五（2）班（2，4）；
六（2）班（2，5）。
（2）（x，5）表示的是第5行，所以可能是六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班、六（5）班。
（3）（5，y）表示的是第5列，所以可能是二（2）班、三（4）班、四（5）班、五（5）班、六（5）班。
31．解：（1）如图：
（2）（7﹣2）×300÷（65+85）
＝1500÷150
＝10（分钟）
答：10分钟后二人相遇。
一．选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1．在如图的网格纸上绘制直角三角形（图形的顶点在格点上），若以点A，B为两个顶点，则第三个点有（ ）个位置可以选择。
A．10 B．8 C．6 D．4
2．如图，如果点A的位置是（2，4），点B的位置是（ ）
A．（2，2） B．（5，2） C．（2，5） D．（6，2）
3．小军坐在教室的第四列第三行，下面（ ）的同学位置与他最近。
A．（2，2） B．（4，2） C．（5，4） D．（6，1）
4．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一。如图是两名同学的对弈情况，如果棋子A的位置记作（1，4），那么下一步黑棋子放在（ ）位置就获胜了。
A．（4，5） B．（6，4） C．（7，4） D．（4，7）
5．小华参加团体表演，他的位置用数对表示（4，9），如果这时的表演团队是一个正方形，那么这个方队至少有（ ）
A．16人 B．36人 C．81人 D．169人
6．在讲台上看班级座位，王铭的座位用数对表示是（3，a），他正后面同学的座位用数对表示是（ ）
A．（2，a） B．（2，a+1） C．（3，a+1） D．（4，a+1）
7．在中国象棋的棋盘上（如图），每枚棋子的行走路线都有自己的规则。如马走“日”，图中的“马”的位置在（6，3），它走一步，可以直接到达的位置有8个。那么，图中的“马”最少走（ ）步可以到达（7，2）。
A．1 B．2 C．3 D．4
8．点A的位置用数对表示是（2，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置用数对表示是（ ）
A．（3，5） B．（4，4） C．（4，3） D．（5，4）
9．电影院里，小芳坐在（1，4）的位置，小玲坐在（1，2）的位置，小明的位置与她俩的位置在同一条直线上，小明可能坐在（ ）的位置上。
A．（1，3） B．（3，4） C．（2，4） D．（2，3）
10．如图，如果点B的位置用数对表示为（2，1），那么下面描述不正确的是（ ）
A．线段OA绕O点顺时针旋转180°，A、B两点重合。
B．点B在点A东偏北45°方向上。
C．点A的位置用数对表示为（4，3）。
D．点A向正南方向移动2cm，再向正西方向移动2cm，点A到达点B的位置。
二．填空题（共10小题，每空1分，共30分）
11．丽丽坐在教室第6列，第5行，用数对表示为（ ， ）。
12．如图中平行四边形ABCD三个顶点的位置用数对表示分别是：A（6，6）、B（4，3）、C（9，3）。那么，顶点D用数对表示是（ ， ）。
13．在一个6×6的体操方阵中，聪聪和亮亮的位置用数对表示分别是（6，4）和（5，3），红红和聪聪在同一排，和亮亮在同一列，红红的位置用数对表示是（ ， ）。
14．中国象棋是中华民族的文化瑰宝。如图中，“”现在所在的位置用数对表示是（ ， ）。依据规则，“”下一步可以走到的位置用数对表示是（ ， ）。（只写出一种情况即可）
15．王宇参加学校组织的植树活动，他发现自己种的那棵树无论从树林哪个方向看，位置都可以用数对（5，5）表示。这片树林最外圈是玉兰树，其余是海棠树。玉兰树有 棵，海棠树有 棵。
16．冬冬在班级的座位是第3列，第5行，用数对表示为（ ， ），小军坐在冬冬的前面，用数对表示小军的位置是（ ， ）。
17．如图，把长方形绕点B顺时针旋转90°，点A旋转后的位置用数对表示是（ ， ）。
18．如图所示是某班部分学生的座位示意图。
（1）笑笑的座位表示为（ ， ），（1，3）表示的是 的座位。
（2）小敏在小芸的西面，且与小丰在同一列。小敏的座位表示为（ ， ）。
19．丫丫坐在教室的第2列第4排，用数对表示为（ ， ） ，红红的位置在（5，4），那么红红和丫丫中间隔着 人。
20．图中阴影三角形是白三角形沿着对称轴画出的轴对称图形．根据图中信息，请用数对表示出点A、B的位置：A（ ， ）B（ ， ）。
三．判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
21．用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同。
22．在方格图中，点A（5，8）向左平移2个方格后的位置可以用数对表示为（7，8）。
23．坐在教室第3组第5个，既可用（3，5）表示，也可用（5，3）表示。
24．如果数对（5，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x是4。
25．李明原来坐在教室的第1行、第2列，用数对（2，1）表示。后来他的位置向后调整了2行，现在他的位置用数对表示是（4，1）。
四．应用题（共6小题，共40分）
26．（6分）科技馆在A处，小迎家住在B处。小迎沿着“（5，1）→（3，1）→（3，3）→（1，3）→（1，4）”的路线去科技馆参加科普大讲堂活动，她一共行进了多少米？
27．（6分）
（1）（4分）蚂蚁搬家从★（2，5）的位置向右平移6格，此时他家的位置在（ ， ），请用●标出来；接着再向下平移3格，这时蚂蚁家的位置在（ ， ）请用▲标出来。
（2）（2分）蚂蚁搬家的这条路实际总长度为27米，每格的边长表示的实际长度是 米。
28．（6分）在一次体操比赛的方队中，从前面看，王芳的位置是（6，7）；从后面看，她的位置是（4，3）。这个方队共有多少人？
29．（6分）如图是一个游乐场的平面示意图．
（1）（4分）请写出游乐场各景点的位置：
海洋世界（2，3），假山（ ， ），骑马场（ ， ），溜冰场（ ， ），儿童乐园（ ， ）．
（2）（2分）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．
30．（10分）如图是某校集合时，各个班级在礼堂里的位置图。
（1）（6分）用数对表示各年级（2）班所在的位置。
（2）（2分）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？
（3）（2分）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？
31．（6分）如图是某个乡镇街道的示意图，学校的位置是（3，7），超市的位置是（3，2）。图中每小格的长度代表300米，行人只能在图中格线所表示的道路上走。
（1）（4分）用●标出学校，Δ标出超市的位置。
（2）（2分）小军和爸爸分别从学校和超市同时出发，相向而行。小军每分钟行65米，爸爸每分行85米，多少分钟后两人相遇？
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．解：根据分析可知：
在如图的网格纸上绘制直角三角形（图形的顶点在格点上），若以点A，B为两个顶点，则第三个点有10个位置可以选择。
故选：A。
2．解：如果点A的位置是（2，4），点B的位置是（5，2）。
故选：B。
3．解：A.（2，2）表示这个同学在教室的第二列第二行，与小军既不在同一列，也不在同一行；
B.（4，2）表示这个同学在教室的第四列第二行，与小军在同一列，不在同一行；
C.（5，4）表示这个同学在教室的第五列第四行，与小军既不在同一列，也不在同一行；
D.（6，1）表示这个同学在教室的第六列第一行，与小军既不在同一列，也不在同一行。
所以（4，2）表示的这个同学的位置与小军最近。
故选：B。
4．解：分析可知，棋子A在（1，4），表示第1列第4行。黑棋子在第4行已有4个，在（6，4）位置放棋子可形成5连。所以下一步黑棋子放在（6，4）位置就获胜了。
故选：B。
5．解：9×9＝81（人）
答：小华参加团体表演，他的位置用数对表示（4，9），如果这时的表演团队是一个正方形，那么这个方队至少有81人。
故选：C。
6．解：在讲台上看班级座位，王铭的座位用数对表示是（3，a），是第3列，第a行，他正后面同学的座位列数不变，行数加1，用数对表示是（3，a+1）。
故选：C。
7．解：因为马走“日”，“马”的位置在（6，3），可以走到（5，1）位置，再走到（7，2）位置，最少走2步。
故选：B。
8．解：点A的位置用数对表示是（2，4），
将点A先向右平移2格，列数加2，
2+2＝4
再向下平移1格，行数减1，
4﹣1＝3
现在的位置用数对表示是（4，3）。
故选：C。
9．解：电影院里，小芳坐在（1，4）的位置，小玲坐在（1，2）的位置，小明的位置与她俩的位置在同一条直线上，小明可能坐在（1，3）的位置上。
故选：A。
10．解：如图，如果点B的位置用数对表示为（2，1），那么下面描述不正确的是（B ）。
A.线段OA绕O点顺时针旋转180°，A、B两点重合，说法正确；
B.点B在点A东偏北45°方向上，说法错误；
C.点A的位置用数对表示为（4，3），说法正确；
D.点A向正南方向移动2cm，再向正西方向移动2cm，点A到达点B的位置，说法正确。
故选：B。
二．填空题（共10小题）
11．解：丽丽坐在教室第6列，第5行，用数对表示为（6，5）。
故答案为：6，5。
12．解：6+（9﹣4）
＝6+5
＝11
答：D点的数对为（11，6）。
故答案为：（11，6）。
13．解：由分析可得：红红和聪聪在同一排，和亮亮在同一列，红红的位置用数对表示是（5，4）。
故答案为：5，4。
14．解：图中，“”现在所在的位置用数对表示是（7，2）。依据规则，“”走“日”，所以下一步可以走到的位置用数对表示是（5，1）、（6，0）、（8，0）、（5，3）、（6，4）或（8，4）。（只写出一种情况即可）
故答案为：（7，2），（5，1）。（最后一空，答案不唯一）
15．解：4+4+1＝9（棵）
9×4﹣4＝32（棵）
9×9﹣32＝49（棵）
答：玉兰树有32棵，海棠树有49棵。
故答案为：32；49。
16．解：冬冬在班级的座位是第3列，第5行，用数对表示为（3，5），小军坐在冬冬的前面，用数对表示小军的位置是（3，4）。
故答案为：3，5；3，4。
17．解：如图：
把长方形绕点B顺时针旋转90°，点A旋转后的位置用数对表示是（6，8）。
故答案为：6；8。
18．解：（1）笑笑的座位表示为（2，4），（1，3）表示的是贝贝的座位。
（2）小敏在小芸的西面，且与小丰在同一列。小敏的座位表示为（3，2）。
故答案为：（1）2，4，贝贝；（2）3，2。
19．解：丫丫坐在教室的第2列第4排，用数对表示为（2，4），红红的位置在（5，4），那么红红和丫丫中间隔着2人。
故答案为：（2，4），2。
20．解：如图，空白三角形直角的顶点在（5，3），也就是在第5列，第3行；直角顶点的对称点与空白三角形直角的顶点在同一行，它的位置用数对表示是（11，3），也就是在第11列，第3行；
A点的位置第11列，第8行，即（11，8）；已知空白三角形较短的直角边是5﹣1＝4，由此可以确定B 点的位置在第15列（11+4＝15）；第3行，即（15，3）；
故答案为：11，8；15，3；
三．判断题（共5小题）
21．解：数对（3，3）中，两个3表示的意思不一样，
第一个3表示第3列，而第二个3表示第3行，
所以原题说法错误．
故答案为：×．
22．解：5﹣2＝3，点A（5，8）向左平移2个方格后的位置可以用数对表示为（3，8），本题说法错误。
故答案为：×。
23．解：坐在教室第3组第5个，可用（3，5）表示，而（5，3）表示第5组第3个。所以原题说法错误。
故答案为：×。
24．解：数对（y，4）表示在第4行，则x＝4，本题说法正确。
故答案为：√。
25．解：李明原来坐在教室的第1行、第2列，用数对（2，1）表示。后来他的位置向后调整了2行，现在他的位置列数不变，行数加2，用数对表示是（2，3），所以原题说法错误。
故答案为：×。
四．应用题（共6小题）
26．解：如图：
7×100＝700（米）
答：她一共行进了700米。
27．解：（1）蚂蚁把家从★（2，5）的位置向右移6格，此时它家的位置在（8，5），接着，它再向下移3格，这时蚂蚁家的位置在（8，2）。
（2）27÷（6+3）
＝27÷9
＝3（米）
答：平均每一格表示的实际长度是3米。
故答案为：8，5，8，2；3。
28．解：（6+4﹣1）×（7+3﹣1）
＝（10﹣1）×（10﹣1）
＝9×9
＝81（人）
答：这个方队共有81人。
29．解：（1）海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．
（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，最近路线是（7，2）→（6，4）→（1，5），画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）
故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．
30．解：（1）一（2）班（3，1）；
二（2）班（5，1）；
三（2）班（2，2）；
四（2）班（2，3）；
五（2）班（2，4）；
六（2）班（2，5）。
（2）（x，5）表示的是第5行，所以可能是六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班、六（5）班。
（3）（5，y）表示的是第5列，所以可能是二（2）班、三（4）班、四（5）班、五（5）班、六（5）班。
31．解：（1）如图：
（2）（7﹣2）×300÷（65+85）
＝1500÷150
＝10（分钟）
答：10分钟后二人相遇。