12盘古开天地 课时练习卷 （含答案）

人教版四年级语文上册第四单元课时练习卷(1)
12盘古开天地
课文基础进阶
一、读语段，完成练习。
盘古从混沌中苏醒, zhēng yǎn( )一看,周围黑乎乎一片。他操起fǔ tóu( )，高高举起，用尽全身力气朝黑暗猛劈(pǐ pī)过去，“咔嚓”一声，天地被劈开,清浊(zhuó zhú)二气分离,清气huǎn huǎn( )上升,浊气徐徐下降。盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。漫长岁月里，他不眠不休,终是 jīng pí lì jié( ),倒下之时,他的血液(yè yān)化作奔流不息的江河，汗毛变成了茂盛的花草树木，滋润万物的yǔ lù( )也应运而生。
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。
2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。
3.语段中画“ ”部分让我想到了成语“ ”。
二、按要求完成句子练习。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
1.这句话中的“ ”一词体现了盘古身材高大，一个“ ”字写出了他为了天和地分开所做的努力。
2.这句话运用了 的修辞手法，用相同的修辞手法仿写句子： 。
阅读素养攀升
三、阅读课文片段，完成练习。(10分)
盘古开天地(节选)
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
1.思维导图这段话运用 的修辞手法，生动具体地描绘了 的神奇画面。我能边读边想象，完成思维导图。(4分)
2.请你想象一下盘古身体的其他部位发生的变化：他的头发变成了 ，他的牙齿变成了 ，他的骨骼变成了 。(3分)
3.阅读要素请踊跃发言，说一说“我心目中的盘古”。(3分)
四、阅读课外短文，完成练习。(9分)
布洛陀造天地
①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷公又打起呼噜。
②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、力大无比的老人。
③ 布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“可以把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗 ”布洛陀看着大家说：“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”
④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。
⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就咬进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”一下变长了，再就势一抱一甩，就把老杉树稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”大家帮着他把老杉树竖起来，还真把天顶上去了。
⑥ 天高是高了，可此时就像一把小伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。
⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！
1.阅读要素用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果，完成思维导图。(3分)
2.读第④自然段中画“ ”的句子，想象画面。(4分)
读了这句话，我仿佛
3.神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物分析最恰当的是(2分)( )
A.布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。
B.布洛陀聪明、力大无比，一心想帮助人们脱离苦海。
C.人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩”那是多好的事情啊！
D.布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。
综合探究拓展
五、通过本课的学习，我们认识了伟大的盘古。神话故事中还有很多不凡的人物，你知道他们的事迹吗 请根据积累选一选。
舜( ) 伏羲( ) 仓颉( )
创造八卦 B.创造文字 C.禅位于大禹
12 盘古开天地
一、1. pī zhuó yè 2. 睁眼 斧头 缓缓 精疲力竭 雨露 3.顶天立地
二、1.巍峨 撑 2.比喻 示例：女娲这个慈祥的母亲就像--闭炉火，温暖着人间大地，不让寒冷侵袭百姓
三、1.排比 盘古化为万物 第一行：太阳 月亮 江河 雨露 第二行：声音 汗毛(每空0.5分)2.示例：柔软的海草 连绵起伏的丘陵丰富的矿产资源(每空1 分)(评分建议：合理想象即可得分。)
3.示例：开天辟地 生命 无私奉献(每空1分)四、1.(1)布洛陀顶天揪地。(2)用杉树把天顶高。(3)人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适。(每空1分)2.示例：看到一群人分成不同的小组，朝着各个方向的山头进发。他们不辞辛劳地攀登着一座又一座的山峰，在山林中穿梭寻找。经过漫长的寻找，他们终于在一座深山中发现了那棵无比巨大的老杉树，这棵树的树干粗壮得惊人，一百个人都无法将它合抱起来。人们脸上露出惊喜和疲惫交织的神情。(4分)(评分建议：发挥想象，符合故事情节，得3分；语句通顺,得1分。)
3. B(2分)解析：A项，文中并没有任何一处提及布洛陀不情愿参与造天，所以本说法是不恰当的。B项，文中第②自然段中明确描述布洛陀是一位“聪明、力大无比的老人”，而且他做这一切的出发点是因为人们深受天地现状之苦，他是为了帮助人们脱离苦海。所以本说法完全符合故事中布洛陀的人物形象和行为目的，是最恰当的分析。C项，由文中第①自然段可知.天很低时给人们带来了种种痛苦，太阳挂在头顶晒得人皮焦肉疼，雷公打呼噜影响人们睡觉等，这些都表明天低的状况让人们生活得苦不堪言，并非人们不知足。人们希望改变这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所以本说法错误。D项，通过阅读全文可知，布洛陀砍树、扛树等行为都是为了能够顺利完成顶高天的任务，从而帮助人们解决天地带来的苦难，所以本说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。
答案五、C A B