人教版九年级语文下第一单元第1课.《我爱这土地》教案 表格式

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九下
第1课
《我爱这土地》指导教学书
年
月
日
主备人：
课
题
1．我爱这土地
课型
新授课
1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。
2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。
教学重难点
〖教学重点〗有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。〖教学难点〗
把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。
教学准备
多媒体投影、小白板
教学课时
共1课时
教学过程
个人复备
(一)、目标出示
1、反复诵读诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )，读出诗歌的旋律和节奏。
2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。
土地：象征繁衍养育中华民族的
( http: / / www.21cnjy.com )祖国大地。
河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
黎明：象征光明与希望。
2、诗中哪个词给你的印象最深刻，深深地感动了你？并说说理由。
示例：“嘶哑”为我们塑造了一只饱受磨难的鸟的形象，没有了“珠圆玉润”、婉转清脆的歌喉，诗人将自己与鸟融为一体，融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地深沉执着的爱。3、全班有感情地诵读诗歌。三、课堂小结：有疑问的翻红牌向老师求助。知者加速：没疑问的同学总结方法。
布置作业
1、背诵这首诗。2、推荐阅读艾青的成名作《大堰河，我的保姆》,诗集《北方》.
板书设计
我爱
( http: / / www.21cnjy.com )这土地艾青
土地
繁衍养育中华民族的祖国大地
意象
河流、风
象征
中国人民不屈不挠的反抗精神
黎明
光明与希望
教学反思
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