人教版九年级语文下第二单元第8课《热爱生命》教案 表格式

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九下
第8课
《热爱生命》指导教学书
年
月
日
主备人：
课
题
8．热爱生命
课型
新授课
教学目标
1．绝大部分同学能够了解作者的有关文学常识。2．把握小说富有传奇色彩的情节结构，品析人物性格。3．结合生活体验，赏析小说语言。4．体会作者对生命力的歌颂，感知生命，珍惜生命。
教学重难点
重点：把握小说富有传奇色彩的情节结构，品析人物性格。难点：结合生活体验，赏析小说语言。
教学准备
多媒体投影、小白板
教学课时
共1课时
教学过程
个人复备
一、感情调节生命是人类艺术的永恒主题之一，纵览中外文
( http: / / www.21cnjy.com )学史，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛。为实现生命的价值，李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌；为描摹生命的姿容，泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境；美国作家杰克·伦敦的《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。二、自学提示1、作者介绍杰克·伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北
( http: / / www.21cnjy.com )方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创作了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说《马丁·伊登》，还有《荒野的呼唤》《海狼》等优秀小说。杰克·伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。他作品中的现实主义风格和多格化的题材，以及强烈显现出来的作家的独特个性，多少年来一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。
2、积累下列词语
呱呱(ɡū)坠地
滑稽(jī)可笑
海市蜃(shèn)楼
吹毛求疵(cī)
巉(chán)岩
窒(zhì)息
骸(hái)骨
吮(shǔn)吸
3、朗读课文
(1)学生自读课文，明确基本要求:正确、清
( http: / / www.21cnjy.com )楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，用抑扬顿挫声调传达作者的思想感情。(2)两两结对；小组之间互相读课文。(3)各组选一个代表读课文，小组间互相评价。　　4、精读课文,小组讨论解决以下问题
(1)
小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验 他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来 生死考验有：
饥饿、
恶劣的天气
( http: / / www.21cnjy.com )(“接下来是几天可怕的雨雪”)
个人体力的极度虚弱
、伤病
、野兽的威胁(“这地方的狼很多”)
。小说的主人公能够走出重重困境，最终脱险，靠的是坚韧顽强的意志和对生命的热爱.
(2)
人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。
( http: / / www.21cnjy.com )只要他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死了狼，从死亡线上救回了自己。
(3)
小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？
主人公意志坚强、富于毅力、不畏困
( http: / / www.21cnjy.com )难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。
小说中，文明社会中的人和野性的动物
( http: / / www.21cnjy.com )，站在了同一地平线上。在自然面前，名字已没有任何价值，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的代表、象征物，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。
(4)
作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生
( http: / / www.21cnjy.com )命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象，字里行间渗透出的是人的顽强意志和敬畏生命、热爱生命的深刻主题。
(5)
分析小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写以及课文最后一句话的作用。
鹿皮口袋应是淘金者装金子
( http: / / www.21cnjy.com )用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。
(6)小说是怎样描写恶劣环境的 这样的描写在小说中起什么作用 作用:
在这样恶劣的环境中,主人公没有被吓倒,他一步一步地向着胜利走去,这就更衬托了主人公的坚韧顽强.(7)文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？
这是一支弘扬生命的赞歌
( http: / / www.21cnjy.com )，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！三、互帮1．小组间互相解决以上问题2．不能解决的问题，由组长组织写到小白板上。3．各组展示问题，开展组际互帮。
四、释疑：讨论各小组存在的问题,根据讨论的内容整理记录在书上。
布置作业
阅读杰克·伦敦的其他作品，如《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁·伊登》，体会这类硬汉形象的独特个性及其典型意义。
板书设计
继续前行
战胜自然坚持向前
战胜死亡殊死搏斗
战胜命运
教学反思
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