21《芦花鞋》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
追寻圣贤成长足迹
聆听少年成长故事
晒晒我的成长经历
制作成长故事汇编
任务一：字词学习知人物
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那
鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
大麦地
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。
亮堂堂 笑眯眯 暖和和 一蓬蓬
祈求 抚摸 捋下来
咯吱咯吱 啧啧啧
葵花 污迹 雪屑
kuí
wū
xiè
qí
luō
动词
拟声词
名词
目录
第一章 小木船 1
第二章 葵花田 22
第三章 老槐树 49
第四章 芦花鞋 71
第五章 金茅草 99
第六章 冰项链 130
第七章 三月蝗 166
第八章 纸灯笼 210
第九章 大草 248
美丽的痛苦(代后记)275
任务二：归纳标题知情节
默读课文，为每个部分列出小标题，再和同学交流印象最深的内容。
用空行的方式分成四个部分
默读课文，给每个部分列出小标题
做芦花鞋
卖芦花鞋
大雪中坚持卖鞋
卖了自己穿的鞋
结合小标题，串联各部分内容，讲一讲青铜的成长故事
任务三：借助梗概知形象
默读课文，为每个部分列出小标题，再和同学交流印象最深的内容。
快速默读故事梗概
默读课文，结合“资料链接”，在印象深刻的地方做批注。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。
青铜十分勤劳、淳朴
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说:“哥，今天就别去卖鞋了。
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说:“今天天冷，更会有人买鞋的。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，
全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜非常懂事
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜:
“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
青铜不怕吃苦
青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
青铜很淳朴
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
青铜十分善良，为人着想
任务四：情境阅读启新篇
青铜脚上的最后一双鞋对他有什么重要的意义？
第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”
他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
他觉得双脚暖和和的。
青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。
青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
他将右脚从芦花鞋里拔了出来……
他又将左脚从芦花鞋里拔了出来……
他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。
小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。
青铜早想好了，他送，他接。
《青铜葵花》节选
大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景:一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来:“哥哥，放学了，我等你。”她生怕青铜将她忘了。青铜怎能将她忘了呢 也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。
下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。
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