/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
第1课 鸦片战争
课件教学
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
新课导入 1.翻看教材目录,听老师对中国近代史的解读。 2.观看PPT,思考:为什么这两个皇帝是两种命运 3.阅读学习目标。 1.根据教材目录,简要解读新学期八上教材的特征及中国近代史的分期。 2.教师出示PPT人物图片及导言,形成情境。 3.展示学习目标,解读重难点。 1.通过解读中国近代史,让学生对新学期将要学习到的历史阶段知识,有个大体认知。 2.提出问题,设置悬念,激发学生观察图片的兴趣,将学生带入特定的历史情境,调动学生的学习积极性。 3.明确学习方向,激发学生的学习动力。
鸦片走私 与林则徐 禁烟 1.观看PPT展示的图片,通过老师的讲解了解毒品鸦片,并思考老师提出的问题。 2.跟随老师引导,一起分析总结中英贸易情况及结果,引出新的话题。 1.出示PPT,通过对鸦片的讲解,让同学们了解毒品鸦片,并提出问题引出下一内容。 2.教师引导,师生互动,一同整理分析中英两国正当贸易中英国处于贸易逆差的表现,并强调英国通过正当贸易无法获利,从而引出鸦片走私的史实。 1.通过漫画形式吸引学生兴趣,引导学生分析问题,鼓励学生自主合作、探究式学习。 2.通过漫画、材料等素材,培养学生论从史出的素养。
鸦片走私 与林则徐 禁烟 3.学生听老师对鸦片的解读,观看《英国输入中国的鸦片激增表》,小组探究思考:鸦片泛滥给中国造成了哪些影响 4.学生参与介绍历史人物林则徐,回答问题:林则徐进行的虎门销烟有何意义 3.出示图片,介绍鸦片,并通过《英国输入中国的鸦片激增表》,明确英国凭借鸦片贸易获取暴利的事实,安排小组探究鸦片泛滥给中国造成的影响。 4.引导学生介绍林则徐并补充,解读虎门销烟的过程,强调其意义,让学生明确林则徐是中国的民族英雄。 3.通过图片,让学生对鸦片具有直观形象的初步认识,并理解英国利用鸦片打开中国市场的罪恶性。 4.通过学生自我表达,既有利于学生理解历史人物,使课堂具有趣味性,又能培养学生的表达能力及家国情怀。
英国发动 侵华战争 1.学生阅读材料,分析鸦片战争爆发的原因。 2.学生观看地图并结合第二子目的内容,尝试归纳战争过程。 3.观看在战争中牺牲的爱国将领的图片,说说感想。 4.学生阅读材料,回答:鸦片战争中,清朝为什么会失败 给我们带来哪些启示 1.出示材料,指出英国发动鸦片战争的非正义性,总结学生回答,使学生明白鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。 2.出示地图,介绍鸦片战争的两个阶段。 3.展示为国牺牲的爱国将领的图片,引导学生感悟其民族精神。 4.出示文字材料,引导学生分析清政府失败的原因及教训,并进行总结。 1.通过阅读分析材料,培养学生分析归纳的能力;通过总结,凝练主题,延伸学生的视角。 2.根据历史课程标准,培养学生识别和运用历史地图的能力。 3.通过讲述历史人物的事迹,感悟其反抗外来侵略、维护国家尊严的民族精神,培养学生的爱国情怀。 4.培养学生在材料中提取重要信息、运用材料具体分析历史问题的能力。
《南京条约》等不平等条约 的签订 1.学生根据教师提示,完成表格,回答《南京条约》具体内容,尝试说明条约影响。 2.学生听老师讲解,明确后续的条约内容及丧失的权益。 3.阅读文字材料,讨论:鸦片战争的影响是什么 1.教师讲述1842年中英《南京条约》签订的史实。通过表格形式,逐条展示条约内容,引导学生理解条约影响。 2.根据学生回答,教师以表格形式展示《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》,并进行总结。 3.出示文字材料,进一步引导学生认识鸦片战争的影响。 1.通过表格,培养学生论从史出的能力,使学生学会整理归纳知识点,掌握本课重点,突破本课难点。 2.通过教师讲解,使学生掌握历史解释能力。 3.培养学生在材料中提取重要信息、运用材料具体分析历史问题的能力。
板书设计
课堂小练 1.鸦片战争爆发后,道光帝以“办理不善”为名,将林则徐革职査办,改派琦善为钦差大臣,和英军谈判。琦善为表和谈诚意,裁撤水勇,撤除海防。这 ( ) A.使中国沦为英国的殖民地 B.反映了清政府的腐败无能 C.避免了战争的扩大和继续 D.体现了清政府武器的落后 2.鸦片战争时期,英国侵略者说:“这片神奇的土地上发生了太多的怪事,当我们上岸追赶清军时,我们看到稻田里的农民是在用一种观望的眼神看着眼前的景象,似乎这场战争与他们无关。”这说明当时 ( ) A.清朝的统治不得人心 B.民众态度决定了战争的结局 C.中国人缺乏抵抗精神 D.百姓的国家与民族意识淡薄 3.《望厦条约》规定:“嗣后中国民人与合众国民人有争斗、词讼、交涉事件……合众国民人由领事等官捉拿审讯,照本国例治罪。”此规定破坏了中国的( ) A.海关管理权 B.贸易自主权 C.司法自主权 D.军事管理权 4.“经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征,就连外国人也承认在华洋商“个个都是大恶棍”。美国公使承认:“我们的国旗曾经被用来庇护所有在中国的流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是 ( ) A.永久居住权 B.海关管理权 C.领事裁判权 D.片面最惠国待遇 [答案] 1.B 2.D 3.C 4.C
课后作业 请完成第1课的练习题
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
备·单元学习内容
综述:19世纪中期,西方列强为了开拓海外市场和掠夺生产资料,把侵略扩张的矛头指向中国。1840年,英国殖民者利用鸦片和炮舰,首先打开了中国国门。法国、美国、俄国等国家接踵而至。通过发动两次鸦片战争,列强逼迫清政府签订了一系列不平等条约,中国的主权遭到严重破坏,社会危机逐步加深。
面对列强的侵略,中国人民没有屈服,而是同仇敌忾、不畏强敌,与侵略者进行了顽强的斗争。在艰苦卓绝的斗争中,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄:林则徐、关天培、葛云飞、王锡朋、郑国鸿、陈化成、海龄……他们谱写了反侵略斗争的光辉篇章。
结构:
备·单元课标要求
19 世纪中期,英、法等西方列强接连发动侵略中国的战争,中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,西方列强与中华民族的矛盾激化。中国人民为反抗列强侵略,争取民族独立,进行了英勇的斗争,开始了救亡图存的探索。如太平天国起义沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。
核心素养表达的课程要求:
1.了解鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动相关历史事件。(时空观念、历史解释)
2.从世界历史背景和清朝中后期面临的统治危机了解中国沦为半殖民地半封建社会的过程,理解腐朽落后的封建专制制度和清朝的故步自封是中国沦为半殖民地半封建社会的主要原因,认识到“弱国无外交”和“落后就要挨打”是近代中国的屈辱历史给我们的警示。(唯物史观、时空观念、历史解释)
3.结合近代反侵略反封建的抗争中涌现的一大批杰出爱国人物的相关事迹,理解中国人民面对西方列强的侵略展现出的英勇抗争精神,初步感受近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛,培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。(家国情怀)/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
第1课 鸦片战争
备·教学目标
1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实;知道林则徐、关天培等人物的主要活动;知道《南京条约》等不平等条约的内容及影响。(唯物史观、史料实证、历史解释)
2.通过阅读史料,利用课本插图和地图,了解鸦片战争的大致过程,理解鸦片战争对中国近代社会的影响。(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释)
3.通过了解林则徐、关天培等人物的事迹,感受中国人民反抗外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严的斗争精神以及坚强不屈的民族精神;从鸦片战争的失败中得到警示,激发爱国精神和振兴中华的历史责任感。(唯物史观、家国情怀)
备·内容分析
【本课结构】
本课共包含三个子目:鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵华战争、《南京条约》等不平等条约的签订。
第一目首先讲述了鸦片战争前夕的中外形势、中国和英国之间的贸易状况,揭示了鸦片战争爆发的根本原因。鸦片战争爆发前,因受中国自然经济的抵制,英国在中英正当贸易中处于逆差状态。为了改变这种不利局面,英国向中国大量走私鸦片。其次讲述了鸦片走私及鸦片泛滥给中华民族带来的灾难。最后讲述了林则徐虎门销烟,虎门销烟显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。第二目讲述了鸦片战争的爆发、主要经过、结果及清政府失败的原因。第三目讲述了中国近代第一批不平等条约的签订,这些条约在政治上使中国开始逐步丧失领土、司法等主权,在经济上使中国的封建自然经济遭到破坏,中国开始沦为列强的商品倾销地和原料产地。
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。反对帝国主义和封建主义,实现民族独立和人民解放,成为中国人民的历史任务。
【本课重难点】
重点:林则徐虎门销烟;《南京条约》等不平等条约的内容和影响。
难点:鸦片战争的影响。
备·教学提示
1.出示《英国输入中国的鸦片激增表》和教材P5“材料研读”等材料,分析鸦片走私给中国带来的危害。
2.课标教学活动建议:有条件的地区,可以观看《林则徐》等影片,感受中国人民反抗侵略的斗争精神。
【活动】示例:
材料 《林则徐》是新中国电影中的经典作品,也是我国在美国上映的第一部彩色故事片。 影片梗概:19世纪上半叶,英国将大批鸦片输入中国,百姓深受其害,清朝道光帝派林则徐为钦差大臣,前往广东禁烟。反对派暗中将此事告之英国大鸦片贩子。林则徐到广州后,立刻采取行动,联合两广总督加强海防,并通知外国商人在三天内将所存鸦片全部缴出,同时扣留可疑英国商船,收缴了大量鸦片。随后,林则徐亲自督导,将收缴的两万余箱鸦片在虎门海滩当众销毁。
虎门销烟的举动严重触动了英国的在华利益。英国政府于1840年6月发动鸦片战争,一路挥军北上打到天津,震慑北京。道光帝昏庸无能,为讨好英国,以“办理不善”为名将林则徐革职,另派琦善前往广东,同英国谈判。后道光帝又将林则徐发配到新疆。但英国并不满足,将侵华的战火由沿海烧到内地。面对敌人的侵略,广州三元里人民展开了一场英勇的抗英斗争。
结合所学知识,从影片梗概中提取一个历史事件,并概述和评价该历史事件。(要求:简要写出所提取的历史事件的内容,对历史事件的概述和评价要准确全面。)
示例一:虎门销烟。
概述:19世纪上半叶,英国向中国大量倾销鸦片,给中华民族带来深重灾难。清政府派林则徐为钦差大臣,前往广东禁烟。1839年,林则徐在虎门海滩将收缴的鸦片全部销毁。
评价:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
示例二:鸦片战争。
概述:1840年6月,英国为了打开中国市场,以中国的虎门销烟损害了英国的利益为借口,发动了鸦片战争。由于清政府的腐败和中英两国实力的差距,清政府失败,被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
评价:鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国独立主权的完整性遭到破坏,传统的小农经济逐步瓦解,中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。
3.通过图示,结合《南京条约》的内容分析其影响,以突破难点。
【活动】示例:
备·教材答案
【材料研读】
马克思引用英国人蒙哥马利·马丁的话说:“‘奴隶贸易’比起‘鸦片贸易’来,都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体……没有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想,也没有毁灭他们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神存在以后,还杀害他们的肉体……”
——[德]马克思《鸦片贸易史》
阅读材料,谈谈鸦片走私带来的严重危害。(教材P5)
[答案] 鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。①白银大量外流,直接威胁到清政府的财政;②许多官员、士兵吸食鸦片,导致政治腐败,也严重削弱了军队战斗力;③普通百姓为吸食鸦片倾家荡产,鸦片严重摧残人的身心健康;等等。
【想一想】
为什么鸦片战争以中国的失败结束 (教材P7)
[答案] 英国综合国力强大。鸦片战争时,英国已完成工业革命,处在资本主义上升时期,生产力发达,制度先进,军备优良,战争准备充分。
清王朝腐朽落后。鸦片战争时,中国处于封建社会末期,政治腐败,经济落后,军备废弛,清朝统治集团战和不定,作战组织指挥不力。
【课后活动】
1.结合《南京条约》等不平等条约的内容,谈谈鸦片战争对中国社会的影响。(教材P9)
[答案] 鸦片战争前,政治上中国是一个独立自主的封建国家,清政府行使全部主权,经济上自然经济占统治地位。鸦片战争后,香港岛的割让破坏了中国的领土主权,协定关税破坏了中国的关税自主权。五口通商和协定关税有利于西方列强向中国倾销商品和掠夺原料,使中国传统的小农经济逐步瓦解。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。反对帝国主义和封建主义,实现民族独立和人民解放,成为中国人民的历史任务。鸦片战争成为中国近代史的开端。
2.观看电影《鸦片战争》,谈谈你的感受。(教材P9)
[提示] 观看电影,体会中国人民反抗侵略的斗争精神。
备·教学资源
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)本册备课开篇语
备·最新课标要求
历史阶段 对应课本 2022年版 2011年版
1.1晚清时 期的内忧 外患与救 亡图存 第一单元 (第1、 2、3课) 通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事,以及《南京条约》等不平等条约的签订,初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响;了解太平天国运动的兴衰。 1.讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 2.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 3.知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。
第二单元 (第4、5、 6、7课) 了解洋务运动的主要内容,初步认识洋务运动的作用和局限性;了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争,知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容,初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系;了解戊戌变法的主要史事,认识变法的意义和局限性;知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事,结合《辛丑条约》的主要内容,认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的作用和局限性。 2.知道甲午中日战争的主要战役;列举《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 3.知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。 4.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
1.2辛亥 革命与中 华民国的 建立 第三单元 (第8、9、 10课) 通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事,认识辛亥革命的历史意义及局限性;知道民国初期北洋军阀的统治。 1.了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者;了解武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。 2.知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实;了解北洋军阀混战的黑暗局面。
1.3近代 社会生活 变化 第二单元 (第5、 6课) 第三单元 (第9、 10课) 通过了解张謇兴办实业的典型事例,知道近代中国民族工业发展的艰辛历程;通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化,知道中国走向现代化的曲折过程。 1.以张謇兴办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 2.以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例,了解近代新式教育发展的主要史实,以《申报》、商务印书馆等为例,了解近代新闻出版事业的发展。 3.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 4.知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。
1.4中国 共产党成 立与新民 主主义革 命的兴起 第四单元 (第11、 12课) 了解新文化运动的基本内容,知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物,认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用;通过了解五四运动的基本史事,理解五四精神的内涵,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端;通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事,认识中国共产党成立的历史意义,理解伟大建党精神。 1.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.了解李大钊传播马克思主义的史实,了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
第五单元 (第13、14、 15课) 了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容;知道南京国民政府的成立及性质;通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事,认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义;认识遵义会议在中国革命史上的地位;通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事,感悟长征精神。 1.简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实;了解南京国民政府成立的主要史实。 2.知道南昌起义,讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事,认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 3.讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神;知道遵义会议,认识其在中国革命史上的地位。
1.5中华民 族的抗日 战争 第六单元 (第16、 17、18、 19课) 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事,认识日本侵华的罪行,认识中国人民十四年抗战的艰苦历程,认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神,认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义;通过了解中共七大,认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 1.知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始;知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。 2.简述七七事变的史实,认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。 3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 4.列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 5.知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容;了解日本投降的史实;探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
1.6人民 解放战争 第七单元 (第20、 21课) 知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主作出的努力;了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史事;通过了解解放区的土地改革,辽沈、淮海、平津三大战役,中共七届二中全会,知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因,以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。 1.知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主作出的努力,认识国民党实行独裁、发动内战的本质。 2.了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实;知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。 3.知道解放区的土地改革;简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。
备·教材历史特征
中国近代史
1.中国近代史整体特征(社会性质:半殖民地半封建社会)
两大任务 反对帝国主义和封建主义、实现民族独立和人民解放
两大阶段 旧民主主义革命阶段(1840年鸦片战争爆发—1919年五四运动)、新民主主义革命阶段(1919年五四运动—1949年新中国成立)
四个政府 晚清政府、中华民国临时政府、北洋政府、国民政府
四条线索 (1)中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。 (2)中华民族对外反抗列强侵略,对内反对封建专制统治的斗争史。 (3)仁人志士不懈寻求救国救民道路的探索史。 (4)近代思想文化、科学技术和民族资本主义产生与发展的历史。
2.总体发展趋势:由主权独立的封建国家逐步沦为半殖民地半封建国家;由旧民主主义革命过渡到新民主主义革命。
备·教材逻辑结构
