【课堂无忧】西师大版三上1.2《整十、整百数乘一位数》（课件）

(共42张PPT)
第二课时
整十、整百数乘一位数
（西师大版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，准确进行计算，提升运算的速度与准确性。
01
02
通过“20×4”的算理推导，推理出整百数乘一位数的计算方法，培养逻辑推理能力。
03
运用整十、整百数乘一位数解决“人数统计”“路程判断”等实际问题，体会数学的应用价值。
温故孕新
1.把下面的口诀补充完整。
二四（ ）
三五（ ）
五七（ ）
三七（ ）
二七（ ）
一六（ ）
得八
十五
三十五
二十一
十四
得六
温故孕新
2.小动物们应该上哪节车厢呢？
8×6
1×7 3×4 6×5
2×6
12
30
7
48
情境导入
这幅图中藏着哪些数学秘密？
打军体拳的队列
乒乓球
慢跑的同学
灌木丛
……
合作探究
探究1
探究整十数乘一位数的口算方法
合作探究
每列有20人，一共有4列。
你能提出什么数学问题？
一共有多少人在打军体拳？
合作探究
一共有多少人在打军体拳？
要求一共有多少人
实际是求4个20是多少，用乘法。
20 × 4
合作探究
20×4怎么算出结果呢？用自己喜欢的方法算算，并与同伴交流一下自己的算法。
同伴活动
合作探究
一共有多少人在打军体拳？
20 × 4= （人）
20×4表示4个20是多少，可以用加法计算。
20×4
=20+20+20+20
=80
80
合作探究
一共有多少人在打军体拳？
20 × 4= （人）
我用小棒，20根小棒是2捆。
20
20
20
20
4个20就是4个2捆
2×4=8（捆）
8捆就是80根
80
合作探究
一共有多少人在打军体拳？
20 × 4= （人）
我是这样想的。
20 × 4 ＝
2个十
4
×
＝ 8个十
80
80
合作探究
20 × 4= （人）
一共有多少人在打军体拳？
我用乘法口诀。
2 0 × 4 ＝
8
先算4×2=8
再在乘得的积的末尾添1个0
0
80
答：一共有80人在打军体拳。
合作探究
探究2
试一试
合作探究
30×4= 100×3= 300×4=
先看30×4 ，试着用之前学的方法算一算？
合作探究
30×4=
30 × 4 ＝
3个十
4
×
＝ 12个十
120
3 0 × 4 ＝
12
先算3×4=12
再在乘得的积的末尾添1个0
0
120
合作探究
100×3=
100 × 3 ＝
1个百
3
×
＝ 3个百
300
1 0 0 × 3 ＝
3
先算1×3=3
再在乘得的积的末尾添2个0
0 0
300
合作探究
300×4=
300 × 4 ＝
3个百
4
×
＝ 12个百
1200
3 0 0 × 4 ＝
12
先算3×4=12
再在乘得的积的末尾添2个0
0 0
1200
合作探究
探究3
课堂活动
合作探究
1.摆一摆，算一算。
1×6=____ 10×6=____
表示6个1相加
一六得六
6
表示6个10相加
1个十乘6就是6个十，也就是60。
60
合作探究
2.对口令。
要求：
老师说整十数乘一位数的算式，同学们快速说出结果，并且要讲清楚是怎么算的。
合作探究
60×5。
300！6个十乘5是30个十，也是300。
200×4。
800！2个百乘4是8个百，8个百就是800。
2.对口令。
合作探究
3.转动转盘，算出大小圆盘上两个对应数的积。
要求：
大圆盘上是整十、整百数，小圆盘上是一位数，转到哪两个数，就计算它们的积。
合作探究
2个百乘2是4个百，4个百就是400 ，所以200×2=400。
5个十乘7是35个十，35个十就是350 ，所以50×7=350。
合作探究
和同伴玩玩转盘游戏。
同伴活动
合作探究
小组合作，总结一下整十、整百数乘一位数的计算规律。
计算整十、整百数乘一位数，先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘。再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
变式深化
探究4
灵活应用
变式深化
回到校园主题图，大家再找找，还有哪些能用乘法解决的问题？小组讨论，提出问题并解决。
小组活动
变式深化
校园绿荫大道两边各有10丛灌木，一共有多少丛？
两边就是2个 10。
10×2=
1个十乘2是2个十，就是20。
20（丛）
变式深化
如果打军体拳的每列30人，5 列一共有多少人？
30×5=
3个十乘5是15个十，就是150。
150（人）
变式深化
假设每张球桌有2个乒乓球，3张球桌一共有多少个乒乓球？
2×3=6（个）
虽然图里没说乒乓球数量，但可以这样假设提问题。
巩固练习
1.算一算，连一连。
60×2 100×4 4×60 2×400
200×2 7×300 400×2 40×3
400 800 120 240 2100
巩固练习
2.找出得数最大的星星。
20×2
5×20
400×2
1×700
巩固练习
3.跷跷板。
6米
500厘米
4时
400分
240分
600厘米
巩固练习
4.
（1）图①中，涂色部分表示的数是200，整个图形表示的数是（ ）。
（2）图②中，涂色部分表示的数是 40，整个图形表示的数是（ ）。
图① 图②
1800
320
巩固练习
5.小玲家住在6楼，她走楼梯每上一层用时10秒。小玲从1楼走到家需要多少时间？
6－1=5
10×5=50（秒）
答：小玲从1楼走到家需要50秒。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会计算整十、整百乘一位数了，先把0前面的数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
计算时，还可以把整十数看成几个十，整百数看成几个百，乘一位数后转化为几个十、几个百。
板书设计
整十、整百数乘一位数
20 × 4 ＝
2个十
4
×
＝ 8个十
80
2 0 × 4 ＝
8
先算2×4=8
再在乘得的积的末尾添1个0
0
分层作业
拓展迁移：
回家后，大家找找生活里还有哪些整十数乘一位数的例子，像超市里整箱的饮料数量、排队的人数等，用今天学的方法解决，明天咱们一起分享。
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