1.2.4 细胞的生活课件(共24张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 1.2.4 细胞的生活课件(共24张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-21 23:21:22 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第四节 细胞的生活
CONTENTS
请在此处输入您的标题
复习旧知，助力探索新知
植物细胞
动物细胞
细胞膜
线粒体
叶绿体
细胞核
我们已经学习了植物细胞和动物细胞的结构
请同学们一起回忆这些结构名称
这些结构又有什么功能
这是本节课的问题导向
对于一个重度烧伤患者来说，在十年前可能只有一种方法，用自己的皮肤进行移植，在十年后的今天还有另一种选择就是移植人造皮肤。
人造皮肤就是将
患者的皮肤细胞置于
培养瓶中进行培养，
再利用工程学和细胞
生物学原理和方法，
在体外研制的皮肤代
用品。
情境资料
问题情境导入
培养瓶中的细胞
是如何活下去的？应
该给这些细胞提供什么物质？
带着这些问题，
开始本节课的探索之
旅。
情境问题
重度烧伤皮肤
人造皮肤成品
皮肤细胞培养瓶
二阶目标
核心素养
一阶目标
知识与技能
生命观念：形成细胞的
物质与能量观
科学思维：通过自学、小
组讨论，得出问题结论
1. 知道细胞怎样从外界
获取物质和能量
2. 知道细胞膜、叶绿体、
线粒体的作用
3. 知道细胞核的作用
师生课堂要达成的教学目标，努力吧，神兽们！
说一说你看到了什么？
红糖溶解在水中
水和红糖都是由分子组成的
物质是由分子构成的
探究细胞中的物质组成
情境导入
推测：
橘子细胞中含有水、糖类等物质。
细胞的生活需要物质
1.从橘子果实中挑取一小块果肉，轻轻挤一挤它，观察现象，让后再尝一尝橘子。
试一试
现象：
白纸上有油脂痕迹。
推测：
花生中含有脂质。
细胞的生活需要物质
2.把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。
试一试
种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，燃烧掉的物质是有机物。
细胞的生活需要物质
3.灼烧花生种子，仔细观察燃烧的过程，并注意观察花生是否能够全部燃烧。
试一试
下列食物中营养物质主要是什么？
蛋白质
维生素糖分
脂肪
水分
细胞的生活需要物质
细胞中的物质可以分为两类
细胞中的物质
有机物
（分子较大，
一般含有碳）
糖类
脂肪
蛋白质
核酸
无机物
（分子较小，
一般不含碳）
水
无机盐
氧
细胞膜的功能
能够控制物质的进出
允许进入：
细胞生活所需的物质
排出细胞生活产生废物
阻挡：细胞生活不需要的物质
化学能
不同的能量存在形式
动能
热能
太阳能
探究细胞中的能量转换
动能
电能
能量转换器
发动机
能量可以由一种形式转换为另一种形式，细胞内的能量转换器是什么呢？
探究细胞中的能量转换
小明春游时不慎落岩，两天后救起时已是饿得有气无力，手脚冰凉，两个馒头下肚片刻小明又鲜活起来变得手脚暖和，能走能说。为什么两个馒头就能给人带来如此神奇变化呢？
探究细胞中的能量转换
细胞中的能量转换器
线粒体
线粒体
（有机物）化学能
细胞所需能量
呼吸作用
发动机
细胞的生活需要能量
叶绿体
叶绿体
光能
化学能
（储存在有机物中）
光合作用
思考：有机物中的能量从何而来？
生产车间
细胞的生活需要能量
化学能
细胞所需能量
化学能
细胞所需能量
线粒体
有机物
线粒体
动物细胞能量转换器
-----线粒体
光 能
化学能
化学能
叶绿体
细胞所需能量
光能
化学能
叶绿体
化学能
细胞所需能量
线粒体
有机物
线粒体
植物细胞能量转换器
-----叶绿体和线粒体
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体
植物细胞的能量转换器：叶绿体、线粒体
线粒体
动物细胞的能量转换器：线粒体
细胞核是控制中心
供核母羊
分离乳腺细胞
取出细胞核
融合细胞
供卵细胞母羊
有核卵细胞
无核卵细胞
体外培养
胚胎
代孕母羊
克隆羊多莉
B
A
C
讨论：细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。
除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA
课堂总结 思维导图
细胞的生活需要
物质
包含：有机物和无机物
细胞膜控制物质的进出
能量
线粒体：
叶绿体：
能量转化器
细胞核是细胞的控制中心
结语：细胞的生活是物质、能量和信息的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位
呼吸作用，把有机物中的化学能释放出来，需要氧气和有机物
光合作用，把光能转化为化学能，并储存在制造的有机物中
课堂检测、知识的应用
1.克隆羊多莉长得非常像（ ）
A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊
C. 代孕的母羊 D. A、B、C 三种羊的一部分
A
2.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（ ）
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞
B
拓展应用
临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这么做。
答：危重病人的消化、吸收功能相对减弱，吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统，这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧气转变成二氧化碳和水，同时释放能量供给病人生命活动需要。
第四节 细胞的生活
CONTENTS
请在此处输入您的标题
复习旧知，助力探索新知
植物细胞
动物细胞
细胞膜
线粒体
叶绿体
细胞核
我们已经学习了植物细胞和动物细胞的结构
请同学们一起回忆这些结构名称
这些结构又有什么功能
这是本节课的问题导向
对于一个重度烧伤患者来说，在十年前可能只有一种方法，用自己的皮肤进行移植，在十年后的今天还有另一种选择就是移植人造皮肤。
人造皮肤就是将
患者的皮肤细胞置于
培养瓶中进行培养，
再利用工程学和细胞
生物学原理和方法，
在体外研制的皮肤代
用品。
情境资料
问题情境导入
培养瓶中的细胞
是如何活下去的？应
该给这些细胞提供什么物质？
带着这些问题，
开始本节课的探索之
旅。
情境问题
重度烧伤皮肤
人造皮肤成品
皮肤细胞培养瓶
二阶目标
核心素养
一阶目标
知识与技能
生命观念：形成细胞的
物质与能量观
科学思维：通过自学、小
组讨论，得出问题结论
1. 知道细胞怎样从外界
获取物质和能量
2. 知道细胞膜、叶绿体、
线粒体的作用
3. 知道细胞核的作用
师生课堂要达成的教学目标，努力吧，神兽们！
说一说你看到了什么？
红糖溶解在水中
水和红糖都是由分子组成的
物质是由分子构成的
探究细胞中的物质组成
情境导入
推测：
橘子细胞中含有水、糖类等物质。
细胞的生活需要物质
1.从橘子果实中挑取一小块果肉，轻轻挤一挤它，观察现象，让后再尝一尝橘子。
试一试
现象：
白纸上有油脂痕迹。
推测：
花生中含有脂质。
细胞的生活需要物质
2.把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。
试一试
种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，燃烧掉的物质是有机物。
细胞的生活需要物质
3.灼烧花生种子，仔细观察燃烧的过程，并注意观察花生是否能够全部燃烧。
试一试
下列食物中营养物质主要是什么？
蛋白质
维生素糖分
脂肪
水分
细胞的生活需要物质
细胞中的物质可以分为两类
细胞中的物质
有机物
（分子较大，
一般含有碳）
糖类
脂肪
蛋白质
核酸
无机物
（分子较小，
一般不含碳）
水
无机盐
氧
细胞膜的功能
能够控制物质的进出
允许进入：
细胞生活所需的物质
排出细胞生活产生废物
阻挡：细胞生活不需要的物质
化学能
不同的能量存在形式
动能
热能
太阳能
探究细胞中的能量转换
动能
电能
能量转换器
发动机
能量可以由一种形式转换为另一种形式，细胞内的能量转换器是什么呢？
探究细胞中的能量转换
小明春游时不慎落岩，两天后救起时已是饿得有气无力，手脚冰凉，两个馒头下肚片刻小明又鲜活起来变得手脚暖和，能走能说。为什么两个馒头就能给人带来如此神奇变化呢？
探究细胞中的能量转换
细胞中的能量转换器
线粒体
线粒体
（有机物）化学能
细胞所需能量
呼吸作用
发动机
细胞的生活需要能量
叶绿体
叶绿体
光能
化学能
（储存在有机物中）
光合作用
思考：有机物中的能量从何而来？
生产车间
细胞的生活需要能量
化学能
细胞所需能量
化学能
细胞所需能量
线粒体
有机物
线粒体
动物细胞能量转换器
-----线粒体
光 能
化学能
化学能
叶绿体
细胞所需能量
光能
化学能
叶绿体
化学能
细胞所需能量
线粒体
有机物
线粒体
植物细胞能量转换器
-----叶绿体和线粒体
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体
植物细胞的能量转换器：叶绿体、线粒体
线粒体
动物细胞的能量转换器：线粒体
细胞核是控制中心
供核母羊
分离乳腺细胞
取出细胞核
融合细胞
供卵细胞母羊
有核卵细胞
无核卵细胞
体外培养
胚胎
代孕母羊
克隆羊多莉
B
A
C
讨论：细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。
除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA
课堂总结 思维导图
细胞的生活需要
物质
包含：有机物和无机物
细胞膜控制物质的进出
能量
线粒体：
叶绿体：
能量转化器
细胞核是细胞的控制中心
结语：细胞的生活是物质、能量和信息的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位
呼吸作用，把有机物中的化学能释放出来，需要氧气和有机物
光合作用，把光能转化为化学能，并储存在制造的有机物中
课堂检测、知识的应用
1.克隆羊多莉长得非常像（ ）
A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊
C. 代孕的母羊 D. A、B、C 三种羊的一部分
A
2.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（ ）
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞
B
拓展应用
临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这么做。
答：危重病人的消化、吸收功能相对减弱，吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统，这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧气转变成二氧化碳和水，同时释放能量供给病人生命活动需要。
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