统编版小学语文六年级上册课堂练习题四（第5、6单元）（无答案）

2024年秋季小学语文六年级上册课堂练习题四（第5、6单元）
（完成时间：90分钟 书写占5分 总分：100分 ）
班别： 姓名： 成绩： 等级：
一、口语交际。（3分）
你的同学约你去爬山，妈妈担心你在路上和山上不安全，不同意你去，你准备怎样对她说呢？
二、基础知识。（共32分）
1.看拼音，写词语。（6分）
夏天的田野里，gān zhe( )长高了；péng jià( )上，瓜藤攀缘向上；墙角边，tái xiǎn（ ）占领了一条又一条 fèng xì（ ）……一切nóng zuò wù( ) 都是huó shēng shēng( )的。
2.给加点字词选择恰当的解释，把序号填在括号里。（8分）
丰满：A.充足； B.丰富； C.（身体或身体一部分）胖得均匀好看；
D.（鸟类的毛）多而密。
（1）这只小鸟的羽毛很丰满。（ ） （2）他的脸略见丰满。（ ）
（3）今年的收成不错，囤里的粮食都很丰满。（ ）
（4）鲁迅《书信集·致杜衡》：“本月《现代》已见，内容甚丰满”。（ ）
3.按要求写句子。（12分）
（1）有限的资源被人类随意破坏。 （缩句）
（2）地球是人类的母亲，是生命的摇篮。（仿写比喻句）
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
（4）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词合并为一句话）
4.选择下列省略号的用法。（6分）
A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 C.表示声音的延长
（1）“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。( )
（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答……( )
（3）在花式上，牡丹、吊兰、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三
季的鲜花都挤在一起啦!( )
三、语言积累：把下列语句补充完整。（10分）
1. ，浪淘风簸自天涯。
2.《江南春》中描写江南美丽的自然风光的诗句是： ，
。
3.《书湖阴先生壁》中运用对偶手法的诗句是： ，
。
4.很多农家门口的对联上有“五谷丰登”四个字，其中的“五谷”指的是 、 、 、 、 。
四、课外阅读与知识拓展：填一填。（5分）
1.《爱的教育》是一部儿童小说，全书采用（ ）的形式。
2.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）。
3.弗兰蒂被开除的原因是（ ）。
4.每到夏天，雨来和好朋友（ ）、（ ）常常去河里耍水。
五、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共15分）
（一）夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.用“ ”画出本段的中心句。（2分）
2.这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了 、
、 、 等植物。（2分）
3.从这段话中，我们可以感受到夏天的 。（2分）
（二）吹柳笛
①“五九六九,抬头望柳。七九六十三,行路的君子把衣宽。九九八十一,老狗寻荫地。”踩住七九,柳条就发软了,就发青了,就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看,柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。
②柳笛不难做,我们都会做。折一根青柳枝,用剪刀剪成一截一截的,用手一拧,把柳枝的青皮拧离骨,取下完整的皮管儿,将管口一端用牙咬扁,并轻轻咬去一层青皮,留下一层黄皮,柳笛就吹得响了。
③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛,人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天,塘边树下,院子里,一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹,好像柳笛本身长了腿,它们无处不到。柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同。细的,声音就尖,像女声；粗的,声音就憨,像男声；不粗不细的,像女中音或男中音。短的,声音嘹亮；长的,声音绵长；不短不长的,声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹,就成了柳笛的合奏和交响。
④大人们不反对孩子吹柳笛,在他们听来,柳笛有一种特殊的韵味,能唤起许多记忆和感慨。有人说:“又一年!”有人说:“日子过得真快。柳笛一响,才知道我们已经老了!”不用说,人们对声音是有记忆的,柳笛的声音在他们心上留下了记号,一触到记号,往事就回来了。正可谓“柳笛声音里,春风细如愁”。
⑤每年春天,我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛,轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支,把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支,我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔,像吹竹笛那样,手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去,而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的。
1.用“ ”画出第②自然段的中心句。(2分)
2.从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语: 、 、 、
。我从这些词语想到做柳笛的人( )。(3分)
A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧 D.变废为宝
3.第③自然段中的画线部分是围绕“ ”这句话来写的。(2分)
4.文章围绕“吹柳笛”写得详细、具体的有( )。(多选)(2分)
A.柳树发芽 B.会做柳笛 C.爱吹柳笛 D.怀念柳笛 E.“我”吹柳笛
六、写作技能。（30分）
我们身边有很多温暖，可能是自然中的温暖，如温暖的阳光、金黄的麦田；可能是家庭中的温暖，如父母的关爱、兄弟姐妹的关心；可能是社会中的温暖，如陌生人的帮助、人性化的公共设施……请你围绕“温暖”这一中心意思，从不同方面或选择不同事例写一写自己的经历或感受。感情真实，题目自拟，不少于450字。
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