6 散 步 课件

(共27张PPT)
莫怀戚
散
步
走近作者
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。
笔名周平安、章大明。当代作家。中
国作家协会会员，重庆作协副主席，重
庆人。1982年毕业于四川大学中文系。
为重庆师范大学文学与新闻学院新闻
系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
分歧（ ） 蹲下（ ）
煎熬（ ） 嫩芽（ ）
咕咕（ ） 一霎（ ）
粼粼（ ）
生难字
qí
dūn
áo
nèn
ɡū
shà
lín
多音字
（ ）散步（ ）散漫
散
sàn
sǎn
（ ）劳累（ ）累赘
（ ）积累
累
lèi
léi
（ ）眼泡（ ）泡茶
泡
pāo
pào
（ ）铺床（ ）当铺
铺
pū
pù
lěi
词语集注
随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。
粼粼：这里形容水、石等明净。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
初读课文
速读课文， 快速抢答：
1.散步的季节？
2.散步的地点？
3.课文中出现了哪几个人物？
4.在散步过程中发生了什么事？ （用原文中的一个词来回答）
5.结果如何？
1.散步的时间是初春 。
2.散步的地点是田野。
3.散步的人有 我 、 母亲、 妻子、 儿子。
4.散步过程中发生了分歧 。
5.结局如何？
一家人在田野里温馨地散步。
初读课文
课文分几个部分？
第一部分：(1）：开门间山，交代事件、地点、人物。
第二部分（2-8）：写散步的过程。
初读课文
细读课文，分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。
合作探究
我：
A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。
为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。
孝顺、善良
母亲
善解人意
爱护小辈
但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
母亲：
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。
善解人意、爱护小辈
妻子呢，在外面，她总是听我的。
妻子：
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。
温柔、贤惠
A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”
儿子：
天真、聪颖。
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。
天真、聪颖、乖巧、活波
从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？
这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。
1.今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语“熬”，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”的一片孝心。
理解分析下列含义的深长语句：
2.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，展现春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一家人散步时愉快的心情。
3.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
语言描写，表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，充满生活情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。
4.一霎时,我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
在严重历史关头，领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
5.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
体现了“我”对母亲的孝敬。
母亲改变主意的细节描写，折射出一个幸福的家庭互敬互爱的融洽气氛。
景物描写，描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，也点明了儿子要走小路的原因。
这篇散文大词小用、以小见大，获得了怎样的表达效果？
大词小用、以小见大，是本文的显著特点。比如，把“母亲要走大路”与“儿子要走小路”说成“分歧”；而且，面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用，增强了文
以小见大
小 事
散 步
中 心
尊老爱幼
品味语言
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"
"那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"
远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
高频考点
火眼金睛，看透景物描写的作用
1、交代故事发生的地点、环境、背景，
2、渲染气氛，烘托人物的心情，
3、寄托、抒发人物的思想感情，
4、反映人物的性格、品质。
5、推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫
6、深化文章的主题
语言美，美在对称
有的浓，有的淡。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？
一家人互敬互爱、互相谦让；
儿女对父母孝心的可贵；
中年人在家庭中的特殊身份与担当；
对生命的感慨；
“人生无处不在选择”……
亲情、爱、责任、生命……
写作特色
1.线索明晰
“散步”既是本文的中心事件，也是本文的线索。以“散步”为线索，课文依次写了“我”劝母亲散步，全家一起散步，选择大路小路的分歧，“我”决定委屈儿子，母亲却依从了孙子，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
2.以小见大
选取日常生活中看似平常的题材，表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。本文所写的散步是件小事，作者只写了散步过程中的几个细小情节，没有铺开来写，而是由此挖掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深刻主题，用的就是“以小见大”的写法。这样使得文章既浅显易懂，又含蓄深刻，给读者以教益。
3.细节描写具体真切
文中多处细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”经过考虑后，为了方便老人，决定“走大路”，可是“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，改变了主意，反映了她对孙子的喜爱和爱护。这处细节描写，具体真切地表现了这个幸福家庭的各个成员之间互敬互爱的感人真情和中华民族尊老爱幼的传统美德。