六年级数学下册课件 认识众数和中位数（苏教版）

课件15张PPT。认识众数和中位数苏教版六年级数学下册教学目标1. 理解并体会中位数和众数的意义，会求众数与中位数，并能够解释结果的实际意义。
2. 能够知道众数、中位数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。做试验的9人中，发芽（ ）粒的人数最多，有（ ）人。例2：生物小组的同学们每人都用20粒黄豆种子做发芽试验，试验结果如下表：在发芽粒数17、13、17、9、17、17、3、16、17中，17出现的次数最多，叫做这组数据的众数。例2：生物小组的同学们每人都用20粒黄豆种子做发芽试验，试验结果如下表：1.六年级一班第一小组同学的年龄分别是12岁、13岁、12岁、12岁、13岁、13岁、14岁、13岁。找出这组年龄的众数。练一练你认为这家鞋店应多进哪种尺码的男式皮鞋？为什么？2.某鞋店上周销售各种尺码男士皮鞋的情况如下表。练一练7号跳了110下，他的成绩处在这组同学中的什么位置？例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。7号跳了110下，他的成绩处在这组同学中的第三名。为什么跳的比平均数少，他的成绩还是第三名？ 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。例3：疑问：110下比跳的平均数117少，怎么还是第三名？我们先把这组数据从大到小排列，然后找出正中间的数，再与110比一比。
182 170 110 106 102 100 97 96 90疑问：110下比跳的平均数117少，怎么还是第三名？同中位数比，7号男生的成绩怎么样？182 170 110 106 102 100 97 96 90正中间的一个数是102，102是这组数据的中位数。观察：平均数117
中位数102你认为用哪个统计量表示这一组男生的跳绳水平更合适？例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。观察：平均数117
中位数102你知道为什么这组数据的平均数比中位数高得多吗？ 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。例3：这组数据的中位数是多少？例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 (104+102) ÷2=103中位数： 同中位数比，10号女生的成绩怎么样？其他女生呢？例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 同下面是第一组9位同学家庭的住房面积。（单位：平方米）88、84、50、92、87、80、83、43、88。 （2）用哪个数据代表这9位同学家庭的住房情况比较合适？ （1）这组数据的平均数和中位数各是多少？ （3）为什么这9个家庭住房面积的平均数比中位数低得多？