【新教材】第一课《新中国成立了》核心素养教案——岭南版小学美术一年级
文档属性
| 名称 | 【新教材】第一课《新中国成立了》核心素养教案——岭南版小学美术一年级 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 396.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-08-21 18:14:01 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《新中国成立了》教学设计
课题 《新中国成立了》 单元 一单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 本课教材看图讲故事《新中国成立了》主要基于在追寻艺术之巅的征途上，董希文先生于北京西总布胡同深处，精心寻觅并租赁了一处静谧的“灵感工坊”，作为他心无旁骛、倾注心血创作的避风港。他怀揣着满腔的热忱与炉火纯青的画技，仿佛时间的织者，仅仅在弹指间不足百日，便独自编织出一幅震撼人心的革命史诗画卷——《开国大典》。这幅油画，不仅是历史的凝眸，更是艺术灵魂的炽热绽放。
4.文化理解：通过学习开国大典油画的相关知识，增强学生的爱国情感和民族自豪感，激发他们对国家历史的尊重和热爱。
学情分析 一年级学生可能处于小学中高年级或初中阶段，具有一定的历史知识和理解能力，但对新中国成立这一历史事件的了解可能较为表面。学生可能已经学习过一些基础的历史知识，但对新中国成立的具体细节和深远影响可能了解不多，引导学生能够通过阅读教材、观看视频等方式获取信息，并同时培养分析历史事件的能力，通过观察、讨论和创作等方式表达对历史事件的理解。同时通过艺术作品的学习激发爱国情感和民族自豪感，增强对国家历史的尊重和热爱。
重点 指导学生学习画作背后作者的构思，拓展学习国家相关知识。
难点 作者在《开国大典》这幅画中传递和表达的深层含义。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示天安门、人民英雄纪念碑照片，营造爱国氛围。引导学生自由发言，引出对祖国的热爱话题，进而导入新课“新中国成立了，这是让所有中国人骄傲的大事” 学生思考并回答问题 利用照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。
讲授新课 1. 开国大典画面学习展示《开国大典》油画，让学生仔细观察1 - 2分钟后，开展“讲一讲”活动。请学生自主站起来描述画中人物（毛泽东主席等在天安门城楼宣告，其他代表站立聆听等）、场景（天安门城楼、广场上的群众等），教师适时补充细节，介绍画中具体人物和构图，讲解1949年10月1日新中国成立这一伟大历史时刻及意义——中国人民从此站了起来，成为国家主人。引导学生思考“画家还画了什么”，如天安门的建筑细节、广场上的红旗等，感受画面传递的庄重热烈氛围，加深对开国大典的印象。2. 国旗、国徽知识学习展示中华人民共和国国旗、国徽图片，开展“说一说”活动。提问学生国旗（长方形）、国徽（圆形）的形状，鼓励学生结合生活所见详细描述。引导学生探究国旗（红色象征革命，五星及其相互关系象征革命人民大团结 ）、国徽（齿轮、麦稻穗、天安门、五星等象征工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国 ）的含义，总结两者共同点：都有五星元素，都象征着新中国，体现国家尊严与人民团结，激发学生对国家标志的敬重之情。创作指导与实践以新中国为元素让学生创作属于自己的作品，通过运用画纸、颜料、画笔等工具让学生自主探索创作绘画，最后展示部分学生作品。知识拓展1. 唱国歌活动简单介绍国歌创作背景（田汉作词、聂耳作曲，源于《义勇军进行曲》，激励中华儿女抗日救亡等 ），加深学生对国歌的理解，之后可请个别学生分享演唱感受。组织“唱一唱”活动，全班起立，播放国歌音频，带领学生齐唱《中华人民共和国国歌》，强调演唱时要饱含深情、庄严肃穆，感受国歌承载的民族精神与历史使命。2. 拓展讨论展示天安门升降国旗仪式的图片，提问学生：“看到天安门广场升旗，想到新中国成立，你们觉得现在的幸福生活来之不易，要怎样去珍惜和守护呢？” 引导学生小组讨论，然后每组派代表发言，如努力学习、爱护国家标志、传承爱国精神等，将爱国情感与实际行动联系起来。 学生思考并回答问题学生认真欣赏图片，感知绘画内容学生思考如何利用元素构成画作学生参与唱国歌 置身情境，让学生了解并绘画作品的内容通过图片讲解能够直观地感受到绘画作品中的深意，在自主探究中把握知识，教师再进行知识新授就会更加得心应手，学生也更加印象深刻。通过创作活动，鼓励学生运用各种材料进行绘画描述，提升创造力，培养动手能力通过看国旗唱国歌等活动加深学生对于新中国成立油画的理解，提升思想认知。
课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 与学生一起回顾本节课内容：开国大典的意义，国旗、国徽的知识，国歌的演唱与理解。强调新中国成立是国家发展的重要起点，国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们要铭记历史、热爱祖国，珍惜当下生活并为国家未来努力。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书
课外拓展/课外阅读内容 升降国旗仪式国徽国旗的共同点 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思 本节课通过多媒体展示和实践活动相结合的方式，充分激发了学生的学习兴趣和创造力。学生在创作新中国的绘画的过程中，不仅提高了动手能力，还培养了爱国的情操。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《新中国成立了》教学设计
课题 《新中国成立了》 单元 一单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 本课教材看图讲故事《新中国成立了》主要基于在追寻艺术之巅的征途上，董希文先生于北京西总布胡同深处，精心寻觅并租赁了一处静谧的“灵感工坊”，作为他心无旁骛、倾注心血创作的避风港。他怀揣着满腔的热忱与炉火纯青的画技，仿佛时间的织者，仅仅在弹指间不足百日，便独自编织出一幅震撼人心的革命史诗画卷——《开国大典》。这幅油画，不仅是历史的凝眸，更是艺术灵魂的炽热绽放。
4.文化理解：通过学习开国大典油画的相关知识，增强学生的爱国情感和民族自豪感，激发他们对国家历史的尊重和热爱。
学情分析 一年级学生可能处于小学中高年级或初中阶段，具有一定的历史知识和理解能力，但对新中国成立这一历史事件的了解可能较为表面。学生可能已经学习过一些基础的历史知识，但对新中国成立的具体细节和深远影响可能了解不多，引导学生能够通过阅读教材、观看视频等方式获取信息，并同时培养分析历史事件的能力，通过观察、讨论和创作等方式表达对历史事件的理解。同时通过艺术作品的学习激发爱国情感和民族自豪感，增强对国家历史的尊重和热爱。
重点 指导学生学习画作背后作者的构思，拓展学习国家相关知识。
难点 作者在《开国大典》这幅画中传递和表达的深层含义。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示天安门、人民英雄纪念碑照片，营造爱国氛围。引导学生自由发言，引出对祖国的热爱话题，进而导入新课“新中国成立了，这是让所有中国人骄傲的大事” 学生思考并回答问题 利用照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。
讲授新课 1. 开国大典画面学习展示《开国大典》油画，让学生仔细观察1 - 2分钟后，开展“讲一讲”活动。请学生自主站起来描述画中人物（毛泽东主席等在天安门城楼宣告，其他代表站立聆听等）、场景（天安门城楼、广场上的群众等），教师适时补充细节，介绍画中具体人物和构图，讲解1949年10月1日新中国成立这一伟大历史时刻及意义——中国人民从此站了起来，成为国家主人。引导学生思考“画家还画了什么”，如天安门的建筑细节、广场上的红旗等，感受画面传递的庄重热烈氛围，加深对开国大典的印象。2. 国旗、国徽知识学习展示中华人民共和国国旗、国徽图片，开展“说一说”活动。提问学生国旗（长方形）、国徽（圆形）的形状，鼓励学生结合生活所见详细描述。引导学生探究国旗（红色象征革命，五星及其相互关系象征革命人民大团结 ）、国徽（齿轮、麦稻穗、天安门、五星等象征工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国 ）的含义，总结两者共同点：都有五星元素，都象征着新中国，体现国家尊严与人民团结，激发学生对国家标志的敬重之情。创作指导与实践以新中国为元素让学生创作属于自己的作品，通过运用画纸、颜料、画笔等工具让学生自主探索创作绘画，最后展示部分学生作品。知识拓展1. 唱国歌活动简单介绍国歌创作背景（田汉作词、聂耳作曲，源于《义勇军进行曲》，激励中华儿女抗日救亡等 ），加深学生对国歌的理解，之后可请个别学生分享演唱感受。组织“唱一唱”活动，全班起立，播放国歌音频，带领学生齐唱《中华人民共和国国歌》，强调演唱时要饱含深情、庄严肃穆，感受国歌承载的民族精神与历史使命。2. 拓展讨论展示天安门升降国旗仪式的图片，提问学生：“看到天安门广场升旗，想到新中国成立，你们觉得现在的幸福生活来之不易，要怎样去珍惜和守护呢？” 引导学生小组讨论，然后每组派代表发言，如努力学习、爱护国家标志、传承爱国精神等，将爱国情感与实际行动联系起来。 学生思考并回答问题学生认真欣赏图片，感知绘画内容学生思考如何利用元素构成画作学生参与唱国歌 置身情境，让学生了解并绘画作品的内容通过图片讲解能够直观地感受到绘画作品中的深意，在自主探究中把握知识，教师再进行知识新授就会更加得心应手，学生也更加印象深刻。通过创作活动，鼓励学生运用各种材料进行绘画描述，提升创造力，培养动手能力通过看国旗唱国歌等活动加深学生对于新中国成立油画的理解，提升思想认知。
课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 与学生一起回顾本节课内容：开国大典的意义，国旗、国徽的知识，国歌的演唱与理解。强调新中国成立是国家发展的重要起点，国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们要铭记历史、热爱祖国，珍惜当下生活并为国家未来努力。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书
课外拓展/课外阅读内容 升降国旗仪式国徽国旗的共同点 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思 本节课通过多媒体展示和实践活动相结合的方式，充分激发了学生的学习兴趣和创造力。学生在创作新中国的绘画的过程中，不仅提高了动手能力，还培养了爱国的情操。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录