课件17张PPT。第一节 电是什么教学目标知识与技能：
1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？一、摩擦起电二、电荷物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。三、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。 感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。使物体带电的方法：带电的头发飘起来同种电荷相互排斥1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电D2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引
而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排
斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排
斥，所以飞开D3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个
靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电D四、验电器作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。原理：同种电荷互相排斥结构：金属球、金属杆、金属箔方法：。。。。。。想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？答：可以判断所带电荷的多少五、摩擦起电的实质
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？课堂小结一、电荷摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。二、电荷间的相互作用自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥四、摩擦起电的实质作 业：P61
1/2/3/4/5题
再见！课件29张PPT。第二节让电灯发光 一、电路组成如何使电灯发光呢？要使电灯发光需要那些基本元件呢?
什么叫电路用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路。电路的基本组成电源 用电器 开关 导线1、电源（1）电源使电路保持持续电流（2）我知道的电源还有：干电池 蓄电池 发电机 太阳能电池 氧化银电池 镍氢电池 锂电池电 源蓄电池发电机干电池电 源太阳能电池板氧化银电池锂电池2、用电器（1）消耗电能，把电能转化为人们需要的能量，比如光能、内能。（2）我知道的用电器有：电灯 电视机 电冰箱 电饭堡 电风扇
洗衣机 电熨斗 电脑 电磁炉 。。。。。用 电 器电饭煲电风扇洗衣机用 电 器电视机电脑收音机3、开关（1）开关用来控制电路的通断（2）我知道的开关有：拉线开关 按纽开关 拨动开关
声控开关 闸刀开关 触摸延时开关 触摸开关双动作压力开关薄膜开关遥控开关开 关4、导线（1）导线把用电器连接起来，是电流通过的路径（2）我知道的导线有：铜芯导线 铝芯导线1、电流的形成原因
2、电流的方向：电荷的定向移动形成电流（1）物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向（2）电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极二、电路的三种状态通路
开路
短路处处连通的电路在某处断开的电路不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路短路的危害短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾三、电路图1、什么是电路图用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图2、常用的电路元件符号3、常用的电路元件符号电池(电源)电灯开关电动机插座插头交叉不相连接的导线交叉相连接的导线T形连接的导线----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------怎样画电路图1、元件位置安排要适当，分布要均匀；这样好看吗？怎样画电路图2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样行吗？怎样画电路图3、元件不要画在拐角处。这样正确吗？怎样画电路图4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。怎样画电路图画出电路图1、电路的基本元件。
2、电路的三种状态。
3、电路元件符号、电路图。（电源、用电器、开关、导线）（通路、开路、短路）学到了什么？1、把_________、___________、__________用__________连
接起来组成的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的
是_________，输送电能的是_________，消耗电能的是________
___，控制电路中电流有无的是__________。2.电路中有持续电流的条件是（ ）。
A．电路中必须有电源
B．电路是闭合的
C.电路中有电源，且有用电器
D．电路中有电源，且电路闭合3.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是（ ）。
A．从地面流向尖端 B.没有电流
C．从尖端流向地面 D.无法确定应用练习 电源 用电器 开关 导线
电源 导线 用电器 开关
DA4.下列电路中，错误的是（ ）。B5、下面电路图正确的是（ ）CDBAC6.请仔细观察手电筒，根据手电筒中的元
件，画出手电筒的电路图。作业P49页 1、 2课件31张PPT。第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路和并联电路
教学过程设计引入新课
并联电路
串联电路
小结
思考与练习
复习Enter 上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器2、几种常见电路元件的符号电池电灯电池组开关复习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。出示电路元件：串联电路 1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点4、串联电路知识结构方框图串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图：电路图：观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）
调换开
关位置
后，两
灯都
亮串联电路的特点[思考]串联电路知识结构方框图串
联
电
路连接特点工作特点 开关的
控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：
任意一个用电器不工
作，其他用电器均停
止工作。一只开关可控制各用
电器工作，且与开关
的位置无关。并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象 1、定义3、并联电路的特点SS1S2L1L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：ss1s2L2L1SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2SS1S2L1L2灯
泡
L1
亮灯
泡
L2
不
亮实验结果L1L2SS1S2SS1S2L1L2 再观察：
当断开开关
S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、
L2的变化？
观察实验S1S2SL1L2SS1S2L1L2灯
泡
L1
不
亮灯
泡
L2
亮实验结果L1L2S1S2S并联电路的特点[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点 开关的
控制特点各用电器（包括跟用电
器相连的开关）各自接
在电路两点之间。某一条支路断开时，其
他支路上的用电器照常
工作。干路上的开关可以控制
所有用电器，而支路上
的开关只能控所在支路
上的用电器。1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是 （ ）
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.
B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.
C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联.
D. 条件不足,无法判定.想一想?答案:1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是（ ）
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.
B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.
C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联.
D. 条件不足,无法判定.想一想?答案: C （只有答案C全面）2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，
造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于
导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2看图做练习:SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2小结（1）串
联
电
路把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意。小结（2）并
联
电
路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成开路；
断开一条支路，不影响别的支路。L1L2SS2S1
再 见！课件31张PPT。第十四章 了解电路 第四节 科学探究:
串联和并联电路的电流2013.3课堂目标1、会正确使用电流表
2、会用电流表测串联电路的电流
3、会用电流表测并联电路的电流
4、能通过探究总结串并联电路中的电流关系
5、理解并记住串并联电路中的电流关系
6、能运用所学知识解决实际问题问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给同一个灯泡通电,你会发现什么呢?电路中电流有大有小一、电流 电流是表示电流强弱的物理量。
通常用字母I来表示，它的国际单位是
安培，简称安，符号是A。
常用的单位还有毫安（mA）和微安（uA）
它们与安之间如何转化呢？
1mA=10-3A 1uA=10-6A
我们来看一下安培的有关知识：法国物理学家 安培
电滋学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。家用电冰箱的电流约为 1A
计算器中电源的电流约为 100uA
请看课本P73“信息窗”----常见的电流
你还知道其他一些用电器
的电流大小吗？
手机 待机15~50mA、
开机60~300mA、
发射 200~400mA电冰箱 1A电子表 1.5~2 μA 柜式空调 约为10A电饭煲 3.2~4.5A高压输电 200A练一练：通过某台电风扇的电流是400mA,则通过该电风扇的电流合____A,等于______ uA。 二、怎样连接电流表
怎样知道电路中电流的强弱呢？
可以用电流表直截测量电路中电流的强弱0.4 4×105电流表下面我们来看电流表的种类有那些？请看我们在实验室中常用的电流表 有那些外形特征？甲图为两个量程共用一个 - 接线柱标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱；乙图为两个量程共用一个 +接线柱标着 “0.6” “3” 的为 负接线柱甲乙电 流 表 的 刻 度 盘 根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值甲 图 量程0-0.6 A每个大格分度值分度值每个大格0.02 A0.2 A0.1 A 1 A 乙 图 0-3 A量程那么电流表使用时应注意什么呢？
使用前检查指针是否指在零刻线处
调零调节点 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表．
在不能预先估计被测电流大小的情况下，
要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，
看看指针的偏转是否在量程之内．
试触测量通过小灯
泡的电流时
电流表的接法要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里测量L1支路
中电流时，
电流表的接法测量L2支路
中电流时,
电流表的接法 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则！
电流表将很快烧坏×总结以上内容可知电流表在使用时应遵守如下几条规则：
第一、电流必须从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出电流表。
第二、所测电流不要超过电流表的量程。（注意：如果预先不知道所测电流的大小，要用“试触法”试触选择合适的量程）
第三、电流表必须和被测用电器串联。
警告！！
任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。
探究内容
一、串联电路中各处的电流有
什么关系
二、并联电路的干路和支路电
流间有 什么关系探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系1、猜想与假设：
在下图中，A、B、C三处电流的大小关系可能是：探究一：串联电路中各处的电流有什么关系2、制定计划与设计实验
用电流表分别测出A、B、C三点的电流，比较 I A I B I C的大小探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系3、进行实验与收集数据12探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系3、进行实验与收集数据电流表“+” “–”接线柱接反二探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系3、进行实验与收集数据电流表量程选用不当二探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系3、进行实验与收集数据电流表量程选用不当电流表“+” “–”接线柱接反 探究一：串联电路中各处的电流有什么关系4、分析与论证、交流与合作
①相邻小组互相交流数据 I A =
I B =
I C =②得出结论：串联电路中各处电流处处相等。 探究二：并联电路的干路和支路电流间有 什么关系2、制定计划与设计实验
3、进行实验与收集数据4、分析与论证、交流与合作，得出结论1、猜想与假设具 体 要 求1、自学教材P78,将‘‘进行实验’’之前的填
空部分用铅笔完成。
2、在小组内商讨实验方案之后进行实验探
究，将实验数据及结论用铅笔填写在课
文中相应的位置。
3、两个探究实验完成后，时间充余的小组
可再进行第二次实验。
4、相邻小组在完成探究后，可交流实验得
失情况，总结经验教训。小结1、实验电路图：
2、实验数据： IA= I B= IC=
3、结论：串联电路中各处电流 ；并联电路中，干路电流 各支路中的电流 。相等等于之和课堂练习1、如下图，已知电流表示数为1.2A,灯泡L1中的电流为0.5A,则灯泡L2中的电流为0.7A课堂练习2、如右图所示：已知灯L1中的电流为0.2A,灯L2中的电流为0.3A,则灯L3中的电流为 。 电流表中的电流为 。0.3A0.5A课件13张PPT。学习目标1、初步认识电压，知道电压的作用及其单位 。
2、知道干电池、家庭电路等的电压值。
3、会连接电压表，正确地读数。
第五节 测量电压你了解电压的知识吗？让我们一起来学习一下吧要在一段电路中形成电流,它的两端就要有电压.
电源是提供电压的装置.1.电压是形成电流的原因。2.符号: U3.单位:伏特(V)、千伏(kV) 、毫伏（mV）
1 kV =103 V
1 mV =10-3 V一、电压4.记住：
一节干电池的电压 1.5 V
一节蓄电池的电压 2 V
对人体安全的电压 不高于36 V
家庭电路的电压 220 V 二、电压表：
1.作用：测量电路两端的电压的仪表。
2.符号：V3.量程和分度值量程分度值0～3 V0～15 V0.1 V0.5 V4、读数：三、怎样连接电压表1、电压表要并联在被测电路的两端；2、电压表必须使电流从电压表的“+”接
线柱流进，从“-”接线柱流出；3、被测电压不要超过电压表的量程；
（事先不能估测出电压大小，用试触法）4、电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。1、在下图所示的3个电路中，电压表所测的各是哪只灯泡的电压？电压表测L2
两端的电压练习：电压
表测
L1
两
端的
电压V2L2L12、在下图所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“+”、“-”符号。电压表测L1两端的电压3、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压，并画出电路图。V1V2L1L2V1V2L1L24.在 内填上适当的电表，并标出“+”“-”接线柱再见
