【新教材】教科版2.4能量 精品课件（共17张）

(共17张PPT)
能量
第4节
第二章 运动与能量
（教科版）八年级
下
01
学习目标
1.知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式。
2.知道各种能量之间可以互相转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
3.初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式。
02
新课标要求+课标解读
2022课标要求：
3.1.1 了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。
课标解读：
从知识层面看， “了解能量及其存在的不同形式” ，明确学生需知晓机械能（含动能、势能 ）、内能、电磁能、化学能、核能等。像运动的物体具动能，被举高或发生弹性形变的物体有势能；燃料储存化学能，微观粒子热运动对应内能，用电器工作依赖电磁能，核电站利用核能，这些是认知能量的基础。
“描述不同形式能量与生产生活的联系” ，强调知识应用与实践关联。比如，生活里，汽车行驶靠燃料化学能转化为机械能；冬天用暖气，是内能的转移；手机、电灯利用电磁能工作；核电站发电将核能转化为电能，让学生感知能量在生活处处，理解物理知识的实用价值。
从教学实施讲，教师要创设贴近生活情境。用 “风力发电将风能（机械能 ）转化为电能”“太阳能热水器把太阳能转化为内能” 等实例，帮学生构建能量形式与生活的联系。还可引导学生自主探究，如调查家庭中能量转化，加深对知识的理解与应用。
对学生发展而言，此要求能培养科学观念，让学生形成 “能量存在多种形式且相互关联” 的认知；提升科学思维，通过分析能量转化转移过程，锻炼逻辑推理；增强社会责任感，明白能量合理利用对生产生活、环境保护的意义，契合物理学科核心素养培育方向，助力学生全面发展。
03
激趣导入
【思考】我们生活中有哪些不同形式的能量？
树枝摆动
河水结冰
马拉松
机器轰鸣
我们生活在能量的世界里，上述这些活动都伴随着能量的变化。
04
新课教学
一、能量有多种形式
1.机械能
奔驰的列车
起飞的飞机
被推出的铅球
2.内能
冰山
温泉
铁水
04
新课教学
3.核能
氢弹爆炸
核反应堆
原子弹爆炸
4.太阳能
晒太阳
太阳能天棚
太阳能熔化冰柱
04
新课教学
5.光能
舞台灯光
节日灯光秀
雷电发出耀眼的光
6.化学能
煤炭
电池
石油
04
新课教学
1.能量是与物体运动有关的物理量。
2.不同的运动形态对应着不同的能量形式。物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。
被推出的铅球
太阳能熔化冰柱
雷电发出耀眼的光
04
新课教学
二、能量可以转化
在现代生活中，电能是被人们普遍使用的能量。电能是从哪里来的呢？
能量的来源
小聪家里用的电能是通过电线从发电厂传来的
在火力发电厂，煤炭燃烧,释放出的能量一部分转化成电能
煤炭是由上亿年前的植物形成的
植物里储存的能量来自太阳
讨论交流
看图，说说家里用的电能的来源。
04
新课教学
不同形式的能量之间可以互相转化
现象 能量转化
风力发电 机械能→电能
点燃液化气烧水 化学能→内能
电热取暖器通电后发热 电能→内能
打开电视机看节目 电能→光能和内能
燃料燃烧时放热 化学能→内能
植物的光合作用 光能→化学能
给手机电池充电 电能→化学能
04
新课教学
1.能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以相互转化。
2.利用能量的过程，就是能量转移或转化的过程。
04
新课教学
1. 下列能显著说明光具有能量的事例或现象的是( )
B
A. 在阳光的照射下，我们看到了五彩的世界
B. 太阳能热水器可以加热水
C. 太阳光通过三棱镜后形成彩色光带
D. 树荫下呈现许多圆形的光斑
04
新课教学
2.能量是与物体运动有关的物理量，不同的运动形态对应不
同的能量形式。例如：公路上奔驰的汽车具有动能；熔化的
高温铁水具有内能；通电后的电炉具有______；原子弹、氢
弹具有______；高速运动的空气形成的龙卷风具有________
___________。
内能
核能
机械能（或风能）
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04
新课教学
3. 下列能量转化或转移的情景中，属于能量转移的是( )
A
A. 冬天人们在室外晒太阳，感觉暖和
B. 植物吸收太阳光进行光合作用
C. 摩擦生热
D. 水电站里水轮机带动发电机发电
05
课堂小结
能量有多种形式
能量可以转化
能量
能量是与物体运动有关的物理量
能量可以转化或转移
能量形式具有多样性
利用能量的过程，就是能量转化或转移的过程
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