22 为中华之崛起而读书 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
为中华之 而读书
22
根据上节课梳理的三个小标题，回忆一下课文讲了哪三件事，小组合作完成导学卡。
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时间 地点 人物 事件（做什么）
新学期开始
学校修身课上
周恩来 魏校长 同学
立下“为中华崛起而读书”的志向
十二岁那年
奉天
周恩来 伯父
伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解
一个星期天
被外国人占据
的地方
周恩来 同学 妇女 中国巡警 围观的中国人
目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理真正体会到“中华不振”
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默读第11-16自然段，哪些句子让你感受到了中华不振，用“ ”画出来，在旁边写下自己的感受，与同桌交流自己的看法。
学习提示：
研读“中华不振”
研读“中华不振”
在奉天上学的时候,伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解。
研读“耳闻不振”
中华不振!!
这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
大不相同
热闹非凡 外国人居多
冷清萧条 中国人居多
走进这个地方，周恩来和同学看到了什么？
这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
女人
这位中国女人的亲人可能是她的_____？
中国巡警
中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
中国巡警本应该 可是 。
围观的中国人
围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
紧握着拳头
假如你就在现场，亲眼看见了这样的事情，你会怎么做？
愤怒 无可奈何
该不该惩处？
想不想惩处？
敢不敢惩处？
但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
中华不振
英、法、德、俄、奥等帝国主义列强 带着先进的武器进入中国
从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？
我忘不了在中国人自己的土地上，却给不了一个中国女人最起码的公道；
我忘不了在中国人自己的土地上，却让洋人在这里横行霸道；
我更忘不了在中国人自己的土地上，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。
中华不振才遭受奇耻大辱，一定要让中国崛起！！
为中华之崛起而读书！
1917年，十九岁的周恩来要去日本留学，他在给同学的赠言中说：
结合诗歌 感受情怀
《大江歌罢掉头东》
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
suì
chóu
dǎo
东渡日本前，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：
诗意：气势豪迈的歌刚唱完，便掉头东去日本留学，为挽救国家危亡而精心研读各种科学。十年苦读是想为祖国和人民干一番大事业，即使目的达不到，理想无法实现，投海殉国也是英雄。
不忘国耻 振兴中华
作为二十一世纪的中华少年，你们现在为什么而读书呢
小练笔
小练笔
我的读书志向是：
因为（举例子）
例：
我的读书志向是：
为成为一名优秀的医生而读书。
因为（举例子）
现在新冠疫情袭击全球，甚至有许多人因此失去了生命。我想以后成为医生来对付这些对我们人类有害的病毒，让人们都健健康康的生活。