2《我爱我们的祖国》教学设计

《我爱我们的祖国》教学设计
【教材解析】
本课以“我爱我们的祖国”为主题，通过图文结合的方式编排了4幅图、4个词语和4句话。呈现了五星红旗、北京天安门、长江、黄河4个象征祖国的典型事物。其中，五星红旗是中华人民共和国的国旗，北京天安门是祖国的标志性建筑，长江、黄河是中华民族的母亲河。4句话与4幅图、4个词语呼应，以工整的句式，直观地表达了主题“我爱我们的祖国”。这样的编排可以帮助学生了解祖国，增强热爱祖国的情感。
【设计意图】
本课设计意图在于通过具象化的国家象征物，帮助一年级新生建立初步的国家认同感与爱国情感。教学以“五星红旗”“北京天安门”“长江黄河”四大标志为载体，通过图文结合、视频观赏、朗读体验等多元形式，将抽象的“祖国”概念转化为儿童可感知的具象事物。设计注重多感官参与：观察国旗特征强化视觉记忆，观看升旗仪式与阅兵视频激发情感共鸣，聆听母亲河简介深化文化认知。活动设计遵循儿童认知规律，从“认识事物”到“理解意义”再到“情感升华”，层层递进。同时，通过朗读工整句式“我爱……”强化语言实践，在语文学习中自然渗透爱国教育，实现知识学习与价值塑造的有机统一，为后续语文学习奠定情感基础与文化认同。
教学目标
1.通过观察图画，认识我国的国旗、北京天安门，了解长江、黄河，知道它们都是祖国的象征。
2.通过观看视频，听读词语、句子，增强对祖国的热爱之情。
教学重难点
认识我国的国旗、北京天安门，了解长江、黄河，知道它们都是祖国的象征。
教学过程
◎复习回顾
师：通过上节课的学习，我们知道了：
我们的祖国叫——中华人民共和国。
我们都是——中国人。
我们中华民族是个大家庭——一共有56各民族。
学生再次说一说三句话：
我是中国人
我们都是中国人。
中华民族是一家。
◎学习活动一 认识国旗
1.课件出示五星红旗。
师：这是什么？你知道我们的国旗叫什么名字吗？
出示词语，领读，指名开火车说：五星红旗
2.师：你有什么好方法记住我们的国旗呢？
指名交流，预设参考：
我们的国旗红色的。
国旗左上方上有五颗星，一颗大的，四颗小的。
3.师：仔细观察这五颗星，你还发现了什么？
指名交流，预设参考：
四颗小五角星围绕着一颗大五角星。
师相机讲解五星的寓意：大五角星象征中国共产党，四颗小五角星象征全国各族人民。五星象征着全国各族人民团结在中国共产党周围。
4.出示一组不同的国旗，找一找五星红旗。
5.小朋友们在哪些地方看到过我们的国旗？
指名交流，之后出现一组不同场景的五星红旗的图片、动图。
6.师小结：五星红旗是我们中华人民共和国的象征。我们每个人都要尊敬它，爱护它，为它争光，为它自豪！
出示语句：我爱五星红旗。
教师领读，学生跟读，指名读。
◎学习活动二 认识北京天安门
1.课件出示天安门城楼图片
师：这座雄伟的建筑，小朋友们认识它吗？
出示词语，领读，指名说：北京天安门
2.师：北京天安门是一座古老的城楼。仔细观察，你都看到了什么？
交流预设：
红色的城墙，金色的琉璃瓦；
城楼上的飘扬的红旗；
国徽；
毛主席画像；
标语（领着读一读）：中华人民共和国万岁、世界人民大团结万岁
3.师：北京天安门也是我们祖国的标志。它位于天安门广场的北边。天安门广场上，每天都会升起五星红旗，还会定期举行盛大的升旗仪式。
播放天安门升旗仪式视频。指名说说观看感受。
4.师：天安门广场，除了举行升旗仪式，有时还会举行更加盛大的阅兵式、国家庆典。
观看一段阅兵式视频。说说观看感受。
5.师：北京天安门，多么神圣！多么庄严！
出示语句：我爱北京天安门。
教师领读，学生跟读，指名读。
◎学习活动三 认识长江、黄河
1.课件出示中国地形图。
师：我们的祖国幅员辽阔，有九百六十万平方公里的土地，有许多大江大河，其中最著名的就是——
出示图片，领读词语：长江、黄河
2.了解长江。出示长江流域图，大致了解长江的概况。
长江是我国最长的河流，世界第三大河流。它发源于青藏高原，全长约6300 公里。长江不仅可以灌溉农田、运输物资、水力发电，而且孕育了中华文明，是我们中华民族的“母亲河”。
3.了解黄河。出示黄河流域图，大致了解黄河的概况。
黄河全长约 5400 公里，是我国第二长河。黄河也发源于青藏高原，它孕育了中华文明，是中华民族的“母亲河”。
4.播放长江、黄河短视频，说说观看的感受。
5.师：长江、黄河，是我们祖国最著名的两大江河，是我们中华民族的母亲河，已经成为我们祖国的重要标志。
出示语句：我爱长江，我爱黄河，
教师领读，学生跟读，指名读。
◎拓展延伸，课堂总结
1.师：我们的祖国山河壮美，风景如画。小朋友们欣赏过哪些风景名胜呢？
指名交流，相机呈现一组风景名胜图片。
2.我们的祖国如此美丽，我们每一位小朋友，都要热爱我们的祖国。
出示全文，师生一起朗读：
我爱五星红旗。
我爱北京天安门。
我爱长江，我爱黄河，
我爱中华人民共和国。