(共40张PPT)
1 小蝌蚪找妈妈
（部编）二年级
上
寻人启事
大家好，我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈，但是我不知道我的妈妈是谁，也不知道妈妈在哪里。聪明的小朋友们，你们可以帮我找到妈妈吗？
新课导入
第1课时
自由读课文，注意读准字音，读通句子。读完后给自然段标上序号，然后想一想：这篇课文讲了一个什么故事？
初读课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
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蝌蚪 脑袋 灰色 甩着 快活
后腿 教 迎上去 嘴巴 乌龟 披着 蹲着 肚皮 鼓着
kē dǒu
nǎo dai
huī
yíng
guī
pī
gǔ
dūn
dù
shuǎi
huo
tuǐ
jiāo
zuǐ
该词语中读轻声
_______教师
_______教书
教
jiào
jiāo
运用：教（jiāo）书育人是教（jiào）师的神圣职责。
蛙
青
过
河
蝌
蚪
脑
袋
灰
甩
活
教
迎
嘴
龟
披
蹲
你真棒
腿
肚
鼓
我会加
氵
舌
活
扌
皮
披
我会写
两
哪
短
成
条
宽
孩
那
两条
条件
哪里
宽嘴巴
那边
短小
孩子
成为
观察生字的结构，把生字按结构分类。
哪
左右结构：
上下结构：
独体字：
条
宽
那
短
两
成
孩
半包围结构：
鲤鱼
小蝌蚪
乌龟
青蛙
妈妈
自读课文
自读第1自然段，思考：小蝌蚪们本来生活在哪里？他们长什么样子呢？在文中画出来。
池塘里有一群小蝌蚪。
这类小水池就叫池塘。
互动课堂
想一想：小蝌蚪生活在哪里？
大大的脑袋
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
轻声
脑袋
dɑi
口袋
袋子
袋鼠
dɑi
dài
dài
思考
小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用手臂做一做“甩”的动作。
小蝌蚪生活得很快乐
带着微笑，语速稍快就能读出小蝌蚪的快乐。
你从“甩”字中体会到了什么？
学写字
第一个“人”小，第二个“人”大
“冂”要宽
重难字书写指导
liǎng
给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dai dāi） 灰色（huī ɡuī）
欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào）
乌龟（ɡūi ɡuī） 嘴巴（zhuǐ zuǐ）
√
√
√
√
√
√
课堂演练
蝌蚪 脑袋 黑灰色 甩着 快活后腿 教小鲤鱼 迎上去 嘴巴 乌龟 披着 蹲着 肚皮 鼓着
复习闯关
第二课时
读第2自然段，画出小蝌蚪得到的关于妈妈的信息。
互动课堂
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
在乌龟的身后，所以是“追”。
默读课文第3自然段，画出小蝌蚪和乌龟的话。
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读第4、5自然段，从中找出答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
读一读，说说两个句子有什么不同。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
（课后第三题）
披着碧绿的衣裳
读一读，并试着用变色的词说句子。
燕子披着黑色的外衣
大灰狼露着尖尖的牙齿
露着雪白的肚皮
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
这回他们有没有认错妈妈呢？
小蝌蚪找到妈妈了
读出小蝌蚪的兴奋、激动。
读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。
妈妈，妈妈!
思考
小蝌蚪变成青蛙以后，是怎么行动的呢？
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
思考
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示动作的词能不能互换一下位置。
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。
你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见青蛙是人类的好朋友。
可见小青蛙们很勤劳。
思考
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
wα
互动课堂
找出小蝌蚪发生变化的句子，说说你发现了什么。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。
短
哪
宽
孩
条
那
成
学写字
哪
悬针竖，最长
小而靠上
nǎ
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴
长出两条后腿
鲤鱼妈妈说：四条腿、宽嘴巴
长出两条前腿
乌龟说：两只大眼睛、绿衣裳
尾巴变短了
找到青蛙妈妈
捉害虫
尾巴不见了
小蝌蚪找妈妈
梳理结构
本文是一篇科学童话故事。课文介绍了
在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了 ，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要 的道理。
小蝌蚪
小青蛙
主动探索
课文小结
一、根据课文内容连一连。
披着
鼓着
甩着
露着
尾巴
衣裳
肚皮
眼睛
课堂演练
二、根据课文内容排序。
( )又过了几天，他们长出了两条前腿。
( )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。
( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
( )没过多久，他们的尾巴不见了，变成了小青蛙。
( )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
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小练笔:根据文中描写小蝌蚪的方法来写一写你熟悉的某种小动物的外形吧！
课后作业
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