统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了_____课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
追寻圣贤成长足迹
聆听少年成长故事
晒晒我的成长经历
制作成长故事汇编
深深浅浅的脚印，
写满成长的故事。
学习把握长文章的主要内容。
按一定顺序把事情的过程写清楚。
雨来生活在抗战时期，在和敌人的周旋中，他学会了勇敢，竭尽全力保护交通员李大叔。
《我们家的男子汉》中的小男孩，从最初离不开家人，到逐渐学会沉着面对生活的挑战，在成长路上不断突破自己。
你们在成长过程中学会了什么新本领？
我学会了_____
任务一：学习过程有序写
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事
情让你最有成就感 把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想:
你是怎样一步步学会做这件事的
学习过程中遇到了哪些困难 是怎么克服的
有哪些有趣的经历 心情有哪些变化
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
写什么
哪一项本领最令你有成就感？
《我学会了_______》
怎么写
你是怎样一步步学会做这件事的
学习过程中遇到了哪些困难 是怎么克服的
有哪些有趣的经历 心情有哪些变化
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
《芦花鞋》
用“先……然后……再……”这样表示先后顺序的关联词，把制作过程写清楚。
先……然后……再……接着……
第一步……第二步……第三步……
学习过程有序写
回顾学习本领的过程，
按顺序写一写学习步骤。
任务二：一波三折写困难
学本领的过程总是一帆风顺吗？
学煎蛋
第一次，太紧张，没放油；
第二次，鸡蛋焦了；
第三次，蛋黄破了。
最后，成功了。
学骑自行车
第一次，爸爸扶着，摔了；
第二次，坐在后凳上，自己踮着骑，倒了；
第三次，晃晃悠悠骑，摔了。
最后，学会。
钓鱼
1.用蚯蚓做鱼饵，周围撒米，鱼没上钩；
2.换地方，耐心等待，鱼没上钩；
3.调整浮标，鱼还是没上钩。
一开始，我用鲜活的蚯蚓当鱼饵，还在附近撒了米，满心期待鱼儿上钩，等了一会儿却毫无动静。我寻思着可能位置不好，于是换了个水草旁的钓点。时间一点点流逝，鱼漂还是稳稳当当，没有丝毫鱼儿咬钩的迹象。我意识到可能是浮标没调好，赶紧按照记忆中的方法，将浮标往下调了调，让鱼钩深度更合适，可鱼儿还是没上钩。我尝试重新抛竿，耐着性子屏气凝神，盯着鱼漂。突然，鱼漂猛地往下一沉，我迅速提竿，一条活蹦乱跳的小鱼被我钓了上来。
①
②
③
①换位置
②调整浮漂
③重新抛竿
填写学习过程中遇到的困难和克服的方法:
困难1：_____________________________
克服方法：_____________________________
困难2：_____________________________
克服方法：_____________________________
困难3：_____________________________
克服方法：_____________________________
一波三折写困难
任务三：心情变化有方法
你是怎样一步步学会做这件事的
学习过程中遇到了哪些困难 是怎么克服的
有哪些有趣的经历 心情有哪些变化
一开始，我用鲜活的蚯蚓当鱼饵，还在附近撒了米，满心期待鱼儿上钩，等了一会儿却毫无动静。我寻思着可能位置不好，于是换了个水草旁的钓点。时间一点点流逝，鱼漂还是稳稳当当，没有丝毫鱼儿咬钩的迹象。我意识到可能是浮标没调好，赶紧按照记忆中的方法，将浮标往下调了调，让鱼钩深度更合适，可鱼儿还是没上钩。我尝试重新抛竿，耐着性子屏气凝神，盯着鱼漂。突然，鱼漂猛地往下一沉，我迅速提竿，一条活蹦乱跳的小鱼被我钓了上来。
憧憬
自我安慰
着急
失望
欣喜若狂
心情变化有方法
心情词
心理描写
动作、神态、语言描写
怀揣着对钓鱼的满心期待，我步伐轻快地来到了鱼塘边。我用鲜活的蚯蚓当鱼饵，还在附近撒了米，憧憬着鱼儿上钩，可等了一会儿却毫无动静。我在心里默默安慰自己：“没事，时间还早，钓不上来很正常。”
我寻思着可能位置不好，于是换了个水草旁的钓点。时间一点点流逝，鱼漂还是稳稳当当，没有丝毫鱼儿咬钩的迹象。我的心开始慌了起来，眉头紧锁，手也不自觉地微微颤抖。
我意识到可能是浮标没调好，赶紧按照记忆中的方法，将浮标往下调了调，让鱼钩深度更合适，可鱼儿还是没上钩。那一刻，我感觉自己的肩膀都塌了下去，眼神中满是落寞。
我深吸一口气，再次重新抛竿，耐着性子，屏气敛息，眼睛一眨不眨地盯着鱼漂。突然，鱼漂猛地往下一沉，我的眼睛瞬间瞪得溜圆，心跳陡然加快，激动地大喊：“来了！”与此同时，我以迅雷不及掩耳之势迅速提竿，一条活蹦乱跳的小鱼破水而出。我兴奋得手舞足蹈，脸上洋溢着灿烂的笑容，大声欢呼：“我钓到鱼啦！终于钓到鱼啦！”
任务四：运用方法写片段
学习过程有序写
一波三折写困难
心情变化有方法
用上小妙招，写写自己学会某件事的片段
习作评价单《我学会了_______》 评价内容 ☆☆☆ ☆☆ ☆
1.能按照一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到困难或有趣的经历，把心情 变化写出来。
3.用词准确，能用上平时积累的好词、好句。
4.能正确使用标点符号。不写错别字，尽量不用或少用拼音。修改错别字要规范，尽量少涂改，注意书写工整。
老师说：