统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版五年级语文下册
第二单元 习作：写读后感
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。
应用文（读后感）
题目自拟
精彩句段_简介书籍
我最近喜欢读的书是杨红樱阿姨的长篇小说《淘气包马小跳系列》。杨红樱阿姨，成都人。她最大的心愿就是破解童心。杨阿姨写了很多书，她还曾经荣获全国年度优秀畅销书奖，杨阿姨给我们创造一个开阔、五彩斑斓、丰富多彩的童话世界，把孩子的童年变成健康、和谐、完美的。
从读过的众多的文章和书籍中，选择一篇文章或一本书，作为介绍对象。
确
定
写
作
对
象
如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形:有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
所谓“感”
一、可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想
《西游记》人生也有很多劫难，我们一定要坚信自己的信念，不怕艰难险阻，力克万难，才能取得成绩
二、可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想
《孙权劝学》开卷有益，只要乐于学习，坚持学习，就会增长才干，有所作为。联想到宋濂、方仲永、范仲淹等
三、可以是因读书而激发的决心和理想
《邓稼先》为了民族的复兴和中华的崛起，鞠躬尽瘁死而后已
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（1）复述原文,作好铺垫。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,所以我们要围绕感点,有的放矢地引用原文,让读者明白你的感想从何而来：材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录关键词、句,或以自己的语言为主概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,都要简练、准确,有针对性,这样才能为后文的议论做好铺垫。
就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
说明道理。
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。本次习作请你选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。写完后读一读，看
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（3）联系实际,写出实“感”。 由“读”中获得“感点”后,联系社会实际和自己的生活,凭借实际事例,写出自己的真实感受,用事打动人,用情感染人。可以联系自己身边的些现象或是自己思想上存在的一些问题进行认真的剖析,得出自己的体会和启发;还可以是我们对社会上某些现象的认识和评论。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
把读后感写得真实、具体。
我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。。
联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)
如：海伦凯勒和桑兰 身残志坚
相反联想(联想的事物之间具有相反性)
如：吕蒙和当下不爱学习的中学生坚持学习增长才干，一曝十寒虚度青春
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（2）深入原文,引发感点。 读后感的最大特点是“感”从“读”来,也就是你所要重点谈论的“感点”,必须是从原文引发出来的感想和体会。“感点”,是对原文用心读透彻,深入理解原文,有感而发产生的。它可以是我们从所读作品中领悟出来的真切的道理或深刻的思想;也可以是我们从中受到某种启发而引起的思考与联想;也可以是我们被激发出来的决心和理想。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会等写下来，就是读后感。怎样写好读后感呢？一般有以下几步：
精彩句段_评议文章抒发感受
雷锋叔叔有着一颗善良的心，不论是夏天的酷暑，还是冬天的严寒，他总是不辞辛劳，不求回报的帮助他人。一次，雷锋叔叔坐火车的时候，他帮助老大娘背沉甸甸的背包，搀着大娘找座位坐下，把自己身上唯一一块充饥的面包给了大娘。我深深为雷锋叔叔这种舍己为人、无私奉献的精神所感动。
看有没有把自己的感想表达清楚，然后和同学们交流一下。
特色开头-开门见山
1. 最近，我迷上了一本书，书名为《童年》。下面就是我对这本书的深入了解。
2. 伍美珍阿姨的《我的同桌是班长》这本书很有趣，我十分喜欢。
3. 看完《哈利·波特与“混血王子”》，我忍不住惊叹“混血王子”的小窍门是多么的有用，还有“倒挂金钟”和“神锋无影”。
联系了自身的亲身经历，与作品中的人物精神作比较。
我最钦佩石猴那种坚持不懈的精神，他做一件事一定会坚持做到底，不会半途而废，而这种精神正是我所缺少的。就拿最简单的阅读来讲，家里有很多书，但是我没有一本从头读到尾，有时候遇到不会的字或是很难懂的句子，或者读到很长很长的文章时，我就放弃不再读了。有时读书还偷懒，只看有趣的书，就是这样，没有坚持到底。
选自《<猴王出世>读后感》
这位小作者是通过联系什么表达感受的？
联系实际，拓展感悟
读——阅读原文，抓住重点。
要想写好一篇读后感，前期的准备工作——读，是必不可少的。因此，写读后感首先要认真去读原文，了解作者的写作目的，正确理解所读的内容，体会到原文所表达的思想感情。读一本好书，你的感想可能不止一点，要抓住印象最深刻的点进行写作，这是写好读后感的关键。
特色开头-引用式
虽然说《福尔摩斯探案集》我不知已经看过了几遍了，但始终如一的感受：好看。每次我再翻看阅读这本书时，都能从中获得新的启示和感受，正如宋代诗人苏轼所说的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”温故而知新嘛！
联
联系自己或他人言行、经历、思想
联系社会现象
联系古今中外典型事例
联系自己的阅读积累
联系名言名句……
特色开头-对比式
《一只离群的蜜蜂》主要讲了一只自以为是的蜜蜂觉得它干得多得到的却很少，于是它忿忿不平的离开了蜂群，独自离去。读了这篇文章，我想起了一个总是帮助别人却不求回报的解放军战士雷锋。
对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
评议作品，抒发感想
有理有据——
从多个角度表明自己的观点，对观点展开了有理有据的论述，说清楚理由。
就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
联系生活抒发感受。
绝妙结尾-明理式
1. 读了这本书，我学会了怎样能很好的与人沟通。看到母爱是那样的伟大，我想，笑猫一家与黑猫一家都能过上幸福美满的生活！
2.“你们在看，而我在观察。”这句话正是福尔摩斯在本书中的名言。我明白了要善于发现、善于观察，只有这样才能将事情看得更清楚更透彻。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
如：文章最让我感动的是愚公对智叟说的话：“虽我之死，有子存焉，子子孙孙无穷匮也，而山不加增。”水滴石穿，绳锯木断，贵在持之以恒。愚公的话虽然简单，但却影响了中国许多人，连毛主席都说:“我们要发扬愚公精神，推翻压在中国人民头上的三座大山。”
　　可见，愚公这种锲而不舍的精神多么值得我学习啊！和愚公比起来，我的毅力和恒心就显得微乎其微
绝妙结尾-感悟式
1. 同学们，我们一定不要学文中自私的小蜜蜂。我们应该乐于助人，无私奉献，不求回报。这样，你的一生才能充满阳光。
2. 我要一砖一瓦地建造起自己的城堡。就如冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶。因为我坚信，只要持之以恒，什么都可以做到，坚持不懈，直到成功！哦耶！