统编版三年级语文上册第二单元习作：《写日记》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
习 作
写日记
【学习目标】
1.学会日记的格式，知道写日记的好处。
2.了解日记可以写的内容。
【学习重点】
学会写日记的格式，注意语句的表达。
【学习难点】
写习写日记，激发学生写作兴趣。
范例导入 自主思考
你写过日记吗 读下面的日记，你有什么发现
阅读思考
自主思考
2.日记里可以写些什么？
3.日记的格式是怎样的？
1.写日记有什么好处？
审清题意 选材指导
讨论交流
日记，主要是用来记录每天所做的或看到的，听到的，想到的事情等。
日记是什么？
日记是我们练习写作的一块园地，也是备忘录，是找寻我们成长足迹的有效方法。
讨论交流
2.提升遣词造句、语言表达的能力。
1.积累写作素材。
3.养成细致观察、深入思考、坚持写作的好习惯。
写日记有什么好处？
阅读探讨
结合例文，探讨日记里可以写些什么？
小作者写的是自己换牙的事。
日记是可以记录自己的生活成长经历。
读名人日记，探讨在日记里可以写什么？
阅读探讨
1946年7月26日，乘船到达上海吴淞口的胡适在日记中写道：“天晴后，8点一刻，海上晚霞齐艳，为生平所少见。9年不见祖国的落日明霞了！”
作家胡适记录自己看到的海上晚霞。
日记是可以记录自己所见到的。
阅读探讨
读名人日记，探讨日记里可以写什么？
1933年8月9日
我最近觉到很孤独。我需要人的爱，但是谁能爱我呢？我需要人的了解，但是谁能了解我呢？我仿佛站在辽阔的沙漠里，听不到一点人声。“寂寞呀，寂寞呀！”我想到故乡里的母亲。
日记可以记录自己的想法感受。
作家季羡林写自己孤独，想念故乡的母亲。
互动交流
说说你们想在日记里写的内容。
我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。
我想写我和妈妈在一个手机软件上一起录故事，并发到上面让别人听，我觉得很有趣，这也让我喜欢上了看故事、读故事。
我想写……
写法探究 例文促写
交流探讨
依次写日期、星期、天气
结合例文，说说日记的格式是怎样的？
段首空两格
读读记记
读读顺口溜，熟记日记的格式。
学写日记并不难，年月日，要领先，
星期天气跟后边，再把内容补充完，
每段开头空两格，句子莫忘加标点，
日记题目是次要，如无合适可不填。
我爱金鱼
我家养了几条小金鱼，我经常观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，又大又圆。看，它们胖乎乎的身上穿着一件红色的衣服，尾巴像一把小扇子，摆来摆去。有时，金鱼会待在角落里一动不动，我一拨水，它们就被吓得四处逃窜。
外貌描写
运用比喻的修辞手法描写金鱼的外貌特征，准确形象。
开门见山
点明写作对象，
直奔习作主题。
5月22日 星期六 晴
学习例文一
金鱼饿的时候，一看见靠近的人，就会朝着他走来的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去，有一条鱼迅速探出头来，像是在征求我的意见。我点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己吃独食不好，便游到伙伴们身边，跟它们碰碰嘴，像在说“对不起”。我又放了一些鱼食进去，小金鱼们像没吃过东西一样，蜂拥而
动作描写
写出了金鱼吃食时的样子，生动形象。
来抢食吃。它们的身子在水中竖起来，张大嘴巴，狼吞虎咽地吃起鱼食来。
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。
直抒胸臆
结尾点题，表
达对金鱼的喜
爱之情。
名师点评：
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此文虽然较为简短，但是小作者用他的一支妙笔和一双“火眼金睛”让金鱼游到了纸上。小作者在描写金鱼的同时，还不忘记加入自己的想象，让读者读起来充满新鲜感。文章语言质朴，想象丰富。
动作描写
学习例文二
今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有 母亲说，她看我把笔、本子都放在
炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。
2021年9月22日 星期六 晴
开篇直接写我钢笔丢了，我很伤心。
你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗 你们不知道这支钢笔的来历，它是我
两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。
这支钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下
写出我钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）。
来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，
还在学校里过着牛马不如的生活，如今连女中都没有考上。活着还有什么意思呢
（《马燕日记》节选）
写自己攒钱买钢笔的感悟。
名师点评：
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作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢笔的来之不易，然后写攒钱买钢笔的感悟，最后写丢钢笔后的郁闷。这就是日记，把自己经历的想到的真实地记录下来就很好。
总结方法
2.运用多种描写方法。
1.认真观察，仔细描写。
怎样写好日记？
认真观察，善于发现生活中有趣的地方。如例文一，作者认真观察了金鱼的外形和吃食时的样子，把金鱼写得生动形象。
要运用多种描写方法，如比喻、拟人等修辞手法或听觉、嗅觉等多种感官描写手法，使表达更生动具体。如例文一，小作者运用外貌描写和动作描写把金鱼写得生动形象。
3.内容真实，情感真挚。
4.注意日记的格式，还要坚持写下去。
开头范例
1.今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，我心里好后悔呀！
2.今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛装，迎来了自己的节日——六一国际儿童节。
表露心声式
交代事由式
3.夕阳慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。
（节选自《晚霞》）
环境描写式
结尾范例
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1.从狗对主人的忠诚，我想到了人与人之间更需要信任。
2.看来，我得谢谢仙人掌，是它让我懂得了人要学会同艰苦环境做斗争的道理。
由物及人式
思考总结式
3.今年的生日，有爸爸妈妈的陪伴，有朋友们的美好祝福，我真高兴啊！
直抒胸臆式
作业布置：
写今天发生的一件事情，写出自己的心情、感受。要注意日记的格式。