京改版七年级下册第四单元第15课《音乐巨人贝多芬》教学设计

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教学设计
学校：丰台卢沟桥中学
班级：一（2）
班
人数：35
日期：6.5
学科：语文
课题：音乐巨人贝多芬
课型：新授
教师：王旭东
教学目标（三维融通表述）：了解音乐巨人
( http: / / www.21cnjy.com )贝多芬。通过客人访问贝多芬的过程，概括情节。学习掌握并能运用本文外貌描写的技法。学会抓住描写对象特征反映人物性格。借用本文外貌描写，进行作文训练。
教学重难点：学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。
教
学
过
程
教
学环
节
问
题与任务
时间
教
师
活
动
学
生
活
动
环节一导入
使学生明确本节课的学习内容
2min
导入：有这样几句歌词，描写贝多芬：“贝多芬听不见自己的歌，他依然唱出他的喜怒哀乐；贝多芬听不见自己的歌，我想听歌不一定用耳朵；贝多芬听不见自己的歌，他的心情藉着音乐平和。”今天，让我们一同走近音乐巨人贝多芬。板书课题：《音乐巨人贝多芬》出示学习目标（PPT）学习目标：学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。（师：明确本节课的任务之后，让我们开始今天的学习。）
聆听感受1.齐读学习目标，清楚本节课的学习任务2.激发学生的学习热情
环节二整体感知环节三问题探究环节四拓展环
节
出示自学指导自学：提出学习问题，引起学生的兴趣，引发学生思考
5分钟2分钟8分钟
浏览课文，说说客人采访贝多芬分几个阶段？明确：①客人和女佣的谈话②客人目睹贝多芬外貌③贝多芬和客人谈话④贝多芬回忆往事请你说说贝多芬是一个什么样的人？请大家自由朗读课文第⑥—⑨段，填写学案中贝多芬外貌描写的内容。提示：根据练习“学一学”，圈点勾画文中重要信息，正确填写表格。在“用一用”板块完成：
①、抓住他（她）的外貌特征进行描写，
能够体现他（她）的性格特点②、自拟标题（不要出现真实姓名）③、字数：80字左右时间：6—8分钟
生：思考作答生：自由作答用一用我们的集体是个万花筒：有可爱的同学，受到大
( http: / / www.21cnjy.com )家的欢迎；有幽默的同学，给大家带来欢乐；有调皮的同学，让老师头疼……请你选取班里的一位同学，学以致用进行人物速写，根据人物特点自拟标题，不要出现真实姓名，让我们猜猜他（她）是谁？
环节五展示交流环节六小
结
突出学习目标
5分钟2分钟
展示2—3名学生习作片段，加以点评。经过这节课的学习，我们已经能够运用课文中的外貌描写进行创作，希望以后大家多多运用这种办法。
完成习作，小组交流推荐一名学生展示
板书设计
课题：音乐巨人贝多芬
外貌描写（抓特点）→
凸显性格（描写为性格服务）
个子（极矮）
音乐上的巨人
两肩（极宽）
坚强
头发（火一样蓬勃）
热情、蓬勃的生命力
眼（不可逼视）
坚毅
作业训
练
三级跳相应练习题
教学反思
本节课是对学生自主性学习的一个探究。如何让学生在每一节课真正的有所收获，是我们的研究目标。在内容设计上，立足点放在学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。从实际效果看来，基本达成目标。
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