4.6.4 激素调节 跟踪练习 2025-2026学年上学期初中生物人教版（2024）八年级上册

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4.6.4 激素调节 跟踪练习 2025-2026学年
上学期初中生物人教版（2024）八年级上册
一、选择题
1．下列不属于内分泌腺特点的是（ ）
A．分泌物由导管输送
B．分泌物是激素
C．分泌物直接进入腺体内的毛细血管
D．分泌物随血液循环输送到全身
2．下列人体结构中，不能分泌激素的是（ ）
A．垂体 B．胰岛 C．唾液腺 D．睾丸
3． 比目鱼因双眼位于同侧而得名。刚孵化出来的幼鱼眼睛生在两侧，研究发现，在水中加入微量的甲状腺激素能加速眼睛向同侧生长（如图）。由此证明甲状腺激素具有（　　）的作用。
A．促进代谢 B．调节血糖浓度
C．促进生长发育 D．提高神经系统兴奋性
4．国家的“五项管理”要求加强学生睡眠管理，保障初中生每天睡眠时间不少于9小时，晚上10点前入睡，这是因为早睡有助于儿童生长发育。人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多促进生长的是（ ）
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．性激素
5．听到自己作文获奖时，小明激动得满脸通红、心跳加快。下列对此解释正确的是（ ）
A．这是神经调节的结果
B．这是循环系统调节的结果
C．这是神经和激素共同调节的结果
D．这是呼吸系统调节的结果
6．人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生，下列说法错误的是（ ）
A．幼年时期缺乏生长激素导致侏儒症
B．人体胰岛素分泌不足会导致糖尿病
C．成人时期生长激素分泌过多导致巨人症
D．缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致地方性甲状腺肿
7．用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是
（ ）
激素名称 甲 乙 丙
甲状腺激素 3 0.1 2.8
生长激素 6 5.8 0.1
A．甲在实验中起对照作用 B．乙切除的是甲状腺
C．丙切除的是垂体 D．手术后乙狗发育正常
8．2025年全国排球精英赛中，天津渤海银行女排在决赛中3：1再胜上海女排，以5战全胜战绩夺得本次邀请赛冠军。整场比赛使观众心跳加快、血压升高，此时人体内肾上腺素分泌增加。下列关于肾上腺素的叙述不正确的是（ ）
A．由肾上腺分泌 B．经由导管进入血液
C．含量少、作用大 D．能增加神经系统的兴奋性
9．激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是（　　）
A．内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处
B．进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄性激素有关
C．甲状腺激素分泌不足，会导致身体消瘦，情绪激动，心跳加快，血压升高
D．生长激素由垂体分泌，幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨人症
10．下图中的甲、乙两条曲线分别表示两个人饭后血糖变化的情况。下列相关分析，错误的是（ ）

A．甲曲线为糖尿病患者的血糖浓度变化曲线
B．乙曲线为健康人的血糖浓度变化曲线
C．糖尿病患者应每天口服适量胰岛素进行治疗
D．控制饮食和适当体育锻炼可预防糖尿病的发生
11．下列现象属于人体激素调节的是（ ）
A．吃酸梅分泌唾液 B．强光射入眼，会迅速闭眼
C．男同学进入青春期后喉结突出 D．听到上课铃声，学生走进教室
12．在坐过山车的时候，同学们不由自主地紧张、害怕、心跳加快，有的同学甚至大喊大叫起来。这些表现是人体内（ ）作用的结果。

A．神经调节 B．激素调节
C．肾上腺素 D．神经调节和激素调节
13．人与动物的生命活动的调节既有神经调节，又有激素调节，二者密不可分，下列叙述正确的是（ ）
A．人体生命活动的调节以激素调节为主
B．激素调节受神经调节的控制，同时也会对神经调节产生影响
C．人体内的激素含量多，作用大
D．人体的腺体都能分泌激素，并通过血液循环输送
14．2023年5月30日09时31分，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射，取得圆满成功时，在场人员鼓掌欢呼、心跳加快、血压升高，面红耳赤。下列有关叙述错误的是（　　）
A．人们大脑皮层特别兴奋，会促使体内的肾上腺素含量增加
B．肾上腺素对生命活动有重要的调节作用，在人体内含量大
C．面红耳赤是因皮肤毛细血管舒张，面部血流量增加导致的
D．上述生命活动既有神经系统的调节，又有激素调节的影响
15．科学家正研制一种结合神经调节和激素调节的“神经—激素联动”智能义肢，其通过传感器检测大脑神经发出的信号并转化为义肢的运动指令，机械部分接收指令后产生运动；传感器同时检测血液中的激素变化来辅助调整动作的力度。下列相关叙述正确的是（　　）
A．该智能义肢说明了神经调节和激素调节的协同关系
B．该义肢机械部分相当于反射弧结构中的感受器
C．人体用义肢辅助行走只靠大脑支配即可完成
D．该义肢工作主要以激素调节为主，神经调节为辅
二、综合题
16．内分泌腺和激素
(1)内分泌腺没有 ，它们分泌的激素进入腺体内的 ，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。
(2)人体主要的内分泌腺有 、 、 、 和 （睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的 系统。
(3)激素是由 或 产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素

三、实验探究题
17．下面是有关激素作用的实验探究，请分析并回答问题：
探究一：探究甲状腺激素的作用
组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果
甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成蛙
乙组 正常蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 提前发育成很小的成蛙
丙组 破坏甲状腺的蝌蚪 池塘水 普通饲料 停止发育
丁组 破坏甲状腺的蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 正常发育成正常的成蛙
(1)甲乙丙丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须 ，以排除其他因素的干扰，目的是为了 。
(2)表中的①是 。
(3)该探究实验的结论是：甲状腺激素具有 的作用。该结论来自 的对照。
(4)实验结束后，应把实验动物放归 。
探究二：探究生长激素的使用方法及效果
组别 实验对象 实验方法 测量并记录
1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素
(5)每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的； 。
(6)三组实验中，第一组和第三组形成了一组对照实验，其变量是 。
(7)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①知果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是 。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C C C D B C C
题号 11 12 13 14 15
答案 C D B B A
1．A
【分析】本题考查的是人体内的主要内分泌腺，人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺。
【详解】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物是激素，激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺。A符合题意。
故选A。
2．C
【分析】题考查的是人体内的主要内分泌腺，人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺，内分泌腺能分泌激素。
【详解】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，内分泌腺的分泌物是激素，在人体内含量很少，但作用却很大，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺，可见唾液腺是外分泌腺，能分泌消化液——唾液，但不能分泌激素，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．C
【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
【详解】由图中实验可知，在水中加入微量的甲状腺激素能加速眼睛向同侧生长（如图），生长发育加速了，可见甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
故选C。
【点睛】解题的关键是熟悉甲状腺激素的作用。
4．C
【分析】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。
【详解】A．甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进新陈代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性，A不符合题意。
B．胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，B不符合题意。
C．垂体分泌的生长激素，能够促进生长和发育。幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的垂体在晚上能更多地分泌生长激素，促进生长，C符合题意。
D．睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素，又称性激素，它是会促进男女性性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素，D不符合题意。
故选C。
5．C
【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节。如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的。生物体生命活动的调节包括神经调节和激素调节。
【详解】当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。因此在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环的运输，也参与调节人体的生命活动。因此，我们身处紧张的场面时，一般会呼吸急促、心跳加快。这是由于人体神经和激素共同调节的结果，C正确，ABD错误。
故选C。
6．C
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病。
【详解】A．垂体分泌的生长激素，能够促进人体的生长和发育，幼年时，如果生长激素分泌过少，会患侏儒症，这种患者主要表现为身体矮小，但智力是正常的，故A不符合题意。
B．胰岛素是由胰岛分泌的，主要作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一，故B不符合题意。
C．成人时期生长激素分泌过多会引起肢端肥大症，如手脚粗大、面容改变，而巨人症是幼年时期生长激素过多导致的，故C符合题意。
D．碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会导致甲状腺激素分泌不足，引发甲状腺代偿性增生（地方性甲状腺肿），故D不符合题意。
故选C。
7．D
【分析】此题主要考查激素的作用，熟记生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。据此解答即可。
【详解】通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙丙是实验组。乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺。丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓，生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢。
故选D。
【点睛】只要熟练掌握了生长激素和甲状腺激素的作用，结合分析本探究中的表格数据，即可解答。
8．B
【分析】内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。人体内的激素含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。例如肾上腺素，能够促使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏。
【详解】A．肾上腺素由肾上腺分泌，肾上腺素直接进入腺体周围的毛细血管的血液内，故A不符合题意。
B．肾上腺属于内分泌腺，内分泌腺无导管，激素直接进入血液，而非通过导管运输，故B符合题意。
C．每100毫升血液中，只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用，所以特点是含量少，作用大，故C不符合题意。
D．肾上腺素，能够促使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏，故D不符合题意。
故选B。
9．C
【分析】1．人体分泌腺的类型。外分泌腺：有导管的腺体，分泌物由导管排出。内分泌腺：没有导管的腺体，分泌的激素直接进入血液循环输送到全身各处。
2．激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。
【详解】A．内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处，A正确。
B．进入青春期以后，男孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌雄性激素，雄性激素能促进第二性征的出现，如男孩长喉结、胡须等，B正确。
C．甲状腺激素分泌太多时，会导致身体消瘦，情绪激动，心跳加快，血压升高，表现为甲亢的症状，C错误。
D．垂体分泌的生长激素能促进蛋白质合成，刺激细胞生长，对肌肉增生和软骨形成与钙化有特别重要的用。幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；成年期生长激素分泌过多会患肢端肥大症，D正确。
故选C。
10．C
【分析】健康人在进食一段时间后，小肠会把吸收的葡萄糖转运给血液，因此血糖含量升高。为了维持血糖的浓度的稳定，胰岛素的分泌也相应增加。胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平。血糖恢复正常后，胰岛素含量会随之下降。
【详解】AB．糖尿病患者血液中葡萄糖含量比正常人高，甲曲线为糖尿病患者的血糖浓度变化曲线，乙曲线为健康人的血糖浓度变化曲线，AB正确。
C．胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内会被彻底分解成氨基酸，失去调节血糖的生理功能，C错误。
D．控制饮食，增加体力活动和运动量可预防糖尿病的发生，也是糖尿病治疗的重要手段，D正确。
故选C。
11．C
【分析】人体的各项生命活动同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官、系统的活动才能协调一致。
【详解】A．吃酸梅分泌唾液是生来就有的非条件反射，属于神经调节而不属于激素调节，A不符合题意。
B．强光射入眼，会迅速闭眼是生来就有的非条件反射，属于神经调节而不属于激素调节，B不符合题意。
C．男同学在青春期喉结突出是由睾丸所分泌的雄性激素的调节作用，出现的男性第二性征。属于激素调节，C符合题意。
D．听到上课铃声，学生走进教室是在非条件反射吃梅流唾液的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，不属于激素调节，D不符合题意。
故选C。
12．D
【分析】人体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使人体成为统一的整体。
【详解】在坐过山车的时候，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤，有的同学甚至大喊大叫起来。这样的表现是由于人体的神经调节和激素调节共同作用的结果，因此ABC错误，D正确。
故选D。
13．B
【分析】人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节。神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。
【详解】A．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响，A错误。
B．激素的分泌受神经调节的控制，同时激素也会对神经系统的调节产生影响，B正确。
C．激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，C错误。
D．人体有许多腺体，有的腺体有导管，分泌物通过导管排出，这类腺体叫外分泌腺；有的腺体没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管中的血液，并随血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，激素是人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，D错误。
故选B。
14．B
【分析】人体能够协调体内各部分功能而成为统一的整体，能够协调自己与环境的关系，因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态，这就是人体的自我调节功能，这种自我调节包括神经调节和激素调节。
【详解】A.人们观看载人飞船发射成功时出现情绪激动，心跳和呼吸明显加快现象，是因为人的大脑皮层特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，使人面红耳赤，故A正确。
B.肾上腺素对生命活动有重要的调节作用，包括调节心脑血管的活动、参加应激和物质代谢，但其在血液中的含量及其微少，通常每百毫升血中只有几微克，故B错误。
C.当人处于激动或紧张状态下,交感神经会被刺激，导致血管扩张，血流量增加，从而引起面部、耳部潮红，故C正确。
D.看到载人飞船发射成功在场人员鼓掌欢呼，这属于条件反射，为神经调节的方式，心跳加快、血压升高，面红耳赤这是肾上腺素作用的结果，故D正确。
故选B。
15．A
【分析】神经调节和激素调节在人体中相互联系、相互影响，神经调节起主导作用，激素调节通常作为补充。题目中的智能义肢通过检测神经信号和激素变化共同调整动作，体现了二者的协同关系。
【详解】A．神经调节和激素调节在功能上相互协同，例如激素变化辅助调整动作力度，补充神经指令，A符合题意。
B．机械部分接收指令后产生运动，相当于反射弧中的效应器，而非感受器，B不符合题意。
C．行走需要小脑协调平衡，脊髓传递信号，并非仅靠大脑，C不符合题意。
D．神经调节占主导地位，激素调节起辅助作用，D不符合题意。
故选A
16．(1) 导管 毛细血管
(2) 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 性腺 内分泌
(3) 内分泌腺 内分泌细胞
【分析】内分泌腺是无导管、分泌物（激素）直接进入血液的腺体，激素是其分泌的、能调节机体生理活动的化学物质。
【详解】（1）内分泌腺是没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内毛细血管并随血液运输的腺体。
（2）人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺和性腺（睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的内分泌系统。
（3）激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素： 垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等。
17．(1) 相同 控制单一变量
(2)池塘水
(3) 促进蝌蚪生长发育 甲组和乙组（或丙组和丁组）
(4)适宜的自然环境（或适合它们生存的环境）
(5)避免偶然性
(6)生长激素
(7) 生长激素口服无效 口服和注射生长激素都有效
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（2）甲状腺分泌的甲状腺激素（氨基酸衍生物），几乎作用于全身组织细胞，具有促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性的作用。
（3）垂体分泌的生长激素（蛋白质类物质），作用于全身细胞，具有促进生长，促进蛋白质合成和骨生长的作用。
【详解】（1）为了确保实验结果的可靠性，必须排除其他变量的影响，因此四组蝌蚪的数量、大小和生长发育状况必须相同，以排除其他因素的干扰，目的是为了控制单一变量，这样得出的结果更科学合理。
（2）根据实验设计，甲组和丙组的饲养环境是池塘水，为了保持一致性，乙组和丁组的饲养环境也应是池塘水。
（3）甲组正常发育成蛙，乙组添加甲状腺激素后提前发育成很小的成蛙；丙组停止发育，丁组正常发育成正常的成蛙，都说明甲状腺激素促进蝌蚪生长发育。该结论来自甲组和乙组（或丙组和丁组）的对照。
（4）为了保护生态环境和动物的生存，实验结束后应将实验动物放归适宜的自然环境。
（5）生物探究时样本数量在适中，数量过少易出现偶然性，所以每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的是避免偶然性，减少误差。
（6）组实验中，第一组和第三组形成了一组对照实验，其变量是注射生长激素，其他的实验条件保持相同。
（7）①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则第3组注射生长激素效果最好，说明生长激素口服无效。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是口服和注射生长激素都有效。
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