第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 专题练 2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级上册

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第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 专题练
2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级上册
一、课内阅读
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．联系上下文，解释下面词语。
（1）居高临下：
（2）粉身碎骨：
2．填空。
文中画线的句子是个 句，把石头比作 ，说明石头砸下来非常 ，非常 ，非常 ，充分体现出五壮士 的决心和与敌人 的英雄气概。
3．用自己的话概括这段文字的内容。
4．这五位壮士的名字分别是 。
①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
②中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始 中央人民政府主席 副主席 各位委员就位 接着 毛泽东主席宣布 中华人民共和国中央人民政府今天成立了
③这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
5．给选文的第二自然段加上标点符号。
6．“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指 ，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告 ，所以，全中国人民的心一齐欢跃起来。
7．语段中“投”的意思是 。
8．“三十万人的目光一齐投向主席台”这句话表达了什么？
①半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是（ ）的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的（ ）阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
②整个团指挥所的人都（ ）地钻出了地堡，望着黑魆（xū）魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这（ ）的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
③后来才知道，在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
④这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在（ ）的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
9．选择合适的词语，分别填在文中的括号里。
猛烈 茂密 震天动地 微弱 千钧一发 焦急
10．战斗打响后，可突击连在黑暗里找不到突破口，此时的形势非常危急。除文中的“ ”可以形容这个时刻外，还可以用 、 等成语描述。
11．简要概括这几段文字的主要内容。
12．读文中画线的句子，说说“这位年轻的战友”是指谁？请你用自己的语言来评价或赞颂他吧！
13．你所了解的革命英雄故事有哪些呢？请写出一两个他们的名字和故事。
①忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
②这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
③我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
④烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
⑤黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
⑥我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！
14．对文中画线句子的理解不正确的一项是（　　）
A．这句话把邱少云比作千斤巨石，共同点就是“纹丝不动”。
B．如果把“像千斤巨石”去掉，表达的效果就会减弱，不能更好地突出邱少云可贵的精神品质。
C．坚强的意志和强烈的爱国心支撑着他在烈火中一动也不动。
D．因为烧得太厉害了，所以他已经没有知觉去动一动身体了。
15．“我”不敢朝他那儿看，是因为 ，但“我”又忍不住不看，是因为 。
16．文中加点字“才”说明火在他身上烧的时间很 ，从中我们可以感受到邱少云 的精神。
17．邱少云为什么“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”？
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
18．这首诗写于红军（长征前 长征时 长征后），从诗句“ ”可以看出。
19．诗中表示地点名称的词语有: 、 、 、 、 。
20．下面是诗中两座山的示意图，请确定哪一座是五岭，哪一座是乌蒙山，并写出理由。
( ) ( )
理由： 理由：
21．你最喜欢这首诗中的哪句？为什么？
二、课外拓展阅读
一位德国老人的事迹
①有一位德国老人，名叫赫尔玛 塞德尔，已经 80 岁了，最近，她被检查出得了癌症。当她知道自己在世的日子不多时，她想尽快完成两件事。第一件事是她有一大笔钱，总价值约两三百万马克，有些是现金存在银行，有些是房地产。她想把这些钱一个子儿不剩地捐献给中国改造沙漠事业。塞德尔一辈子最珍爱书籍，她爱买书，有许多许多的书。她的第二件事就是把这些珍贵书籍全部送给中国。
②塞德尔对中国有这么深的感情，这是因为她了解中国、热爱中国。她深信，中国是迄今为止，保持民族文化传统最好的文明古国，也是最有希望的发展中国家。因此，她把世界未来发展的希望，把她个人的良好愿望、她的一切都寄托在中国身上。
③早在两年前，塞德尔就开始着手完成她的夙愿。她拖着年迈的身躯亲临内蒙古考察，并立即在磴口县进行了投资。改造沙漠是个世界性问题，它是关系着环境保护、子孙后代生存的大事。曾有报道，每年中国有近一个中等县的土地被沙漠化，问题十分严峻。塞德尔看到了这一点，于是将自己所有的财富都投入到这一改造沙漠的事业中来。
④塞德尔对自己要求很严，生活上也很节俭。塞德尔没参加德国的医疗保险，看病要自己花钱。得了癌症后，她面临两种选择：一是花很多钱输血和换血来维持生命；一是花一点钱，保证她再活一两年，完成她尚未完成的事业。她毫不犹豫地选择了第二种。得了癌症后，她每次看病仍然乘公交车，不坐小汽车，买食品也不去高档店。然而，她对赞助的事业却出手极为大方。
⑤塞德尔是一个高尚的人，一个献身于发展世界和平友谊的人，一个为中国的沙漠改造有所贡献的人！
⑥我们每个人都会面临衰老、死亡的问题，然而，不同的人会有不同的态度。有的人面临死亡，想的是再留给世上一些最珍贵的东西；有的人面临死亡，极度恐惧、悲观，不惜重金来延长生命；有的人则是从年轻时就花天酒地直到生命的最后一刻。塞德尔属于第一种，而且是其中最杰出的。
⑦一位德国老人，却对中国无比热爱，毕生为自己所爱的中国，默默地做着贡献，她的伟大之处就在于把奉献当作了生活的全部。
22．把词语补充完整，再造句。
（1）毫不( )( )：
（2）花( )( )地：
23．德国老人塞德尔在生命的最后日子里，她想完成哪两件事？
第一件：
第二件：
24．塞德尔是一位怎样的老人？请你联系文章的内容，用自己的语言评价和赞美这位老人吧！
25．文章的开头很有特色。仔细读读，想想这种叙述方式叫什么，有什么作用。
26．德国老人的事迹令人动容，足以成为“感动中国”的获奖人。如果受“感动中国”组委会的委托，你将会给她怎样的颁奖词？
过草地
①红军过草地之艰难，是后人难以感受到的。
②茫茫草地一望无际，遍地是水草、沼泽，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来精疲力竭。
③过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被淤泥吞噬。当年的红军，往往是一个陷进去后，另外一个人伸手去拉，用力过猛也会被带着陷进去。后来有了经验才知道，要慢慢移动身子才能上得来，或者将绑腿带缠在被陷进同志的腰间才能拉上来。那个泥水不仅不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过还会红肿甚至溃烂。二怕下雨。草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍有不慎就会摔倒，掉进泥沼里。三怕过河。草地上有不少河，有时水浅好过一些，有时河宽流急很难过，如果遇到下雨就更难了。身体虚弱，挨冻受饿，禁不住冰冷的河水刺激。
④为了人民，红军战士不怕困难，就这样一步一步地走过了草地。
27．联系上下文解释词语。
（1）精疲力竭：
（2）吞噬：
28．过草地有三怕：一怕 ；二怕 ；三怕 。
29．用一两句话概括选文的主要内容。
30．红军长征途中，除了过草地外，你知道还遇到过哪些困难吗？
红岩（节选）
①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地（挨度）过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。
②在那血迹斑斑的墙壁上，（印映）着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋梁上，被松了下来……
③“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。
④“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
⑤十指连心 考虑一下吧 说不说
⑥没有回答。
⑦铁锤高高（拿举）起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
⑧“钉！”
⑨人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指间……
⑩血水飞溅……
“说不说？”
没有回答。
“不说？拔出来！再钉！”
江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签（钉刻）在每一个人的心上……
31．给文中画横线的句子加上标点符号。
32．用“\”划去括号里不恰当的字。
33．第四自然段“‘不！’微弱的声音传来，仍然是那样的平静。”这句话是对江姐 和 的描写，表现了她坚定不屈的革命品质。
34．文中画横线的句子是对敌人的 描写，这是敌人在威胁、恐吓江姐，他们试图用 的酷刑逼迫江姐开口。
35．下列说法中错误的一项是（ ）
A．“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”这里的环境描写暗示着主人公江姐充满着生的希望。
B．“在那血迹斑斑的墙壁上，（印映）着的江姐的身影消失了”句中“血迹斑斑”反映了江姐在狱中受尽酷刑。
C．“魔影狂乱地移动着”这句话把敌人比喻成魔鬼，突出了敌人的凶残。
36．请默写一句爱国名言。
震撼世界的时刻到来了
①为了10月1日在天安门广场举行的开国大典，各项准备工作早在几个月前就已经开始了。对新生的共和国而言，这一切都是头一回，没有经验，但又不能出一点差错。为了这个开国大典，不知有多少人度过了一个个不眠之夜，也不知有多少才华出众的人贡献了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩来还亲自登上天安门城楼作最后的检查，然后又来到广场审视了整个布局。
②这一天，天安门城楼上悬挂着八盏宫灯，八面巨大的红旗迎风飘扬，使古老的城楼焕发着青春。显然，对她来说，从今天起将迎接一个新的时代。当时还没有电梯，登上城楼，得一步一步迈上那古老的台阶。每一个登上城楼的人，都是那么意气风发，心花怒放。特别是那些历经枪林弹雨的将领们，这时更是感慨万千。当毛泽东、朱德、宋庆龄沿着台阶走上来的时候，只是笑着举手和大家亲切打招呼，并没有组织夹道欢迎。
③下午三时，“中华人民共和国中央人民政府成立庆祝大会”正式开始。广场上军乐队奏起了国歌，《义勇军进行曲》响彻云霄。毛泽东按动电钮，升起了第一面中华人民共和国国旗——五星红旗。与此同时，鸣礼炮二十八响。接着，毛泽东以他那浓重的湖南口音，向全世界庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
④所有这一切，通过中央人民广播电台的现场直播传遍了神州大地。这还是新中国第一次进行这样的现场直播，担任播音的是当时最优秀的播音员齐越和丁一岚。如今，重放当年的录音，还能听到丁一岚那清脆悦耳的声音：“国旗已经上升到旗杆的顶尖，开始在人民首都的晴空迎风招展。她象征着中国的历史已经走入一个新的时代。”
37．联系上下文解释词语。
（1）审视：
（2）响彻云霄：
38．用“ ”画出为了筹备开国大典，人们所做的付出的句子。
39．你知道礼炮要鸣二十八响的理由吗？
40．国旗的设计者是 。
41．假如你就在当时的北京天安门，你会想些什么？做些什么？
七律·过草地
张爱萍
绿原无垠漫风烟，
蓬高没膝步泥潭。
野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
一九三五年八月
42．“没”在这里读 ，是 的意思。
43．请你用两个词来形容草地。
44．红军过草地，吃的是 ，用 驱寒；住的是 ，用 当枕头。
45．比较毛主席诗中和张爱萍诗中的“暖”和“寒”。
（1）毛主席：
（2）张爱萍：
46．请你写一写有关长征的诗句或词句。
参考答案
1． 处在高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 比喻遭到什么危险而丧失生命，文中指敌人彻底死亡。 2． 比喻 雹子 密集 迅猛 有力 英勇杀敌 血战到底 3．五位战士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 4．马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义
【导语】这段文字以紧凑的动作描写勾勒出狼牙山五壮士的战斗场景。“攀登”“射击”“夺弹”“砸石”等动词串联起战斗进程，“居高临下”显地势之利，“石头像雹子一样”的比喻强化战斗力度。通过细节展现壮士的英勇无畏与仇恨，敌人“粉身碎骨”“滚落深谷”的结局，凸显正义之战的力量，字里行间洋溢着悲壮的英雄气概。
1．本题考查词语解释。
文中“狼牙山峰顶”点明五位壮士所处的位置是高处，“向紧跟在身后的敌人射击”则体现了他们利用高处地势对低处敌人发起攻击的有利态势，因此“居高临下”在这里指五位壮士站在山顶高处，俯视并攻击山下的敌人，占据地势优势。
文中“坠落山涧”描述了敌人从山上掉落进深谷的动作，山涧地势陡峭、落差大，敌人坠落后果严重，“粉身碎骨”形象地写出了敌人摔得粉碎的惨烈结果，突出了战斗的激烈和敌人的惨败。
2．本题考查词语段的含义和作用。
句中“石头像雹子一样”明确使用了比喻的修辞手法，将“石头”比作“雹子”。生活中“雹子”（冰雹）的特点是从空中大量、快速、密集地落下，且带有冲击力。文中用“雹子”比喻石头，生动写出了五壮士砸下的石头数量多（密集）、速度快（迅猛）、力量大（有力）的特点。
句中“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”直接点明，这种密集迅猛的攻击背后，是五壮士奋勇杀敌的决心和与敌人死战到底的英雄气概。
3．本题考查文章内容概括。
第一句：“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。”点明了五壮士的行动主线——边攀登边阻击敌人，开启了对战斗过程的叙述。
第三句：“到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。”交代了战斗地点转移到山顶，且五壮士利用“居高临下”的地势优势持续抗敌，体现了战斗的延续性。
第五至七句：“班长马宝玉负伤了……向敌人头上砸去。”描述了战斗的转折——子弹耗尽后，五壮士改用石头作为武器，“抢手榴弹”“举大石头”“喊口号”等细节凸显了他们在绝境中的顽强斗志。
最后一句：“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”交代了战斗结果，敌人惨败，侧面烘托出五壮士抗敌的有效性和英勇无畏。
通过串联这些句子，可清晰话概括这段文字的内容是：狼牙山五位壮士边攀登边阻击敌人，到山顶后在子弹耗尽的情况下用石头击退敌人。
4．本题考查课内外积累。
文中直接提及了班长马宝玉和战士胡福才（“班长马宝玉负伤了……只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹”）。结合历史背景和课文完整内容，狼牙山五壮士的完整名单为马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
5．。 、 、 。 ， ：“ ！” 6． 中华人民共和国中央人民政府今天成立了 中国人民从此站起来了 7．投射，望向 8．表达了人们怀着无比激动的心情，对毛主席和新中国的无限热爱之情。
【导语】这段文字聚焦开国大典核心场景，以时间为轴，用“排山倒海的掌声”“三十万人的目光”渲染热烈氛围。通过宣告环节的重复强调，凸显历史瞬间的庄重。“传到长城内外，传到大江南北”的辐射式描写，将现场欢呼与全国欢跃相连，以简笔勾勒出震撼人心的历史时刻，字间满是民族新生的激昂。
5．本题考查标点符号。
第②段中第一句“中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始”是完整陈述句，句末用句号。
第②段中第二句“中央人民政府主席副主席各位委员就位”中，“主席”“副主席”为并列名词，中间用顿号分隔，句子完整表述后用句号。
第②段中第三句“接着毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府今天成立了”中，“接着”后表示停顿用逗号；“宣布”后引出具体内容，用冒号；“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”是主席宣布的核心内容，为直接引语，需用引号标注，且该句语气庄严有力，句末用感叹号。
6．本题考查句子的含义和作用。
文中第②段明确提到：“接着，毛泽东主席宣布：‘中华人民共和国中央人民政府今天成立了’”。所以“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”
第③段承接上文，用“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指代毛泽东主席的这句宣布，强调其历史分量。这句话的意义在于，它标志着中国结束了半殖民地半封建的历史，推翻了压迫人民的反动统治，一个独立、自主的新中国诞生了。所以它向全世界宣告中国人民从此站起来了。
7．本题考查词的含义。
文中第①段提到：“三十万人的目光一齐投向主席台。” 这里的“投”用于描述“目光”的动作，结合上下文可知，当毛泽东主席出现在主席台上时，全场三十万人的注意力都高度集中在主席台上，“投”准确表达了目光从四面八方汇聚、专注朝向主席台的状态，体现了群众对领袖的崇敬和对典礼的高度关注。故语段中“投”的意思是投射，望向。
8．本题考查句子的含义和作用。
文中第①段完整表述为：“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。”
前一句描述了毛泽东主席出现在主席台时，会场爆发“排山倒海的掌声”，体现了群众对领袖的热烈欢迎；后一句“三十万人的目光一齐投向主席台”，通过“一齐投向”这一细节，生动展现了全场群众的注意力高度集中在主席台上，既包含对领袖的崇敬，也暗含对新中国成立这一重大历史时刻的期待与激动，传递出万众一心、共庆新生的庄严氛围。
故“三十万人的目光一齐投向主席台”这句话表达了人们怀着无比激动的心情，对毛主席和新中国的无限热爱之情。
9．震天动地 猛烈 焦急 微弱 千钧一发 茂密 10． 千钧一发 十万火急 迫在眉睫 11．郝副营长为了战斗的胜利，点燃了书本，照亮了后续部队前进的道路，可是自己却牺牲了。 12．郝副营长。你为了孩子们能在灯下读书献出了自己的生命，你永远活在我们心中。 13．董存瑞，《董存瑞舍身炸碉堡》；邱少云，《我的战友邱少云》等。
【导语】文章以战斗进程为线，用“炸药包爆炸声”“炮火阻击”渲染紧张氛围，借“微弱火光”串联关键转折。郝副营长燃书照明的细节，于黑暗中凸显牺牲的价值。结尾“没见电灯”的对比，将个人牺牲与孩子的光明未来相连，以平实叙事承载深沉敬意，字间涌动着革命先烈的奉献精神。
9．本题考查词语搭配。
震天动地（第①段）对应“接着就是（ ）的炸药包爆炸声”。“震天动地”形容声音极大，与“炸药包爆炸”的剧烈程度匹配，既体现了爆破的威力，也为战斗打响营造了紧张激烈的氛围。
猛烈（第①段）对应“后续部队遭到敌人炮火的（ ）阻击”。“猛烈”强调火力强劲、攻势凶狠，与“后续部队找不到突破口”的困境相呼应，突出了战斗的激烈和艰难。
焦急（第②段）对应“整个团指挥所的人都（ ）地钻出了地堡”。因后续部队与突击连失联，指挥所人员的“焦急”直接体现了当时局势的紧迫，与 “望着黑魆魆的围墙” 的无助感一致。
微弱（第②段）对应“战士们靠着这（ ）的火光冲进了围墙”。前文明确提到“黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪”，“微弱”准确描述了火光的状态，同时反衬出这束光对部队突破的关键作用。
千钧一发（第③段）对应“在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴”。“千钧一发”形容情况万分危急，此时后续部队受阻、联系中断，郝副营长的举动正是在危急关头的关键行动，与语境中“必须立刻找到突破口”的紧迫性高度契合。
茂密（第④段）对应“我们把郝副营长埋在（ ）的沙柳丛里”。“茂密”描绘了沙柳丛生长旺盛的状态，既符合自然场景的合理性，也暗含着对烈士的安葬环境的庄重感，与后文对郝副营长的缅怀之情相协调。
10．本题考查词语搭配。
战斗打响后，突击连在黑暗里找不到突破口时的危急时刻，文中用“千钧一发”形容，出自第③段“在这（千钧一发）的时刻，是郝副营长划着了火柴”。“千钧一发”一词精准刻画了突击连陷入的危急处境。结合第①段“后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系”及第②段“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡”可知，此时部队受阻、联络中断，若不能及时找到突破口，将面临极大危险。第③段“在这（千钧一发）的时刻” 直接点明，“千钧一发”原意是千钧重物系于一根头发，形容形势万分危急。此处用它强调郝副营长划火柴的举动发生在最关键、最紧迫的瞬间——正是这一举动打破了僵局，既凸显了当时局势的凶险，也反衬出郝副营长牺牲的价值与意义。
此外，还可以用“危在旦夕”“岌岌可危”等成语描述。第①段提到“后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系”，此时部队进退两难，随时可能陷入更大危机，“危在旦夕”（形容危险就在眼前）恰能体现这种紧迫；第②段“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡”，侧面烘托出局势的 “岌岌可危”（形容极其危险，快要倾覆或灭亡），与“千钧一发”一样，都精准反映了当时生死攸关的紧张态势。
11．本题考查文章内容理解。
第①段“三发绿色的信号弹升上天空…… 和突击连失去了联系”交代战斗初期态势及后续部队困境；
第②③段“黑暗里出现一星火光…… 他被敌人的机枪打中了”讲述郝副营长燃书照明并牺牲的经过；
第④段“这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师……他自己却没有来得及见一见电灯”说明战斗结果及对郝副营长的缅怀。
这几段文字主要讲述了战斗打响后，突击连虽炸开缺口冲入，但后续部队因敌人阻击在黑暗中失联，郝副营长为照亮突破口点燃书本牺牲，最终战斗胜利，他却未见过电灯。
12．本题考查文章内容理解、开放性作答。
第③段明确提到郝副营长的行动与牺牲，由此确定“年轻的战友”即指郝副营长；评价人物时，需结合其行为（如危急时刻燃书照明）与精神内核（为孩子们的光明未来牺牲），联系文中体现其牺牲价值的语句（如第④段“为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命”），提炼其崇高品质，用简洁有力的语言赞颂其奉献精神与理想追求，确保分析紧扣文本细节，逻辑连贯。
示例：郝副营长是为理想献身的英雄。他在战斗的危急关头，用生命为部队照亮突破口，而支撑他的，是让孩子们“在电灯底下学习”的朴素愿望。他从未见过电灯，却为守护这份光明不惜牺牲自己，这份对未来的憧憬与舍生取义的精神，让他的形象无比崇高，他的牺牲因承载着对下一代的爱而更具重量。
13．本题考查开放性作答。
解答此类问题，可先回忆课本、历史资料或广泛流传的革命英雄事迹，选取广为人知、具有代表性的人物及故事。需明确人物姓名、主要事迹及体现的精神，确保故事真实且能凸显英雄特质。
例如：刘胡兰的故事：1947年1月12日，刘胡兰因叛徒出卖被捕，面对国民党军和地主武装的威胁，年仅15岁的她坚贞不屈，大义凛然，最终被敌人用铡刀铡死，为中国人民的解放事业献出了年轻的生命。毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”，她的事迹彰显了革命烈士的钢铁意志与崇高气节。
14．D 15． “我”不忍看着自己的战友被活活地烧死 “我”担心他会突然跳起来或叫出声 16． 长 严格遵守纪律，勇于自我牺牲 17．如果邱少云动了就可能被敌人发觉，那么不仅“我们”这一个班会牺牲，也不仅是埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是“我们”准备了好久的这次作战计划要完全落空。为了整个班的战友，为了整个潜伏部队，为了这次作战的胜利，邱少云“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”。
【导语】这篇短文通过第一人称视角，再现了邱少云烈士壮烈牺牲的场景。作者运用心理描写和感官描写，营造出强烈的现场感。比喻手法凸显了邱少云钢铁般的意志，而“不敢看/忍不住不看”的矛盾心理则深化了情感张力。结尾处“仿佛没有牺牲”的描写，既升华了主题，又体现了革命精神的永存。全文通过个体牺牲与集体胜利的对比，展现了革命军人崇高的奉献精神。
14．本题考查的是句子的理解。
画线句子为文章第④自然段的“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”
D．这种说法将邱少云的“不动”归因于“失去知觉”，完全忽略了他主动坚守纪律、牺牲自我的主观意志。文中第②自然段明确提到“这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。”，但他为了集体利益选择不动，并非被动失去知觉，而是主动的、伟大的牺牲，因此该理解与文意相悖。
故选D。
15．本题考查的是文章内容的理解。
文中第③自然段“不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死”可知，直接点明了“不敢看” 的原因：邱少云正被烈火包围，“浑身火苗乱窜”，“我”作为战友，目睹他承受如此残酷的痛苦，内心充满煎熬，情感上无法承受这种惨烈的画面，因此“不敢看”。
第③自然段“我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来”可知，这解释了“忍不住不看”的原因：“我”深知潜伏任务的重要性 ——一旦邱少云动了或出声，就会暴露整个部队，导致作战计划失败、更多战友牺牲。因此，“我”既揪心他的处境，又时刻警惕着他是否能坚持住，不得不关注他的状态，这体现了“我”在个人情感与集体利益之间的矛盾与牵挂。
因此可知，“我”不敢朝他那儿看，是因为不忍心看着战友被烈火活活烧死，内心承受着巨大的痛苦；但“我”又忍不住不看，是因为担心他会因无法忍受剧痛而突然跳起来或叫出声，破坏潜伏计划，既牵挂他的安危又紧张作战全局。
16．本题考查的是关键字和文章内容的理解。
第④自然段“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”可知，这里的“半个多钟头”是具体的时间长度，而“才”字在此处起到了强调作用，突出了火势持续时间远超一般人能承受的极限。对于被烈火包围的人而言，每一秒都是剧痛的煎熬，“才”字让读者更能体会到这段时间的漫长和痛苦的程度。
从“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”“直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟” 可以看出，在这漫长的半个多钟头里，邱少云始终强忍烈火焚烧的剧痛，没有丝毫动摇。这种超出常人想象的坚持，并非出于被动承受，而是主动为了不暴露潜伏部队、不破坏作战计划（如第②自然段所述 “我们就会被敌人发觉……作战计划要完全落空”）。因此，“才”字所体现的漫长时间，恰恰反衬出他钢铁般的意志和为集体利益牺牲自我的崇高精神。
故文中加点字“才”说明火在他身上烧的时间很漫长，从中我们可以感受到邱少云坚韧不拔、为集体利益甘愿牺牲自我的精神。
17．本题考查的是文章内容的理解。
文中第②自然段明确交代了关键背景：如果邱少云从火堆里跳出来、或战友去救他，“我们就会被山头上敌人的哨兵发觉”，这不仅会导致“我们这一个班要牺牲”“整个潜伏部队要受到重大损失”，更会让 “准备了好久的这次作战计划要完全落空”。
邱少云显然清楚这一点 —— 他的任何一点动作或声音，都可能暴露整个潜伏行动，让无数战友的努力和牺牲付诸东流。因此，即便烈火焚烧带来了常人无法想象的剧痛（如第③自然段提到“我”的感受 “心里像刀绞一般”，侧面烘托出邱少云承受的痛苦之深），他仍以钢铁般的意志克制住本能的反应，始终“纹丝不动”“没发出一声呻吟”，用生命践行了对集体利益和战斗胜利的坚守。
故邱少云之所以“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，是因为他为了保护潜伏部队的安全和作战计划的顺利实施，主动选择了牺牲自我。
18．长征后 三军过后尽开颜 19． 五岭 乌蒙 金沙 大渡桥 岷山 20． 乌蒙山 五岭 图①山脉气势磅礴，对应诗句“乌蒙磅礴” 图②山脉绵延起伏，对应诗句“五岭逶迤” 21．我最喜欢“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。这两句诗以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”，写出了红军对山的征服，通过奇特的想象和夸张的写法，反衬了红军藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
【导语】《七律·长征》以宏大笔触勾勒长征历程，“不怕”奠定豪迈基调，巧用比喻、夸张，将万水千山化繁为简，于磅礴气势中彰显红军无畏艰险、乐观豪迈的革命精神，是革命浪漫主义与现实主义交融的经典，尽显史诗气魄 。
18．本题考查诗词内容理解。
《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情写下了这首壮丽的诗篇。
解答本题需理解诗句表意及背景关联。阅读诗文，联系诗句表意及该诗写作背景可知，诗中“三军过后尽开颜”体现了红军长征胜利后的喜悦，由此判断写于长征后。
19．本题考查提取关键信息的能力。
阅读诗文，从诗句“五岭逶迤腾细浪”“乌蒙磅礴走泥丸”“金沙水拍云崖暖”“大渡桥横铁索寒”“更喜岷山千里雪”中，分别提取表地点的名词“五岭”“乌蒙”“金沙”“大渡桥”“岷山”，由此可知答案。
20．本题考查对诗句词语表意及画面联想的理解。
先分析题目所给图片，图片①展现的山势陡峭雄伟，图片②展现的山势山脉绵延起伏。再阅读诗文，联系诗句“乌蒙磅礴走泥丸”，由诗句意思“气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸”可知，其中的“磅礴”体现了山的雄伟险峻，与图片①的形态契合；联系诗句“五岭逶迤腾细浪”，由诗句意思“绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏”可知，其中的“逶迤”表山脉绵延，和②的走势相符。据此确定答案，写明理由即可。
21．本题考查对词句的理解。
先选诗句，再结合诗句体现的红军精神、情感基调等阐述喜欢理由，答案不唯一，围绕诗句特点、精神表达合理阐述即可。如：我最喜欢“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。首联开宗明义，“不怕”凸显红军无畏，“只等闲”以豪迈笔调将长征艰难轻描，尽显革命乐观主义与英雄气概，奠定全诗精神基调。
22． 犹 豫 面对需要帮助的同学，他毫不犹豫地伸出了援手。 天 酒 他年轻时不懂得珍惜时光，整天花天酒地，最终一事无成。 23． 把一大笔钱捐献给中国改造沙漠事业。 把珍贵的书籍全部送给中国。 24．一个高尚的，为中国，为世界和平友谊，为世界环保做出贡献的人。 25．开篇点题。突出了塞德尔老人的心愿，一切都是为了中国，这一切令人肃然起敬。 26．一位德国老人，却对中国无比热爱，毕生为自己所爱的中国，默默地做着贡献。她的伟大之处就在于把奉献当作了生活的全部，她就是赫尔玛·塞德尔。
【导语】文章以德国老人塞德尔的事迹为核心，先述其临终前将全部财富与书籍捐给中国治沙事业的决定，再溯其爱华根源与行动历程，对比其自奉节俭与献爱心切。末段以不同生死态度作比，凸显其以奉献为生命全部的高尚。全文平实叙事中见精神厚度，展现跨越国界的大爱与担当。
22．本题考查造句。
结合第④段“她毫不犹豫地选择了第二种”。这里的“毫不犹豫”指塞德尔在面对“花钱维持生命”和“省钱完成事业”的选择时，没有丝毫迟疑，立刻做出了优先完成奉献事业的决定，体现了她对中国沙漠改造事业的坚定决心和无私精神。据此意思进行造句如：看到孩子落水，救生员毫不犹豫地跳进水中展开救援。
结合第⑥段“有的人则是从年轻时就花天酒地直到生命的最后一刻”。这里的“花天酒地”指某些人生活奢侈糜烂，沉迷于吃喝玩乐，与塞德尔节俭奉献的生活态度形成鲜明对比，突出了塞德尔精神的高尚。据此意思进行造句如：他继承家产后不思进取，反而沉溺于花天酒地的生活，很快就挥霍一空。
23．本题考查文章内容理解。
文中第①段明确提到“当她知道自己在世的日子不多时，她想尽快完成两件事。第一件事是她有一大笔钱，总价值约两三百万马克，有些是现金存在银行，有些是房地产。她想把这些钱一个子儿不剩地捐献给中国改造沙漠事业。……她的第二件事就是把这些珍贵书籍全部送给中国。”这段文字直接阐述了塞德尔在生命最后日子里想完成的两件事，清晰体现了她对中国的深厚感情和无私奉献的意愿。
24．本题考查文章内容理解。
通过联系文章用自己的语言评价和赞美这位老人即可，如：塞德尔是一位热爱中国、无私奉献、生活节俭却对公益事业慷慨大方，且拥有崇高精神境界的老人。她将生命的最后时光与全部财富都倾注于对中国的祝福与贡献，用行动诠释了“奉献”的真谛。
25．本题考查分析字词句段的含义和作用。
文中第①段开头即明确：“有一位德国老人，名叫赫尔玛 塞德尔，已经80岁了，最近，她被检查出得了癌症。当她知道自己在世的日子不多时，她想尽快完成两件事。”这种叙述方式指文章开篇直接点明核心人物、事件或核心信息，不做过多铺垫，迅速聚焦主题。
作用1：快速交代核心要素。开篇直接介绍了人物（赫尔玛 塞德尔）、年龄（80岁）、处境（患癌症、时日不多）及核心事件（想完成两件事），让读者在短时间内抓住文章主线，了解故事的核心背景。
作用2：设置悬念，引发兴趣。提到“两件事”却未立即展开，自然引发读者好奇：老人是谁？她为何在生命最后时刻要做这两件事？这种直接切入的方式能快速吸引读者继续阅读，探究背后的原因。
作用3：奠定情感基调。开篇点出老人“患癌症、时日不多”却仍有未竟之事，初步暗示了她的坚韧与特殊追求，为后文展现其无私奉献的精神埋下伏笔，让读者提前感受到故事的情感张力。
故这种叙述方式叫开篇点题，作用是：突出了塞德尔老人的心愿，一切都是为了中国，这一切令人肃然起敬。
26．本题考查开放性作答。
颁奖词紧扣文中事迹与精神，逐层展开，如：“八十载岁月流转，她用生命最后的光，照亮了跨越国界的希望。当癌症的阴影笼罩，她未曾眷恋尘世繁华，而是将毕生积蓄化作沙漠中的清泉，把满室书香酿成文明的纽带。她不懂索取，只知奉献——看病乘公交的节俭，是对自我的严苛；百万马克捐给中国治沙的慷慨，是对信念的坚守。她深信东方古国的生机，便将所有热忱倾注于此，让‘奉献’二字成为生命最后的注脚。跨越山海，无关肤色，赫尔玛 塞德尔，用赤子之心告诉世界：爱与担当，从无国界。”
27． 精神、力气已消耗尽，文中指红军在草地里艰难行走一天后，精神和体力都消耗殆尽，非常疲劳的状态。 文中指身体陷进泥沼，失去生命。 28． 没踩着草甸陷进泥沼 下雨 过河 29．这篇短文向我们介绍了红军过草地的艰难。 30．爬雪山、飞夺泸定桥、四渡赤水等。
【导语】这篇《过草地》以朴实有力的笔触，生动再现了红军长征途中的艰难历程。文章通过“三怕”的细节描写（陷沼、下雨、过河），以点带面地展现了草地行军的危险性，尤其“泥沼吞噬”的动态描写极具画面感。全文采用“总-分-总”结构，首尾呼应，既突出自然环境的险恶，又彰显红军战士的坚韧品格。是一篇兼具历史价值和文学感染力的纪实文本。
27．本题考查的是词语的意思。
（1）结合文章第②自然段“茫茫草地一望无际，遍地是水草、沼泽，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来精疲力竭”可知，“精疲力竭”指红军在草地中行进时，因需要不断跳跃草甸、探路、互相搀扶，经过一天的艰难跋涉后，身体和精神都极度疲劳，完全没有力气的状态。
（2）结合文章第③自然段“一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被淤泥吞噬”可知，“吞噬”指红军若陷进深泥沼，会被淤泥逐渐淹没、吞没，最终失去生命的意思，形象地体现了泥沼的危险。
28．本题考查的是提取关键信息。
结合文章第③自然段内容“过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。”和“二怕下雨。”和“三怕过河。”可知过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼；二怕下雨；三怕过河。
29．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第②自然段描述草地无明确道路，需踏着草甸跳跃前进或搀扶探路，导致一天下来精疲力竭；第③自然段具体阐述过草地的“三怕”——陷进泥沼、下雨、过河，这些都体现了过草地的极大困难，而红军为了人民仍克服困难走过草地。整体展现了红军过草地时面临的诸多艰难险阻及他们的无畏精神。
故选文主要讲述了红军过草地的艰难处境。
30．本题考查开放性作答。
写出红军长征途中，除了过草地外，还遇到的困难，答案并不唯一。
示例：红军长征中除过草地，还面临翻越雪山的严寒缺氧、渡江河的险要阻击、敌人围追堵截的频繁激战，以及粮食、衣物等物资的极度匮乏。
31．“ ， ！ ？” 32．度 印 拿 刻 33． 语言 神态 34． 语言 竹签钉手指 35．A 36．天下兴亡，匹夫有责。
【导语】这篇文章节选自《红岩》，通过生动的描写展现了江姐在狱中遭受酷刑时的坚贞不屈。文章以环境描写烘托气氛，如“星光黯淡”和“血迹斑斑的墙壁”，既暗示了时间的流逝，也反映了斗争的残酷性。同时，通过语言和动作描写塑造了江姐沉着冷静、意志坚定的革命形象，体现了她对信仰的忠诚。敌人的凶残与威胁则通过细节描写展现，增强了情节的张力。整体风格凝重悲壮，具有强烈的感染力。
31．本题考查标点符号。
从原文看，这是敌人在对江姐进行逼问时说的话，属于直接引语，因此需要用引号括起来。“十指连心”是一个成语，表达了一种强烈的情感或感受，在这里作为敌人逼问时的开场白，后面应该用逗号隔开。
“考虑一下吧”是敌人的劝说或威胁，结尾是语气词“吧”，与前一句之间用感叹号隔开，表示语义的连贯。
“说不说”是敌人的逼问核心，是一个疑问句，因此句末应该用问号。
答案是：“十指连心，考虑一下吧！说不说？”
32．本题考查选词填空。
挨 ：表示靠近、紧接着，或遭受、忍受。
度 ：表示计算长短的器具或单位（如温度、长度、时间等），或过、由此到彼、量词等。
夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地（挨　度）过。
挨过：在困境、艰难或不利条件下，坚持度过、勉强撑过或熬过某段时间或经历 的意思，带有一种艰难、忍耐的意味。“一刻一刻地挨过去”表示难熬的时间；“度”不合适。故选“挨”。划去“度”。
印 ：表示图章、痕迹、留下痕迹等。
映 ：表示照射、因光线照射而显出物体的形象、倒影等。
在那血迹斑斑的墙壁上，（印　映）着江姐的身影消失了。
映着：因光线照射而使某物呈现出另一种物体的形象、色彩或光影效果，强调一种光线作用下形成的视觉呈现关系。“墙壁上映着身影”表示光影投射；“印”不符合语境。故选“映”。划去“印”。
拿 ：表示用手或用其他方式抓住、搬动、获取等。
举 ：表示向上抬、向上托、提出、全等。
铁锤高高（拿　举）起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“举起”指用手或其他部位向上抬、向上托，使物体离开原来的位置，达到一定的高度，强调动作的方向是向上，且有一定的力度和目的性。“铁锤高高举起”是正确搭配；“拿起”不如“举起”更能突出动作。故选“举”，划去“拿”。
钉 ：表示竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西，或用钉子等把东西固定起来。
刻 ：表示用刀子等在竹、木、玉石、金属等上雕出花纹、文字，或时间、计算时间的单位等。
人们感到连心的痛苦，像竹签（钉　刻）在每一个人的心上……
钉在：指用钉子等尖锐物将物体固定在某一位置，强调通过物理方式使物体位置固定、不移动，突出动作的稳固性和确定性。“像竹签钉在每一个人的心上”比喻竹签像钉子一样刺入；“刻”不贴切。故选“钉”，划去“刻”。
33．本题考查对句子的理解。
句子中的“‘不！’”是江姐的直接言语，属于语言描写。句子中的“微弱的声音传来，仍然是那样的平静”不仅描述了江姐说话的声音状态（微弱），还通过“仍然是那样的平静”展现了她的神态或情感态度，属于神态描写。即便在遭受酷刑、面临生死抉择时，她依然保持着内心的平静和坚定。江姐在遭受敌人的残酷逼问和酷刑时，依然坚守自己的信念，不肯透露任何信息。她的这句“不！”以及平静的态度，充分展现了她的革命品质——坚定不屈、视死如归。
34．本题考查描写方法。
从句子内容来看，“十指连心 考虑一下吧 说不说”是敌人对江姐说的话，属于语言描写。
文段描述了江姐在遭受敌人残酷逼问和酷刑时的情景。敌人通过说出“十指连心”这样的话，来威胁、恐吓江姐，试图让她因为恐惧或疼痛而开口说出他们想要的信息。
“十指连心”在这里是一种形象的表达，意味着如果江姐不说，敌人就会采取更残酷的手段，比如用竹签钉入她的手指，这种酷刑会让她感到极度的疼痛
35．本题考查对句子的理解。
A．此处的环境描写并非暗示“生的希望”，而是通过“星光黯淡”渲染沉重、压抑的氛围，暗示江姐正经历酷刑折磨的痛苦时刻；“雄鸡报晓”虽标志着黎明将至，但结合上下文（江姐遭受酷刑、敌人的凶残），这里的黎明更多是时间的推移，反衬出革命者在黑暗中的煎熬与抗争，而非直接指向“生的希望”。环境描写的核心是烘托紧张、悲痛的气氛，而非积极的希望。
故选A。
36．本题考查名言的积累。
选择一句广为人知、能体现个人对国家责任与情感的名言即可。
示例：位卑未敢忘忧国。
37． 认真检查，仔细看。 形容声音特别响亮。 38．为了这个开国大典，不知有多少人度过了一个个不眠之夜，也不知有多少才华出众的人贡献了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩来还亲自登上天安门城楼作最后的检查，然后又来到广场审视了整个布局。 39．这标志着中国共产党领导中国人民奋斗的28年。 40．曾联松 41．示例：想法：无数先烈用鲜血换来的胜利终于成真了，中国人民从此站起来了！这面五星红旗承载着太多苦难与希望，从今往后，我们再也不是任人欺凌的民族了！
做法：随着国歌响起，我会用力挺直脊背，跟着节奏庄严地敬礼（或行注目礼），目光紧紧追随着冉冉升起的五星红旗，直到它飘扬在天安门上空，然后激动地和周围的人一起欢呼、鼓掌。
【导语】这段文字以开国大典为核心，按时间线铺展：先写筹备的严谨，凸显事件分量；再绘城楼景象与人物状态，于细节中见庄重；终聚焦大典核心——升旗、鸣炮、宣告，字字含历史重量。广播直播的细节，让瞬间成为永恒记忆，字里行间涌动着新生的激动与民族的自豪，极简笔触勾勒出震撼世界的历史时刻。
37．本题考查词语解释。
文中第①段提到“周恩来还亲自登上天安门城楼作最后的检查，然后又来到广场审视了整个布局”。这里的“审视”指周恩来总理在开国大典前，对广场的布局进行认真、细致的查看，确保筹备工作没有差错，体现了他对开国大典的高度重视和严谨态度。
文中第③段描述“广场上军乐队奏起了国歌，《义勇军进行曲》响彻云霄”。这里的“响彻云霄”用来形容国歌《义勇军进行曲》的声音洪亮高亢，在天安门广场上空回荡，甚至仿佛传到了高空，生动展现了开国大典上国歌奏响时庄严而震撼的氛围。
38．本题考查找关键句。
文中第①段，直接描述了人们为筹备开国大典的付出：“不知有多少人度过了一个个不眠之夜”“多少才华出众的人贡献了自己的智慧”，从群体角度体现了无数人为开国大典的顺利举行，投入了大量时间和精力，付出了心血与智慧。
“周恩来还亲自登上天安门城楼作最后的检查，然后又来到广场审视了整个布局”，通过具体人物（周恩来总理）的行动，展现了领导层对筹备工作的高度负责和细致把控，进一步体现了筹备过程中的严谨与付出。
故为了筹备开国大典，人们所做的付出的句子是：为了这个开国大典，不知有多少人度过了一个个不眠之夜，也不知有多少才华出众的人贡献了自己的智慧。直到10月1日天蒙蒙亮，周恩来还亲自登上天安门城楼作最后的检查，然后又来到广场审视了整个布局。
39．本题考查课外搜集与积累。
文中第③段提到“毛泽东按动电钮，升起了第一面中华人民共和国国旗——五星红旗。与此同时，鸣礼炮二十八响”。这里的“二十八响”并非随机数字，而是蕴含着深刻的历史意义：中国共产党自1921年诞生后，带领中国人民历经28年的浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，最终在1949年建立了中华人民共和国。礼炮的二十八响，正是对这28年革命历程的致敬与纪念，也标志着中国历史进入新纪元。
40．本题考查课外搜集与积累。
国旗设计者曾联松是通过公开的历史资料明确的：1949年，曾联松提交的国旗设计方案（以红色为底色、左上方缀黄色五角星，象征革命人民大团结）在众多方案中被选中，最终成为中华人民共和国国旗的正式设计。若需结合文本，可理解为文中对“五星红旗”的描述（如第③、④段）正是这一设计的具象呈现。
41．本题考查思维拓展。
通过对文章的理解与自身积累写出所想所做即可如：想法：天安门城楼上的宫灯和红旗真美啊！周恩来总理亲自检查准备工作，所有人都为这一天付出了太多，新中国的诞生太不容易了！
做法：我会仔细观察天安门城楼的每一处细节——飘扬的红旗、明亮的宫灯，记住毛泽东主席宣布新中国成立时的庄严神情，把这震撼的瞬间深深印在心里，回去后讲给家人听。
42． mò 漫过或高过 43．一望无际、绿草无垠。 44． 野菜 干草火烧 草地 刀枪 45． 红军巧渡金沙江的欢快心情；突出了过泸定桥时各种引起人所作反应形成的感觉，写出了敌人的冷酷与形势的严峻，红军飞夺泸定桥的悲壮。 能有野菜果腹他们已经很满足了；他们用野草烧火来驱寒。 46．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
【导语】《七律·过草地》以质朴语言勾勒红军长征的艰苦卓绝。“绿原无垠”“蓬高没膝”展现草地苍茫险恶，“野菜果腹”“干草驱寒”凸显生存之艰，而“卧看行云”“谈笑低吟”则透出革命乐观主义。全诗白描与抒情交融，于困顿中见豪情，在艰辛处显从容，堪称记录长征精神的诗化史笔。
42．本题考查多音字和字词理解。
没：méi，没有，表示不存在或不具有。mò，沉下去，如“淹没”。 漫过或高过，如“没顶”（水漫过头顶）。 隐藏，如“没入”。
在该诗中，“蓬高没膝步泥潭”描绘了草地中蓬草高耸，淹没到人的膝盖，行走时陷入泥潭的艰难情景。“没”在这里读mò，是淹没、覆盖的意思。
43．本题考查内容理解。
“绿原无垠漫风烟”中“无垠”直接写出草地广阔无边，一眼望不到边际。故形容草地的词语：广阔无边、一望无际。
44．本题考查内容理解。
“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。”意思是野菜拿来直接水煮可以让胃饱暖，干草用火烧起来可以度过寒冷的夜晚。可知，吃的是野菜，用干草烧火驱寒。
“帐月席茵刀枪枕”意思是月光作帐篷，草地做席子，刀枪做枕头。可知，住的是草地，用刀枪当枕头。
45．本题考查内容理解。
毛主席在《七律 长征》中写道“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。这里的“暖”既指红军巧渡金沙江后，摆脱了敌人的围追堵截，心情欢快、喜悦，也可理解为金沙江浪花拍打悬崖峭壁，溅起的雾水在红军眼中像是冒出的蒸汽，给人一种温暖的感觉。“寒”则影射敌人的冷酷与形势的严峻，同时也突出了红军强渡大渡河时的惊险与悲壮，泸定桥横空高悬，铁索冰冷，红军战士冒着枪林弹雨攀爬铁索，战斗场面惨烈。
张爱萍在《过草地》中写道“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”党史学习教育官方网站。这里的“暖”是指红军战士在艰苦的草地行军中，用野菜水煮来充饥，虽然食物简陋，但能暂时缓解饥饿，给身体带来一丝温暖，也体现了红军战士在困境中以苦为乐的乐观精神。“寒”指的是草地夜晚的寒冷，战士们只能靠燃烧干草来驱赶寒意，突出了草地环境的恶劣和长征途中的艰难困苦党史学习教育官方网站。
示例：毛主席诗中的“暖”和“寒”是基于红军长征中的重大战役事件，体现了红军战士的心理感受和战斗的艰难；张爱萍诗中的“暖”和“寒”聚焦于草地行军的生活细节，更侧重于表现红军战士在恶劣自然环境下的生存状态和精神品质。
46．本题考查名篇名句默写。
本题考查诗词名句的积累和默写能力。根据平时的积累，写出的诗句与“长征”相关即可。如：毛泽东《七律长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”杨成武的《无题》“无边风雨夜，天堑大渡横。火把照征途，飞兵夺泸定。”等。
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