统编版小学语文六年级下册课堂练习题六（第1至6单元）（无答案）

2024年春季小学语文六年级下册课堂练习题六（第1至6单元）
（完成时间：90分钟 书写：5分 总分：100分）
班别： 姓名： 座号： 等级：
一、积累运用。（共33分）
1.读句子，看拼音，写词语。（8分）
科学家总能从sī kōnɡ jiàn ɡuàn（ )的现象中jué chá( )人们所忽略的细节，总能jiàn wēi zhī zhù( )并qiè ér bù shě( )地去探究，在自己的研究lǐnɡ yù( )有所建树。
2.在下面句中括号里填上表示“看”的词语。（4分）
A.那本小说我只（ ）了一遍，还想再细读。
B.宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。
C.我们怀着崇敬的心情（ ）着庄严肃穆的人民英雄纪念碑。
D.人们泛舟于惠州西湖之上，（ ）着如画的美景，真是心旷神怡。
3.下列成语没有使用比喻、拟人修辞的一组是（ ）。（2分）
A.挥洒自如 面面相觑 B.军令如山 莺歌燕舞
C.对答如流 兔死狐悲 D.情同手足 争奇斗艳
4.《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗的表现手法都是（ ）。（2分）
A.直抒胸臆 B.托物言志 C.借景抒情 D.情景交融
5.在括号里填写下列句子所运用的修辞手法。（5分）
A.沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（ ）
B.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（ ）
C.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（ ）
D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（ ）
E.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）
6.按要求完成句子。（12分）
（1）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
（2）一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）
（3）人们利用激光动手术，可以减轻流血和病人的痛苦。（在原句上修改病句）
（4）例：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。（仿写句子）
大海 ，不论 ，所以 。
二、古诗文默写。（10分）
1.明代著名将领于谦借 表达自己坚贞不屈的高贵品质，“ ， ”就是诗人绝不同流合污的誓言。
2.“苟利于民， ； ， 。”变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。“ ， ，又日新”，提醒我们要勤于反省自身，不断革新，从而得到精神上的洗礼、品德上的修炼。
3.时光流转，岁月更迭，小学六年转瞬即逝，正如朱自清所感慨的：过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。
三、课外阅读。（5分）
1.汤姆和 在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯 和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
2.尼尔斯的父母把尼尔斯一个人留在家里，他们去了 。
3.鲁滨逊来到岛上第 年的 月，突然发现岛上出现了一群野人。
四、阅读理解：阅读短文，完成练习。（7+10=17分）
（一）学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的词。（4分）
（1）使弈秋诲二人弈（ ） （2）思援弓缴而射之（ ）
（3）为是其智弗若与（ ） （4）非然也（ ）
2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）。（1分）
A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也
3.文章记叙了两个人跟从弈秋学下围棋时的不同表现，一个专心致志，一个 。态度不同，学习效果也截然不同，告诉我们
。（2分）
（二）当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
②其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。
③现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
④选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1.根据文意，在第②段划横线处填入恰当的词语。（2分）
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（2分）
3.第②段划线的三个句子，它们的顺序能调换吗？请说明理由。（3分）
4.读了本文，你明白了什么？请把你的感悟写在下面的横线上。（3分）
五、写作技能：任选一题写。（30分）
1.博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化中站稳脚跟的根基。作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。请以“我与传统节日”为题写一篇习作，要求内容具体，不少于450字。
2.六年的小学生活即将结束，回顾这六年的校园生活，你一定会有许多的感慨，或高兴，或得意，或遗憾，或困惑。请你选择一件发生在校园里让你印象深刻的事写下来，题目自拟，不少于450字。
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