Unit1 Lesson6 Oral Communication教学案例设计（表格式）2025-2026学年仁爱科普版（2024）八年级英语上册

Unit 1 My Dream Job
Lesson 6 Oral Communication
I. Material analysis
内容解读：
本部分为口语交际活动，采用“以听促说”的形式，引导学生围绕单元主题“探职业之源，悟精神之道，筑梦想之基”开展语言交际活动。首先，学生浏览所给信息，预测音频内容，并通过听音频完成匹配练习，初步理解音频内容。其次，学生再听音频，填写所缺信息完成句子，进一步理解音频内容，加强听力理解能力，并为后续口语活动积累语言素材。最后，学生借助所提供的调查表，调查小组成员的职业梦想，汇报调查结果，在真实语境中运用所学知识进行交际。本部分共有２个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
1. 运用所学听力策略获取关于梦想的职业、选择理由和职业规划的关键信息；
2. 正确使用相关语言进行调查，了解小组成员的职业梦想、缘由及职业规划；
3. 深入理解未来职业规划的意义，树立为梦想而奋斗的意识。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕未来职业规划展开。Activity 1 为听力理解活动，分为A和B两个部分。在A部分中，学生根据音频内容完成信息匹配；在B部分中，学生再听音频，完成填词活动。两个部分从信息匹配到词汇填空，由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解三位学生梦想的职业、选择理由以及职业规划。Activity 2 为小组调查和汇报活动。在Activity 1 的基础上，以问题为支架，学生通过问答了解小组成员梦想的职业、选择理由及职业规划，完成调查表格并在班级汇报。
教学流程图
(
F
irst listening
:
Listen and match the information.
) (
Pre-
l
istening：
Read the information and predict what the text is about.
) (
Second listening
:
Listen again and fill in the blanks.
) (
Group work:
Survey group members and complete the table, and then report to the class.
)
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1 Lead-in Ask and answer: What’s your dream job Why is it your dream job How are you going to achieve it 根据学生回答的内容，判断其描述个人职业梦想、选择理由和职业规划的语言能力。
设计意图：通过问答复习有关理想职业、选择理由和职业规划的表达，帮助学生激活已有知识，为新课学习做好准备。
Step 2 Listening Read through the information in Activity 1A and guess what the monologs are about. Listen to the monologs and match the information in Activity 1A. 3. Check the answers. 4. Listen again and fill in the blanks in Activity 1B. 5. Check the answers. 6. Read the monologs in Activity 1 aloud. Pay attention to liaison and incomplete plosion. 根据学生听力训练活动完成情况，评价其在活动中获取和记录关键信息的能力。 观察学生朗读和模仿独白的情况，必要时给予指导和反馈。
设计意图：通过多层次的听力训练活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力技能。
Step 3 Oral Communication Work in Groups. 1. Survey your group members with the three questions and complete the table. What’s your dream job Why is it your dream job How are you going to make it come true 2. Report to the class. 根据学生的小组活动表现，判断其在口语交际中能否使用较为准确的词汇和表达，语音、语调是否基本正确。
设计意图: 通过小组成员间的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己小组成员梦想的职业、选择理由及职业规划，提升学生的口语交际能力。
IV. Blackboard design
Unit 1 My Dream Job Lesson 6 Oral Communication Words: zookeeper, pilot, doctor, Group work: NameWhat’s your dream job Why is it your dream job How are you make it come true
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