信息类文本阅读-- 行文脉络或思路高频考点 专题练 2026年高考语文一轮复习备考

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信息类文本阅读-- 行文脉络或思路高频考点 专题练
2026年高考语文一轮复习备考
1．阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
最近，“语言通胀”现象引发了网友们的讨论。“语言通胀”也就是语言上的通货膨胀，网友举例，“宝宝=你好”“爱你=谢谢”“亲爱的=同事”，“超级”“最”成了常见的程度副词。简单来说，就是语言似乎变得“不值钱”了，很多字词在网络中失去了它原有的价值和精确度。
其实，近年来人们不止一次地讨论网络语言表达的问题，比如此前的“文字失语症”“文字讨好症”“网梗写进作文”等等，这些讨论都可以视为网络时代人们的观察和反思。的确，互联网带来的变革是翻天覆地的，网络中的语言表达作为人们互联网生活的重要组成部分，也经历了深刻的变化。人们总是根据环境来选择表达方式，就像我们在职场、在家里、在哥们儿聚会上的表达也不尽相同。人们在不断探索低成本、高效率的互联网沟通方式，于是网络语言就在互联网交流的大环境中，逐渐发展演变成现在的样子。那些亲昵的称呼是为了拉近虚拟空间中人们的距离，那些夸张的副词顺应了互联网注意力经济的需求，那些简短的缩略语则符合互联网快速的、碎片化的传播特点。
但“语言通胀”等现象依然是值得反思的。因为在当下，网络几乎已经等于生活本身，成为我们所处的一种基本环境，网络语言有着日常化的趋势。语言和思维是同构的，语言表达的单一化和夸张化，背后也含着思维同质化和情绪极化等问题的隐忧。举例来说，在很多“小圈子”里，成员们谈到共同的爱好时，经常使用夸张的甚至是绝对化的语言来表达那种热烈的追捧，诸如“最完美的”“天花板”等。可一旦遇到不同意见，圈子成员便容易出现激烈的情绪反应，失去建设性的对话空间。再如，众多的“震惊”，可能让大家的神经变得不那么敏感，也可能导致严肃话题的“泛娱乐化”，削弱话题本身的社会意义。
我们或许可以将“语言通胀”和英国牛津大学出版社公布的2024年度词汇——“脑腐”联系起来看。“脑腐”指的是因过度消费低质量的网络内容而导致的“一个人的精神和智力的衰退”。长期沉浸在夸张的同质的表达中，同样会形成一种思维定式，导致深度思考能力的缺失。与之相对的，有逻辑感、层次感和美感的语言表达，则会为我们打开更多的思辨和讨论的空间，帮助我们更好地面对铺天盖地的信息。
2024年10月，中央网信办、教育部部署开展的“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。这实际上也是对网络语言环境的一次重要的净化。网络语言表达中的种种现象，也是科技时代中文化特征变化的表现之一。多一些思考和警觉，我们就能在变化中多一分主动。
（摘编自《光明日报》，有修改）
材料二：
语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。通过信息的交流，人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知，更好地分工协作。而语言所能传递的信息可以没有穷尽，无论多么丰富的信息，都可借助语言的形式传递给他人。人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。
不过，在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式。比如，人们在使用语言传递信息时，面部表情、手势以及躯体姿态常常可能会参加进来，它们也在帮助语言传递某种信息。有些时候，离开这些特定的伴随动作，说话者要传递的信息还可能被错误地理解。《红楼梦》中有这样一段描写：贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀，她娘家的人要打官司，“都吃了惊”，可是凤姐“忙收了怯色，反喝道：‘死了罢了！有什么大惊小怪的！’”。从说的话看，气壮如牛，从实际的神态看，却是“吃了一惊”“忙收了怯色”。林之孝家的后进来，没有看到这种神态，也就听不懂她下面一段话：“我没一个钱。——有钱也不给他！只管叫他告去。也不许劝他，也不用镇唬他，只管叫他告！——他告不成，我还问他个‘以尸讹诈’呢！”多厉害的言辞！实际的含义却是想吓唬吓唬人家，给点钱，早一点了结，以免把事情闹大。林之孝家的，没有联系凤姐当时一些特定的神态，不知就里，因而感到为难，等到贾琏和她使眼色，才明白过来。生活中类似这样的例子是不少的。有些话语只有联系神态、身势等伴随动作才能听出真意。
语言的社会功能的另一个重要方面是人际互动功能。互动包括两个方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。这一功能在语言的日常使用中尤其能体现出来。在人们每天的交往言谈中，甚至有一部分话语的主要目的并不是传递什么客观信息。例如，“吃了吗 ”之类的日常寒暄，其主要目的就不是传递信息，而是为了人际关系的互动，让说话者感到彼此的关系正常友好。如果什么也不说，两个人就可能会感到发窘，或者感到对方有敌意。
（摘编自叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，有删改）
请简要梳理材料一的行文思路。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，生物育种基础研究不断深入，技术也在不断升级换代。在前沿育种技术研发方面，智能设计技术把大数据、人工智能等多技术融合，为生物育种提供了全新的思路和方法。其中，转基因育种技术、基因编辑育种技术、全基因组选择技术等都是近年来备受关注的前沿技术。转基因育种技术通过导入外源基因，使农作物获得新的性状。基因编辑育种技术则是对农作物自身的基因进行精准编辑，实现性状的改良。全基因组选择技术则是利用基因组信息对农作物进行遗传评估，预测其未来表现。值得一提的是，生物育种已经进入了智能设计时代。这意味着我们可以利用生物技术和信息技术的融合，对农作物进行更加精准、高效的遗传改良。然而，尽管我们在生物育种领域取得了不少进展，但仍然面临着诸多挑战。
首先，生物育种基础研究原创不足。虽然我们在农作物重要性状基因克隆等方面取得了突出进展，但整体上仍然缺乏核心技术专利。这导致我们在国际竞争中处于不利地位。在转基因育种方面，我们虽然创制了一批重大产品，如抗虫耐除草剂转基因玉米、抗除草剂转基因大豆等，但整体上仍然缺乏具有竞争力的新品种。同时，基因编辑育种技术体系虽然已经建立，但获得具有自主知识产权的编辑新工具仍然是一个难题。
此外，重大新品种创制能力亟待提升。玉米、大豆等作物的单产与美国等发达国家相比仍有较大差距，新品种的选育和推广工作未能全面铺开，农作物的产量和品质有待提高。
种业企业育种创新能力也是制约我国生物育种发展的一个重要因素。目前，我国种业企业的运营成本较高、育种创新能力普遍较弱，缺乏具有国际竞争力的种业品牌。
面对这些挑战，我们需要采取一系列政策措施来推动生物育种的发展。首先，要强化危机认识，把握发展机遇，深刻认识到生物育种对于保障粮食安全的重要性，加强顶层设计和规划布局，推动生物育种技术的快速发展。其次，要提高认识，强化组织领导，各级政府和相关部门要高度重视生物育种工作，加强种业科技创新。最后，要健全政策体系，优化产业化生态，为生物育种产业化提供良好的政策环境和市场环境。
（摘编自《从“隐性饥饿“到“良种贡献”：生物育种如何重塑粮食安全格局》，本文系中国工程院院士万建民在2024中国农业农村科技发展论坛暨全球农业研究热点前沿与科技竞争力成果发布会的分享）
材料二：
记者：您多次谈到，人工智能等技术会推动农业科技和农业生产系统的革命性变化。人工智能会给育种带来哪些变革？
孙其信：人工智能将推动农业育种迈向一个全新智能化时代。人工智能技术与育种技术的结合将彻底改变传统农业生产方式，让育种更高效、精准、个性化。我认为，变革主要体现在加速育种进程、提高育种精确度、降低商业化育种运营管理成本等方面。
记者：人工智能如何加速育种进程？
孙其信：传统育种是一场“马拉松”，得靠育种家的经验和直觉，一步步创造、选择、固定那些好的遗传变异，才能培育出优质作物。这个过程，短则几年，长则十几年。但人工智能就像个“超级大脑”，能把农业科学、计算机科学、生物信息学等领域的知识融合起来，快速处理和分析海量数据。以前我们得靠人工去田间地头观察记录一个个数据，而人工智能可以跟遥感技术、无人机、物联网设备等“科技帮手”一起，从田间到实验室，全方位收集和分析数据。这样就能更快找到与作物优良性状相关的基因，更迅速选择和利用优异遗传位点，大大缩短育种周期。
记者：怎样理解提高育种精确度？
孙其信：育种的本质就是对自然界中的优良基因变异进行聚合。这就像在大自然里“淘金”。人工智能如同给我们配了一副“超级眼镜”，让我们能看得更清楚、更准确。通过机器学习、深度学习等技术，人工智能可以深度解读种质资源的“基因密码”。它不仅能分析出不同作物基因组的复杂结构，还能预测基因在不同环境下的表现，帮助科研人员更好地理解哪些基因能在特定环境中表现出最佳性状。然后，科研人员就能精准挑选出含有这些优良基因的育种材料，进行“定制式”育种，培育出抗病虫害、耐旱、耐盐碱、营养更丰富的作物品种。
记者：人工智能如何推动商业化育种发展？
孙其信：商业化育种体系包括材料创制、杂交育种、分子检测、品种测试、品种评价等多个育种部门的多个技术环节。每个部门都需要不同专业背景的团队完成工作。因此，从公司运营的角度看，管理成本较高。育种公司可以利用人工智能大模型，集成各个部门的标准化数据分析与操作流程，形成数据驱动、模型决策的智能育种技术体系。
这样一来，我国现代育种起步晚于西方，但如今我国智能育种走向了世界前沿，在个别领域，甚至可以说我们已经“快了半步”。
记者：您的信心从何而来？
孙其信：“十三五”“十四五”期间，我国在生物育种领域投入了大量资源，开展大数据驱动的育种决策研究以及智能设计育种模型开发等研究工作，为人工智能真正应用于育种实践打下了基础。大模型与机器人技术的逐步成熟与应用落地，也极大推动了人工智能在育种领域的应用与发展。
（摘编自《中国工程院院士孙其信：我国智能育种有望实现根本性突破》）
请简要梳理材料一的行文思路。
3．阅读下面的文字，完成小题。
在当下中国政治和社会生活中，法治的理念和精神，承载着人民群众对美好生活的深切期盼；法治的实践和工作，越来越深刻地影响人们的生活，受到社会各方面的广泛关注。
法治国家应当具有哪些重要特征和标志，仁者见仁，智者见智，并没有完全一致的看法和结论。实际上，每个所谓法治国家，都只是在一定意义上满足了法治国家的基本标准和若干要求，并且始终随着国家的不断发展而发展，是历史过程与历史结果相统一的社会现象。
一般认为，民主政治（人民主权）、法律至上、权力制约、人权保障、法制完备、依法行政、公正司法、程序正义等，应当是法治国家具备的主要特征和标志。就我国来说，这些方面的较低标准可以说已经达到。我们经常在内外活动中讲，中国是一个法治国家，这是没有问题的。但是，法治国家的更高标准和理想目标，显然不是短期内就能够实现的；目前存在的诸多方面不足，不是轻易就能够克服的；人民群众对法治的新期待新要求，需要我们作出扎扎实实的工作，不断创造让人民群众满意的新业绩。
全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家，实现国家各项工作法治化，这是一个很高的要求和目标。从总体上观察，实行法治的主要难点和阻力在权力约束、人权保障、差序格局三个方面。
制约中国实现法治的深层次障碍和阻力，不仅来自权力约束和人权保障的缺失，而且还有来自传统社会交往习俗、人际关系准则的排斥和扭曲。
我国著名社会学家费孝通先生在《乡土中国》中用“差序格局”这一术语来概括中国传统社会的基础结构和伦理关系。他说：“在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。”“在这种社会中，一切普遍的标准并不发生作用，一定要问清了，对象是谁，和自己是什么关系之后，才能决定拿出什么标准来。”“中国的道德和法律，都因之得看所施的对象和‘自己’的关系而加以程度上的伸缩。”
当前，我国社会正处于深刻调整和变化时期。一方面，先前因革命斗争和政治运动所带来的、以阶级身份为基础所形成的“差序格局”已经基本解体，市场经济和对外开放条件下“从身份到契约”的变化在逐步加深；另一方面，传统社会中的“差序格局”却在宗法伦理精神引导下，以个人血缘、亲缘、地缘等自然关系和“同乡”“同学”“同事”“会员”等拟制关系为依托，愈益明显地表现出来，“关系社会”“熟人社会”呈现加强和扩张之势。如同有的学者所言：“从当代中国的现实来看，秩序原理的主要特征是事实比规范优先、互惠比权利优先；在人际关系之前或之上的确定的法治观，即使并非完全没有，也是非常薄弱的。”这种新“差序格局”中的“非正式组织”和形形色色的“潜规则”，对实行法治具有很大的消极作用。
我们有时可能没有意识到，其实“差序格局”就在我们身边，不管我们是否喜欢，它都对我们的生活产生这样或那样的影响。全国两会期间，全国政协委员周新生在政协大会上作了一个发言，题目是《尽量让国人不求人少求人》。他作了这样一个开场白：
最近，一位司局级老领导说到，女儿在他的极力反对下仍入外籍并嫁给外国人，是女儿劝他的一句话，最终让他接受了女儿的做法。这句话就是：“爸爸，您将来再不用为您的外孙在国内上幼儿园、上小学、上中学去求人了。”可不是吗？我们国人的生活中，存在大量求人的事，生老病死都要求人。生得好要求人；病了，治得好要求人；死了，烧得好、埋得好要求人；上好学要求人；找工作要求人，调动工作要求人；异地迁徙取得户籍要求人；参军要求人；职务、职称晋升要求人，不一而足。求人的主体，上至高级官员下至布衣百姓，大有无人不求人之势。求人的客体，是在各个涉及公共利益岗位上掌握着大大小小权力和资源的官员或工作人员。需要注意的是，求人者求人，被求者也求人，求人者也是被求者，相互交织构成了一幅壮观的中国式求人图卷。
这一社会现象，确实较为普遍，可以引起人们很多的联想和很深的思考。如果有一天到了大家都能够按法律、按制度、按规则办事，不必去东找西找、求这求那的时候，我们所追求的法治理想就真可以说是实现了；或者换个角度看，今天我们要实现建设法治国家、法治政府、法治社会的目标，就必须在公共生活领域中突破各种“差序格局”和“潜规则”的羁绊，逐步建立起体现社会公平正义的法律格局、制度格局、规则格局，让社会主义法治的阳光普照人间。
（摘编自沈春耀《建设法治国家须打破“差序格局”》）
请简要叙述本文作者的行文思路。
4．阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
2002年，克鲁岑在《自然》期刊上发表了题为《人类地质学》的文章，系统阐释了“人类世”的概念：“自瓦特发明蒸汽机以来，人类的作用越来越成为一种重要的地质营力；全新世已经结束，当今的地球已进入一个由人类主导的新的地球地质年代——‘人类世’。”
2008年，英国地质学家扎拉斯维奇在美国地质学会会刊上发文《我们正处于“人类世”吗？》，正式建议国际地层委员会把“人类世”的概念引入地质学领域。2019年，“人类世工作组”启动投票，29人支持使用该术语，赞同以20世纪中期作为“人类世”的起点，并于2021年向国际地层委员会提交确立“人类世”的正式提案。
把“人类世”视为一个新的地质年代的主张，得到了来自各个领域的专家的支持。但确定一个地质年代并非易事。目前我们所处的地质年代是第四纪的全新世。如将“人类世”列为新的地质年代，那么它是与第四纪并称为“人类纪”，还是列在全新世之后，作为第四纪下最新的“人类世”？目前学界多赞成使用后者。
那么，把什么作为“人类世”的地质标志呢？过去地质学家大多依据地质岩石、古生物和古地磁等来确定地层的先后顺序。“人类世”的确定，需要找到它的时间边界或者标志物——“全球年代地层单位界线层型剖面和点位”。这个拗口且深奥的地质概念，其实有个动听的名字——“金钉子”。在目前划分的地质年代中，显生宙所有地质年代，除了最年轻的地质年代全新世，时间下限都是用“金钉子”确定的。作为确定和识别两个地质年代地层之间界线的标志，“金钉子”是全世界科学家公认的、全球某一特定地质年代划分与对比的标准。
“金钉子”的确定，依赖地层学、古生物学、地球化学等多门学科长达数年，甚至数十年的深入研究，需要选定地层记录最完备、研究水平最高的地层剖面，作为全球对比和参考的国际标准。成功确定“金钉子”，往往标志一个国家在这一领域具有研究实力和水平，这是科学界的国家荣誉，有人形容它是地学界的奥运金牌。中国从20世纪70年代后期才参与到这项国际竞争当中。目前全球已确定的“金钉子”中，中国拥有11枚，是拥有“金钉子”数量最多的国家。
“金钉子”的确定，已有明确的标准，但这些标准大多无法应用于确定“人类世”。即便赞成“人类世”概念的专家，对其划定标准也存在不同的看法。地层证据非常明确地表明，“人类世”是跨时代的，存在多个、而非单一的起始点。大气科学家和生态学家多赞成“人类世”的划分，因为他们大多着眼于全球变化的宏观生态效应，但这种划定标准在地质学家那里则遇到了具体的问题。
把“人类世”引入年代地层表会带来很多问题，因为它改变了过去定义地质年代的标准。过去的地质年代都有相应的生物灭绝或爆发事件，但进入全新世以后，虽然人类活动的影响导致大量物种灭绝，但并没有出现新的生物种群。建立新地质年代的条件不够充分。此外，地质年代一般持续两百万年以上，如果建立“人类世”，那现在的全新世仅持续一万多年就“夭折”了。
2020年，《自然》期刊发表了以色列科学家米洛及其团队的文章《地球人造物质量超越了自然生物量》。文章基于量化对比，认为2020年是人造物质量超越自然生物量的转折点，为“人类世”的确立提供了有力依据。“人类世”能否被正式采用，并作为年代地层表的一部分，也许还需要讨论很长时间，但是人类活动作为一种重要的地质营力，对地球五大圈层产生了巨大影响，已是不争事实。
（摘编自张九辰《人文地球：人类认识地球的历史》）
材料二：
越来越被频繁使用的“人类世”一词，是一个极为重要且内涵丰富的科学术语。虽然“人类世”的提出，对于警示人类约束自己行为以促进人与自然和谐发展具有重要的科学价值和现实意义，但目前要定义一个被广泛接受的“人类世”地质年代单位尚需时日。对此，我们应持开放包容的科学态度。毋庸置疑，作为一种重要营力，人类活动已成为地球环境系统演化不可或缺的组成部分，对地球气候及环境产生了深远影响，如导致各类极端气候事件显著增加。换言之，地球环境系统的变动已经从过去千百万年来的纯自然系统演变转化为人类作为重要参与者的综合变化。在这种意义下，目前地球已经进入了“人类世”——地球环境系统演化的新常态。在这一自然与人类相互作用的新阶段，尽管可能并不存在全球整齐划一的“人类世”开启时间，但地球气候及环境变化在区域和全球尺度上都被或快或慢、或强或弱地打上了人为强迫的烙印。而且人类活动不断加剧和持续影响的状态前所未有，并可能难以逆转地存在下去，因此，“人类世”不能被简单地视为地球史上一个自然的地质“事件”。
参与争议的各方，在人类活动对地球系统及全球环境改变的认知方面，并无本质不同。从地球系统科学的角度看，人类活动对地球系统各圈层产生深刻的影响已是科学界共识。目前不能完全确定的是，现在作为“人类世”底界的标志性物质，在足够长的时间后能否真正反映地球环境演化的转折特征，或在未来的地层中是否存在“人类世”的标志性岩石特征和特定的“古生物”化石组成。因此，学术界目前应搁置争议，重点研究不同时间尺度上，人类活动影响全球气候及环境的事实和机制，充分考虑地球系统多圈层相互作用的复杂性，促进多学科、多区域、多机构之间的合作和资源整合，为减缓和适应日益加剧的全球气候及环境变化、保护宜居和可持续的地球环境、谋求全人类福祉与发展做出贡献。
（摘编自尹志勇、刘晓东《“人类世”的提出与争议》）
请简要概括材料一的行文思路。
5．阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
从1997年计算机程序“深蓝”战胜国际象棋大师卡斯帕罗夫，到2016年人工智能围棋程序“阿尔法狗”战胜围棋世界冠军李世石，在这大约20年间，人们对人工智能在特定领域中是否能够超越人类自身的智力进行了大量争论。近两年来，随着CHATGPT等通用模型及一些专用模型的涌现，如何加快推动人工智能技术发展、怎样应用人工智能赋能产业升级等，成为人们热议的话题。
如今，人工智能技术已进入实用阶段，深刻地改变着人类的生产生活，渗透并引领各个领域、各行各业发展。在这样的基础上，再去理解中央经济工作会议所强调的“开展‘人工智能+’行动”，更能深刻体会到“人工智能+”赋能千行百业，正在以前所未有的速度、广度、深度不断发展。
理解“人工智能+”的内涵，就需要认识技术革命的经济周期特征和叠加效应，这分别构成了“人工智能+”的宏观基础和微观基础。工业化以来，每次技术革命都带动经济发展形成一次波动，波动周期约50年，波动的上半期表现为所对应新兴产业快速成长和规模扩张，波动的下半期表现为该新兴产业的成熟和新技术对其他已有产业的渗透改造。人工智能是本轮技术经济周期中的引领性技术，“人工智能+”正是体现出下半期技术与各个产业深度融合的特征。
人工智能的叠加效应，既体现为不同人工智能技术的集成，例如，基于文本、音频、图像的生成式智能模拟可以集成为多模态大模型，也体现为与其他新兴技术的集成，例如，与虚拟技术叠加可创造出“数字人”，与机械制造技术叠加则创造出人形机器人、智能汽车等智能体。在此基础上，互联网可为人工智能提供无限数据，无线传输技术、核聚变技术可为人工智能提供无限动力。这种叠加效应，是不同技术及其产业间的相互赋能，是未来产业形成和发展的微观基础。
当前，全球人工智能发展面临着新的十字路口。从科技角度看，2024年诺贝尔物理学奖和化学奖两大奖项与人工智能研究相关，表明人工智能在科学研究上的作用越发显著。从经济角度看，智能产品不断创新，技术迭代速度加快，各种工业大模型、自动驾驶汽车、人形机器人、低空智能载运工具等领域成为新的“蓝海”，每一个领域都将形成一个巨大的产业链，带动经济增长。从集群角度看，物理空间内无人的、自主运行的智能科学城、智能制造区在不远的将来有望成为现实。从国际关系角度看，人工智能成为技术经济竞争和国家战略安全的焦点，世界主要国家围绕人工智能的竞赛进入白热化阶段。同时，人工智能治理成为关键，因为人工智能自主性的提高将大规模放大其影响，治理不及时将引发失控危机。
我国发展“人工智能+”具有良好基础。把握“人工智能+”带来的机遇，需要相关部门在战略规划、科研投资、人才培养等方面更加重视前瞻布局，而成效则主要体现在领军企业、新兴企业是否能够发挥主早作用。同时，确保人工智能安全、可靠、可控，有利于人类文明进步，是人工智能发展必须解决的重要课题。因此，必须始终坚持以人为本、科技向善，把人机协调贯穿始终，促进人类智能、离身智能、具身智能相互协调。
（摘选自《经济日报《“人工智能+”应当怎么加》）
材料二：
钢铁厂的转炉被装上“火眼金睛”、医院的AI助手开始“履职”、车间的AI“质检员”实现精准质量把控……记者近日在多地走访发现，以“人工智能+”为引擎的产业变革正加速推进，他们将AI的种子深植于千行百业。
AI应用新场景不断涌现。在广西钢铁炼钢厂内，“AI炼钢”让生产效率进一步提升。早年间，工人们需凭经验“望火断钢”，判断结果受个人经验影响较大，还存在一定的危险性。如今，通过各类探头和AI算法，可以实时捕捉并解析火焰颜色、形状、亮度等信息，精准指导投料与生产。
“我们把人工经验‘翻译’成数字语言，在AI的帮助下，不仅减少了人工误判造成的损失，还能用更小的投料量产出更好的钢。”炼钢厂技术专家陆志坚说。
AI也可从钢花飞溅的车间延伸到救死扶伤的医院。重庆大学附属三峡医院近日引入DeepSeek大模型基座，推出基于本地部署的大模型应用。“在系统中录入患者主诉、病史等信息，点击‘病情分析’，就可以直接调用大模型。”医院心血管内科主任张建明说，大模型给出的答复包括该患者可能的疾病假设、建议的检查项目等内容，成为医生治病救人的得力助手。
与人工智能相关的新兴产业正迸发澎湃动能。在湖南，研发的无人驾驶矿卡在多地矿山“跑”出高于人工的运输效率，加速矿山运营走向智慧化、绿色化；万兴科技打造音视频领域“天暮”大模型，让内容创作者输入文字即可快速生成高清创意视频，软件和服务已覆盖200多个国家和地区。
而今，AI技术已深度嵌入产业链的不少环节，促使生产全链条愈加高效。在位于长沙的威胜集团智能车间，一台台智能电表加速下线。AI技术像一根“金线”，串起生产全链条：设计环节，借助AI大模型辅助，大大提高了产品设计的效率；生产环节，AI能够预判产线故障问题、提前维护，一年可节约成本近5000万元；质检环节，AI配合机器视觉等技术，大幅提升了质量检测的准确性和效率。相关负责人吕新伟说，通过AI的深度应用，企业实现了生产各环节之间的密切协同，提升了优化资源配置能力。“据测算，应用AI后，企业人均生产效率提高60%以上，产品生产周期缩短50%。”
（摘选自《经济参考报》《“人工智能+”催生行业新变》）
结合文本简要梳理材料一关于“人工智能+”的行文思路。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
教育是一个复杂的社会现象，它的最基本的目的是促进人的个体发展。但人的个体发展又受到环境（包括自然、家庭、社会环境）的制约。因此，研究教育现象的教育学既有研究个体发展的本体性，又有研究教育与环境关系的社会性。西方教育学如夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》，主要是讨论个体的发展，很少涉及环境对个体发展的影响。中国最早运用辩证唯物主义方法研究教育的是教育家杨贤江、钱亦石等人。杨贤江在他的《新教育大纲》和《教育学ABC》中都提到“教育是社会上层建筑之一，是观念形态的劳动领域之一，是以社会的经济结构为基础的”，鲜明提出教育的社会性。我国的教育方针是中国自主构建的教育学的大概念，虽几经修改，但其基本内涵没有大的变化，体现了教育的本体性和社会性的统一性。
构建中国自主的教育学知识体系，还必须把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合。孔子提出的“有教无类”，《学记》中提出的“因材施教”“教学相长”“学不躐（逾越）等”，《师说》中提出的“传道受业解惑”等思想，今天仍是教育实践中应用的理念，具有普遍性、原则性，符合人的成长规律，符合教育发展规律。这些概念确是我国自主创立的教育学知识，但毕竟是古代社会的教育理念，今天需要用马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义的方法来阐释和改造，使它们符合新时代教育发展的要求。改革开放以来，我国教育实践中创造了许多新的经验，提出一些具有普遍性、原则性的教育概念，也是我国自主创造的教育学新知识。
当前，如何把这些自主创立的教育学知识系统化，构成中国自主的教育学知识体系，值得教育理论界研究。
（摘编自顾明远《构建中国自主的教育学知识体系要以“两个结合”为方法论》）
材料二：
教育学是中国特色哲学社会科学的重要组成部分，教育学理论工作者围绕中国教育学自主知识体系的内涵、价值和实践路径展开了深入讨论，形成了一定共识。下面，我们尝试探寻构建中国自主的教育学知识体系的现实路径。
首先，提出标识性教育学概念。理解和解释教育现象、教育问题、教育实践离不开教育学概念。和普通概念相比，标识性教育学概念具有以下特征：第一，原创性。例如，古今中外的教育家普遍认为教育应顺应儿童天性，如何阐释这一道理成为一个重要问题。我国学者提出的“率性教育”概念就很好地阐释了保护天性、尊重个性、培养社会性的理念，或可成为一个标识性教育学概念。第二，解释力。例如，人们经常将教育发展一味追求量化指标、学校过度追求排名、学生盲目追求高学历的现象，称为“教育功利化”，但这是对现象的现实性描述。而“教育优绩主义”这一概念揭示了教育功利化背后“依功绩来分配资源”的深层规则，或可作为一个标识性教育学概念。第三，推广性。例如，在教育教学活动中，重视学生主动性已成为共识，但往往知易行难，我国学者提出的“兴发教学”概念不仅很好地阐释了学生的主体性地位，也为具体教育教学过程中发挥学生主体性提供了实施路径，或可成为一个标识性教育学概念。当然，标识性教育学概念的提出并非毫无根据，需要充分消化吸收古今中外已经存在的一些重要教育学概念、理论和智慧，在此基础上提出具有创新性、解释力和推广性的概念。
其次，形成“承认的教育学理论”。当代学界对同一个或同一类教育问题往往会形成不同的教育理论，要想在众多教育理论中成为公认的、国内外同行竞相采用的分析框架，关键是要具有强大的现实解释力。比如，面对科学技术在国际竞争中的关键性作用，“新质生产力”这一标识性概念在我国被适时提出，教育发展与新质生产力的关系成为备受关注的教育理论问题。值得注意的是，一个教育理论能否被承认，既取决于其自身的解释力，也与其关注的教育现象、教育问题和教育实践密切相关。当前中国教育事业飞速发展，中国教育实践受到全球关注，同时我们积极参与全球治理，和世界各国学者共同面对全球性教育问题，推动构建人类命运共同体，这些都为中国学者提出标识性教育学概念并在此基础上形成被世界所承认的教育学理论提供了有力支持。
最后，发展高质量教育学理论体系。中国自主的教育学知识体系是高质量的教育学理论体系，发展高质量教育学理论体系就是要形成众多被承认的教育学理论。例如，在教育学科建设方面，要形成被学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、继续教育、教师教育等领域广泛认可的教育学理论，进而形成教育学学科理论体系；在教育学研究领域方面，要形成学生发展、学生学习、教师教学、教学内容和媒介、教学方法和手段、教学环境以及人工智能教育等领域的教育学理论，进而形成教育学学术理论体系等。
总之，要讲好中国教育故事、为全球教育发展贡献中国教育智慧，就要形成中国教育话语；要形成中国教育话语，就要加快构建中国自主的教育学知识体系。中国自主的教育学知识体系的自主性，既体现在它关注中国教育问题、体现中国教育立场、展现中国教育特色，也体现在它能够被国内外学界承认，成为一种流行的教育分析范式。在这个意义上讲，从标识性教育学概念到“承认的教育学理论”，可以视为对中国自主的教育学知识体系构建路径的一种解释。
（摘编自贾玉超《积极构建中国自主的教育学知识体系》）
请简要梳理材料的行文思路。
参考答案
1．①开篇引出“语言通胀”现象，通过具体例子阐释其内涵，即语言失去原有价值和精确度，
②接着分析其产生原因：乃是互联网交流的大环境带来的影响。
③然后指出“语言通胀”的危害：会引发语言表达问题，潜藏思维和情绪隐患。
④最后结合专项行动，呼吁人们对网络语言现象保持思考和警觉。
【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了网络时代语言表达的变化及其影响。材料一聚焦“语言通胀”现象，分析了网络语言的夸张化、单一化及其对思维和情绪的影响，并提出了反思与警示。材料二则从语言的社会功能出发，强调信息传递和人际互动的重要性，并通过实例说明语言之外的伴随动作对信息准确传递的作用。
【详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①材料一第一段，“最近，‘语言通胀’现象引发了网友们的讨论……简单来说，就是语言似乎变得‘不值钱’了，很多字词在网络中失去了它原有的价值和精确度”，开篇通过网友讨论引入“语言通胀”现象，并阐释其内涵。
②材料一第二段“人们在不断探索低成本、高效率的互联网沟通方式，于是网络语言就在互联网交流的大环境中，逐渐发展演变成现在的样子。那些亲昵的称呼是为了拉近虚拟空间中人们的距离……”，分析了“语言通胀”现象产生的原因，即互联网交流大环境的影响。
③材料一第三、四段“语言和思维是同构的，语言表达的单一化和夸张化，背后也含着思维同质化和情绪极化等问题的隐忧。举例来说……”“长期沉浸在夸张的同质的表达中，同样会形成一种思维定式，导致深度思考能力的缺失”，指出了“语言通胀”的危害，会引发语言表达问题，潜藏思维和情绪隐患。
④材料一最后一段“2024年10月，中央网信办、教育部部署开展……多一些思考和警觉，我们就能在变化中多一分主动”，结合专项行动，呼吁人们对网络语言现象保持思考和警觉。
2．针对我国的生物育种，首先说明了近年的进展；然后，提出面临的挑战；最后，指出需要采取的政策措施。
【导语】两则材料围绕生物育种展开，材料一分析技术进展与挑战，指出原创不足、企业创新能力弱等问题，并提出政策建议；材料二通过专家访谈，聚焦人工智能在育种中的应用，如加速进程、提升精确度及优化商业化管理。两者相辅相成，既展现现实困境，又展望未来突破，逻辑清晰且内容互补，深刻体现科技对农业发展的推动作用与变革潜力，具有较强的启发性和专业性。
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材料一围绕我国生物育种的现状和未来发展展开论述。
①首先以“近年来，生物育种基础研究不断深入，技术也在不断升级换代”引出生物育种取得的进展，并列举了转基因育种技术、基因编辑育种技术、全基因组选择技术等前沿技术；
②然后，以“然而，尽管我们在生物育种领域取得了不少进展，但仍然面临着诸多挑战”为转折，分别从“生物育种基础研究原创不足”“重大新品种创制能力亟待提升”和“种业企业育种创新能力”三个方面阐述了目前存在的挑战；
③最后，以“面对这些挑战，我们需要采取一系列政策措施来推动生物育种的发展”引出应对策略，提出了强化危机认识、提高认识强化组织领导以及健全政策体系、优化产业化生态等具体措施。
3．①由法治谈起，谈法治国家应当具有的重要特征和标志，由此谈到中国作为法治国家的现状，接着提出实行法治的三个主要难点；
②由实行法治的三个主要难点谈到差序格局，引用费孝通的名言指出差序格局的实质，之后联系当今实际谈差序格局对实行法治的羁绊。
③最后发出号召，按法律、按制度、按规则办事，逐步建立起体现社会公平正义的法律格局、制度格局、规则格局。
【导语】这篇论述文围绕中国法治建设展开，层次分明：首先肯定法治建设成就，指出基本标准已达标；然后剖析法治难点，聚焦“差序格局”这一传统社会结构对现代法治的阻碍；最后通过政协委员发言的鲜活案例，揭示“求人现象”折射出的法治困境。文章采用“现状-问题-对策”的论证结构，将社会学理论与现实案例结合，既展现法治理想与现实的距离，又为突破传统桎梏、实现规则之治指明方向。论证严谨，案例典型，具有很强的现实批判性和建设性。
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①原文首段作者列举“民主政治、法律至上、权力制约”等为法治国家的“主要特征和标志”，并明确我国“较低标准已经达到”，肯定中国是法治国家。同时强调“更高标准和理想目标”非短期可实现，指出当前法治建设存在“诸多不足”，需持续努力，体现辩证视角。原文直接指出，中国实行法治的“主要难点和阻力在权力约束、人权保障、差序格局三个方面”，其中前两者为制度层面，第三者为社会文化层面。
②引用费孝通《乡土中国》中的论述，界定“差序格局”本质。文中指出现实中“关系社会”“熟人社会”扩张，“非正式组织”和“潜规则”盛行，导致“事实比规范优先、互惠比权利优先”，法治观“非常薄弱”。以全国政协委员周新生的发言为例，通过“国人生活普遍求人”现象（如教育、医疗等领域），直观展现差序格局对法治的侵蚀。
③原文以“按法律、按制度、按规则办事无需求人”与“当前普遍求人”对比，强调法治的核心是摆脱私人关系干扰，实现规则至上。作者明确提出，建设法治国家需“突破各种‘差序格局’和‘潜规则’的羁绊”，建立“体现社会公平正义的法律格局、制度格局、规则格局”，呼应开篇对法治“更高标准”的追求。
4．①先提出“人类世”的概念，并指出将其视为新的地质年代的主张广受支持；
②然后指出确定新的地质年代并非易事，“人类世”能否被正式采用仍需要时间讨论。
【导语】这篇阅读材料围绕“人类世”概念展开，从科学定义、学术争议到现实意义，呈现了多学科交叉的复杂议题。材料一梳理了“人类世”的提出历程、地质学依据及“金钉子”标准，突出其科学性与争议性；材料二则强调人类活动对地球系统的深刻影响，呼吁开放包容的学术态度。两则材料既体现科学严谨性，又隐含生态警示，反映了人类对自身地质作用的反思与责任意识。
【详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①提出“人类世”概念并阐述其共识：原文开篇引用克鲁岑在《自然》期刊的表述，指出“人类世”是“由人类主导的新的地球地质年代”，且在第三段指出“得到了来自各个领域的专家的支持”。这一引用直接点明概念的核心定义与学界基础，为后文讨论其确立的复杂性做铺垫。
②探讨“人类世”确立的标准与难题：文中以“金钉子”这一地质标志为切入点，引用“‘金钉子’是全世界科学家公认的、全球某一特定地质年代划分与对比的标准”，说明传统地质年代的划定依据。但“人类世”面临“这些标准大多无法应用”的困境，如“地层证据非常明确地表明，‘人类世’是跨时代的，存在多个、而非单一的起始点”，通过引用凸显其在划定标准上的争议。然后引用米洛团队“2020年是人造物质量超越自然生物量的转折点”的研究结论，为“人类世”提供新依据，但同时指出“建立新地质年代的条件不够充分”，如“全新世仅持续一万多年就‘夭折’”。这些引用既呈现了支持与反对的双重声音，也以“需要讨论很长时间”收束，呼应开篇的讨论框架。
5．材料一首先通过有关人工智能的热议话题引出观点：人工智能技术已进入实用阶段，“人工智能+”赋能千行百业，引领行业发展。接着从“技术经济周期特征”（宏观层面）和“叠加效应”（微观层面）两个方面分析“人工智能+”的内涵；然后从科技、经济、集群、国际关系四个角度分析全球人工智能发展面临的机遇和治理带来的挑战；最后总结展望：既肯定我国发展优势，又强调需统筹机遇与挑战，回归“以人为本、科技向善”的导向。
【导语】这篇阅读材料聚焦“人工智能+”的时代命题，通过两则报道形成互补视角。材料一从宏观理论层面剖析人工智能的技术经济周期特征，提出“叠加效应”概念，展现AI作为引领性技术的战略意义；材料二则以生动的产业案例印证理论，呈现AI在钢铁、医疗等领域的实际赋能。两则材料共同勾勒出人工智能从技术突破到产业融合的发展轨迹，既体现了技术革命的周期性规律，又展示了跨领域协同创新的可能性，为理解数字化转型提供了理论框架和实践样本。
【详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
开篇，通过1997年“深蓝”战胜国际象棋大师、2016年“阿尔法狗”战胜李世石，以及近两年来CHATGPT等模型涌现的事例，引出人们对人工智能的争论与热议。“如今，人工智能技术已进入实用阶段……‘人工智能+’赋能千行百业，正在以前所未有的速度、广度、深度不断发展”，指出人工智能技术已进入实用阶段，深刻改变生产生活，渗透各领域，引领发展。
接着，“工业化以来，每次技术革命都带动经济发展形成一次波动……‘人工智能+’正是体现出下半期技术与各个产业深度融合的特征”，从“技术经济周期特征”（宏观层面）方面论述“人工智能+”的内涵；“人工智能的叠加效应，既体现为不同人工智能技术的集成……也体现为与其他新兴技术的集成……这种叠加效应，是不同技术及其产业间的相互赋能”，从“叠加效应”（微观层面）分析“人工智能+”的内涵。
然后，“从科技角度看……表明人工智能在科学研究上的作用越发显著。从经济角度看……每一个领域都将形成一个巨大的产业链。从集群角度看……智能科学城、智能制造区在不远的将来有望成为现实”，从科技、经济、集群、国际关系四个角度分析全球人工智能发展面临的机遇和治理带来的挑战。
最后，“我国发展‘人工智能+’具有良好基础……需要相关部门……重视前瞻布局……确保人工智能安全、可靠、可控……必须始终坚持以人为本、科技向善，把人机协调贯穿始终”，总结展望：既肯定我国发展优势，又强调需统筹机遇与挑战，回归“以人为本、科技向善”的导向。
6．示例：①材料二采用“总—分—总”的结构模式进行论述的；
②先总说我国教育学理论工作者围绕中国教育学自主知识体系的内涵、价值和实践路径进行了深入讨论，形成了一定共识；
③然后分点阐述了构建中国自主的教育学知识体系的现实路径；
④最后总结加快构建中国自主的教育学知识体系的紧迫性和现实意义。
【导语】这篇文章通过两则材料探讨了构建中国自主的教育学知识体系的重要性和路径。材料一强调教育与环境的关系，提出马克思主义教育观与中国传统教育智慧结合的必要。材料二则具体阐述了如何提出标识性教育学概念、形成被承认的教育理论及发展的高质量理论体系，为中国自主教育学知识体系的构建提供了现实路径和理论支持。
【详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①原文开篇提到“教育学是中国特色哲学社会科学的重要组成部分……我们尝试探寻构建中国自主的教育学知识体系的现实路径”，结尾则总结“总之，要讲好中国教育故事……可以视为对中国自主的教育学知识体系构建路径的一种解释”。这种 “先总起引出话题，再分述具体内容，最后总结升华”的结构，符合“总—分—总”的论述模式。开篇总括学界对相关问题的讨论及本文的写作目的，中间分述具体路径，结尾总结构建的意义及对路径的概括，逻辑完整。
②原文首段明确指出“教育学理论工作者围绕中国教育学自主知识体系的内涵、价值和实践路径展开了深入讨论，形成了一定共识。下面，我们尝试探寻构建中国自主的教育学知识体系的现实路径”。这部分首先肯定了学界已有的研究基础（形成共识），然后自然引出本文的核心任务——探寻构建中国自主的教育学知识体系的现实路径，起到总领全文的作用。
③材料二中间部分以“首先”“其次”“最后”为标志，分别阐述了三条路径：“首先，提出标识性教育学概念”，并分析了其原创性、解释力、推广性特征及提出方法；“其次，形成‘承认的教育学理论’”，强调其需具备强大现实解释力及形成的外部条件；“最后，发展高质量教育学理论体系”，说明其需在不同教育领域形成广泛认可的理论。这三部分条理清晰，具体阐述了构建的现实路径。
④原文结尾“总之，要讲好中国教育故事、为全球教育发展贡献中国教育智慧，就要形成中国教育话语；要形成中国教育话语，就要加快构建中国自主的教育学知识体系……可以视为对中国自主的教育学知识体系构建路径的一种解释”。该部分既强调了构建的紧迫性（形成中国教育话语的需要），又点明了现实意义（讲好中国教育故事、贡献中国智慧），还对前文路径进行了概括。
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