Unit6 Lesson2 Function and Pronunciation教学设计（表格式）2025-2026学年仁爱科普版（2024）八年级英语上册

Unit 6 Earth and Beyond
Lesson 2 Function and Pronunciation
I. Material analysis
内容解读：
Function：本部分为功能句的学习，结合语用知识从“听”的视角切入单元“地球与宇宙探秘”的主题，开展听、说、读、看、写语言综合运用能力训练。第一步，学生通过看图和回答问题，谈论康康和朋友们的观星活动，为听力训练活动做准备。第二步，听音频。音频内容围绕康康和朋友们对北斗七星和北极星的讨论展开，帮助学生从天体形状、亮度等方面梳理北斗七星和北极星的基本信息。第三步，回答问题和文本填空，学习和巩固本单元有关天体特征的功能句。第四步，引导学生在真实语境中运用所学语言进行两两对话，分享自己的观星经历，达到学以致用的目的。本部分共有４个活动。
Pronunciation：本部分为语音的学习，包括辨识口语表达中的重音、停顿和节奏。第一步，学生通过看图、模仿跟读，学习、理解读音，关注单词的发音和重音，强化音形对应。第二步，学生通过模仿跟读，理解英语句子中的意群划分和停顿规律，提升语音技能。第三步，学生朗读语言材料，掌握语音技能，在口头表达中做到重音精确，停顿恰当，节奏和谐。本部分共有３个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
运用听力策略获取音频中有关北斗七星和北极星的具体信息；
根据真实情境编写对话，分享观星经历；
通过模仿，辨识重音、停顿和节奏，并应用在口头表达中，做到语音正确，语调自然、流畅。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时是功能部分和语音训练。 Function部分结合语用知识学习，从“听”的视角切入单元主题。Activity 1为听前热身讨论活动。学生通过观察图片和回答问题了解康康和朋友们的观星活动，为听力训练活动做准备。Activity 2为听中学习理解活动。学生通过听对话回答问题，领会文本大意，获取关键信息。Activity 3为听后应用实践活动。学生通过听对话和文本填空，了解更多关于康康和朋友们的观星活动的信息。Activity 4为听后迁移创新活动。学生两人一组，根据真实情境谈论观星经历，巩固和掌握重点词汇和功能句型。 Pronunciation部分为语音训练，主要是学习辨识重音、停顿和节奏。Activity 1要求学生感受语音现象。学生通过看图读词，熟悉单词的重音，巩固所学的宇宙天体名称。Activity 2要求学生听音频并朗读句子，同时留意句子中的停顿，掌握如何在读长句时正确停顿。Activity 3帮助学生内化所学知识。学生大声朗读一段短文，同时注意重音、停顿和节奏，学习文本层面的语音技巧。
教学流程图
(
Pair work:
Talk about the picture and answer the questions
.
) (
Function
) (
Pair work:
Make
up
a new conversation
.
) (
First listening:
A
nswer the question
.
) (
Second listening:
C
omplete the summary
.
) (
Look at the pictures and read the words
.
) (
Pronunciation
) (
Listen and read the sentences
.
) (
Read the short text.
)
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1 Lead-in Work in pairs. Look at the picture in Activity 1 and answer the questions: Where are Kangkang and his friends What are they doing 根据学生的回答，了解他们的话题知识储备情况。
设计意图：导入本节课的教学情境，激活学生的已有知识，为后续的语言学习做好铺垫。
Step 2 Listening & Reading Read the question in Activity 2 before listening to the conversation. Listen to the conversation and answer the question: What do you know about the Big Dipper and the North Star Check the answers. Read the text below the conversation in Activity 3. Listen to the conversation again, and then complete the text. Check the answers. Work in pairs. Role play the conversation and show it in class. 根据学生回答问题的情况，评价他们获取对话关键信息的能力。 根据学生文本填空的情况，评价学生理解文本细节的能力。 观察在角色扮演中学生的表现，给予必要的指导和反馈。
设计意图：通过听音频回答问题和文本填空的活动，培养学生提取关键信息的能力； 通过角色扮演促其内化所学知识，为后续的迁移活动做准备。
Step 3 Pair work Work in pairs. Share star gazing experiences and then make a conversation. 2. Act out the conversation. 观察对话练习和展示中学生的表现，评价他们综合运用所学词汇和句型的情况，给予必要的指导和反馈。
设计意图: 创设情境，鼓励学生两两合作编写对话，正确使用目标语言，学以致用，发展语言能力。
Step 4 Pronunciation Look at the pictures and read the words in Activity 1 individually. Pay attention to the stresses. Listen and read the sentences in Activity 2. Pay attention to the pauses in the sentences. Listen to the text in Activity 3 and imitate. Pay attention to the stresses, pauses and rhythms. Read the short text aloud in Activity 3. 观察学生在朗读、跟读和辨识重音、停顿和节奏等活动中的表现，判断他们对语音规则掌握和运用的情况。
设计意图: 通过听音、跟读、朗读、辨音等一系列活动，培养学生的语音能力；通过朗读句子和短文，体会英语中重音、停顿和节奏的语音特点和规律。
IV. Blackboard design
Unit 6 Earth and Beyond Lesson 2 Function and Pronunciation Function What do you know about the Big Dipper and the North Star Big Dipperthe North Starthe brightest stars looks like a spoonthe brightest star follow the two stars on the right, and you can find the North Star