(共26张PPT)
3.1 电荷与电流
浙教版八年级上册
第1课时
新知导入
将食物放入冰箱前，我们会用保鲜膜覆盖食物，从卷筒上撕下的保鲜膜会自动吸附到餐具或事物上，这是为什么？
摩擦起电
新知讲解
摩擦起电
干燥的冬季，你会发现有些义务之间会发生“火花”现象；
走路时女孩的头发会“飘起来”；
用头发摩擦后的塑料尺会吸引小纸屑；
手触碰门的金属把手时会发生“触电”现象。
探索活动
如图，用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，让玻璃棒靠近小纸屑，观察发生的现象。
玻璃棒会吸引轻小的纸屑。
这是因为玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。
摩擦后的玻璃棒是怎么带电的呢？
物体内有两种不同的带电粒子，
一种是质子，带正电，
另一种是电子，带负电。
因为通常情况下带正电的
质子的数量与带负电的电子
的数量相等，正负电荷相互抵消，
所以整个物体没有呈现带电性。
电荷既不能被创造也不能被消灭。
不同物质对电子的束缚能力不同
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的物体就会带负电，失去电子的物体就带等量的正电。
这种现象称为摩擦起电，这种聚集于物体上的电荷叫作静电。
物质与物质摩擦之后带电不可见，转换为能够吸引轻小物体这一特征。
转换法
思考与讨论
玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒会带正电，丝绸带等量的负电；橡胶棒与毛皮摩擦，毛皮会带正电，橡胶棒则带等量的负电。请用电子得失的观点解释上述现象。
玻璃棒与丝绸摩擦：
电子由玻璃棒转移到丝绸，
玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。
橡胶棒与毛皮摩擦：
电子由毛皮转移到橡胶棒，
毛皮失去电子带正电，橡胶棒得到电子带负电。
科学阅读
雷 电
雷电时伴有闪电和雷鸣的放电现象，如图所示。
雷电一般产生于对流强烈的积雨云中。云层之间的相互作用以及空气对流等原因使积雨云带电。云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，带负电的云的下部与大地之间就会放电，这就是我们常见的雷电现象。
在雷电的放电通道上会因为高温使空气剧烈膨胀，出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
根据看到闪电和听到雷鸣的时间差，可以估算雷电发生处与我们之间的距离。
早在3000多年前的殷商时期，我们的祖先就已经对雷电有所认识，“雷”字和繁体字“電”都有雨字头，说明古人对雷电有初步的认识。
避雷针
油罐车铁链
飞机轮胎
防静电地毯
静电的防止
电荷间的作用
两个带电的物体之间会发生相互作用。那么，这种作用有什么规律呢？
探索活动
1.两名同学合作，一名同学用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一名同学用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的两个泡沫塑料小球，使棒上的部分电荷转移到塑料小球上，观察两个小球有什么现象发生，并用图示表示。
相互吸引
分别用玻璃棒和橡胶棒接触过的2个小球（2个带不同电荷的物体）
2.两名同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触两个泡沫塑料小球，观察两个小球有什么现象发生，并用图示表示。
3.两名同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触两个泡沫塑料小球，观察两个小球有什么现象发生，并用图示表示。
用2根玻璃棒接触过的2个小球（2个带正电的物体）
相互排斥
用2根橡胶棒接触过的2个小球（2个带负电的物体）
相互排斥
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
结论：
一个带电，另一个不带电的两个轻质小球会怎样？
+
不带电
相互排斥
相互排斥
相互吸引
电荷间的相互作用
相互吸引
如何检验一个物体是否带电？
验电器是一种检测物体是否带电的仪器，如图所示。
当被检验物体接触验电器顶端的导体时，自身所带的电荷会转移到玻璃钟罩内的箔片上。由于同种电荷相互排斥，两张箔片将自动分开成一定角度。根据两箔片张开角度的大小可以比较物体带电量的多少。
当带电物体接触金属球时，电荷发生转移：物体带正电（缺少电子）会吸引验电器的电子，使验电器电子向物体转移；物体带负电（多余电子）会将电子转移到验电器，最终金属箔（或指针）因带同种电荷相互排斥而张开。
实践活动
1.剪一片大约3cm×10cm的铝箔。
2.在铝箔长和宽两个方向上轻轻地对折铝箔，使铝箔成篷状。
3.将一支铅笔从一个倒置的纸杯的底部穿出，并将铝箔放在笔尖上，使其中心对准笔尖，如图所示。
4.将一个泡沫盘靠近铝箔，预测可能发生的现象。
5.将一个被羊毛织品摩擦过的泡沫盘靠近铝箔，预测可能发生的现象。
6.如果把与泡沫盘摩擦过的羊毛织品靠近铝箔，预测可能发生的现象。
科学·技术·社会·环境
静电应用
燃烧煤会产生大量的煤灰，直接排放会严重影响大气质量，一般用静电除尘的方法来处理排出的废气。
如图所示，在正、负接线柱间接高压直流电，带有粉尘颗粒的气体，通过接有高压直流电的阴极和接地的阳极之间所形成的高压电空间时，会发生电离，形成带负电的离子和带正电的离子。
带负电的尘粒由于阴极对它的排斥和阳极对它的吸引而向阳极运动，到达阳极后放出所带的电子，尘粒则沉积于阳极板上，从而得到净化的气体。
生产和生活中，静电还有非常多的应用。利用静电喷漆可提高效率和喷涂质量；利用静电可以将原稿影像进行复印，这就是复印机的原理。
静电复印机
课堂总结
电荷与电流（一）
摩擦起电
现象
本质
电子转移
得电子
失电子
负电荷
正电荷
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
带
带
作用规律:
通过摩擦的方法使物体带电的现象。
吸引轻小物体
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
课堂练习
1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（ ）
A.小球一定带正电 B.小球一定带负电
C.小球可能带负电，也可能带正电 D.小球不带电
B
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）
A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑质量太小，不能带电
C.纸屑带正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D.纸屑带负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D
3、现有三个轻质带电小球A、B、C被细线悬挂在空中，它们静止时的情况如图所示。若小球B带负电，则小球A带___电，小球C带___电。(选填“正”或“负”)。
负
正
4、用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够 ，所以泡沫小球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带上 电荷，互相_ 的缘故。
吸引轻小物体
同种
排斥
丁
5、小东参观科技馆时，对一组静电实验兴趣浓厚，回来后画出了图中的四幅图。
（1）从甲图（或乙图或丙图）可得出的结论是：__________________；
（2）比较______和______，可知电荷间作用力的大小与电荷的多少有关；
（3）比较甲、乙图可得到的结论是：__________________；
（4）从丁图可得到的结论是：异种电荷相互吸引。请你把丁图补充上去。
同种电荷互相排斥
乙
丙
电荷量相等，距离越远，
电荷间的作用力越小
6、解释下列现象。
同种电荷互相排斥
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