2025-2026学年语文六年级上册统编版期中（重点专项）：小古文阅读-（含答案）

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期中（重点专项）：小古文阅读-2025-2026学年语文六年级上册统编版
小古文阅读
桃园结义
玄德迷以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，然后可图大事。”
玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，虽然异姓，既结为兄弟，就困扶危；上报国家，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，张飞为弟。
1．根据意思写文中词语。
共同合作，互相帮助。 　 　 背叛道理，忘记别人的恩情。 　 　
2．写出下面句子的意思。
①玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
②上报国家，下安黎底。
3．文章主要写的是 　 　、　 　和 　 　（人物）在 　 　（地点）结义的故事，其中 　 　（人物）最大。这篇文章选自名著《　 　》。
王华还金
【明】焦 竑
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号④而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑤为谢，却不受。
（选自《玉堂丛语》，有删改）
【注释】①濯（zhuó）：洗。 ②以：因为。 ③度：揣测，估量。 ④号：大哭。 ⑤铤：同“锭”，熔铸成固定形状的金属。
4．下列加点的“之”与“取视之”中的“之”用法不同的一项是（　　）
A．花之歌 B．锺子期听之
C．有一牧童见之 D．告之于帝
5．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．公度/其醒/必复来 B．公/度其醒/必复来
C．公度其/醒必/复来 D．公/度/其醒必复来
6．请根据小古文，完成王华闪光事迹卡的填写。
王华还金 人物：王华
年龄：六岁
地点：　 　
事迹：见金→　 　→还金
品质：　 　
7．有人认为王华“以投水中，坐守之”的行为并不恰当，你同意吗？请说明理由。
邴原戒酒
邴原①旧能饮酒，自行②之后，八九年间，酒不向口。单步负笈③，苦身持力④，至陈留⑤则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子幹。临别，师友以原不饮酒，会⑥米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳⑦。今当远别，因见贶⑧饯，可一饮宴。”乃共坐饮酒，终日不醉。
【注释】①邴（bǐng）原：三国时魏国人。②自行：此指出门游学。③笈（jí）书籍，典籍。④苦身持力：凭体力支撑着疲乏的身体。⑤陈留：古地名，今河南境内。⑥会：聚集。⑦耳：罢了。 ⑧贶（kuàng）：赐与。
8．解释下列加点字的含义。
单步负笈　 　
至陈留则师韩子助　 　
9．用现代汉语翻译下列句子。
本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。
10．“因见贶饯”有以下理解，哪一项是正确的？（　　）
A．因为看见赐与酒席
B．因为看见赐予酒为我送别
C．因为你们赐我钱
D．乘着这次最后的见面跟大家吃一顿
11．文章为什么在最后要强调“终日不醉”？从中你得到了什么启发？
义犬救主
华隆好弋①猎。畜②一犬，号曰“的尾”，每将自随③。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋④蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝⑤委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
注释：①弋（yì）：射。 ②畜：养。 ③将自随：带着它跟随自己。④咋（zé）：咬。⑤闷绝：窒息。
12．下列句子朗读停顿正确的一项是（　　）。
A．华隆/好弋/猎
B．被一/大蛇/围绕/周身
C．家人/怪其如此，因/随犬往。
D．自此/爱惜，如同/于亲/戚焉。
13．解释下列划线字的意思。
华隆好弋猎：　 　 犬终不食：　 　
14．用现代汉语翻译下面的句子。
自此爱惜，如同于亲戚焉。
15．本中狗对主人的义气表现在哪些方面？（至少答出两点）
16．《义犬救主》赞美了（　　）。
A．主人与义犬之间深厚的感情和友谊。
B．义犬对于主人的忠诚
C．人与动物之间和谐相处，相互帮助
小古文阅读。
初至西湖
从武林门而西，望保叔塔①突兀层崖中②，则已心飞湖上也。午刻入昭庆③，茶毕，即棹④小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉⑥，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
【注释】①保叔塔：塔名。②突兀层崖中：高松在重山叠岭之中。③昭庆：诗名。④棹：用桨划船。⑤娥：借指女子的眉毛，这里是说山是青黑色的，如同美女的秀眉。⑥目酣（hān）神醉：形容景色优美，令人陶醉。
17．阅读小古文，完成下面思维导图。
18．赏析文中画波浪线的句子，完成下面各题。
①用现代汉语翻译句子。　 　
②本句运用了　 　的修辞手法，由此联想到苏轼描写西湖的名句：　 　。
19．画横线的句子写出了作者　 　的心情。
“盐娃”说读古文能帮助我们更好地理解和传承中华传统文化，请阅读小古文《范仲淹有志于天下》，完成练习。
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释：①孤：幼年丧父。②辄（zhé）：往往。③给：供应。④啖（dàn）：吃。⑤既仕：做官以后。⑥谪（zhé）：遭贬。⑦士：这里指读书人。
20．请联系上下文，解释加点的字。
家贫无依：　 　 每以天下为己任： 　 　
21．借助注释，写出文中画横线句子的意思。
22．读了短文，我知道范仲淹的大志是　 　 。（用原文回答）
23．下列哪件事不能表现出范仲淹“有大志”？（　　）
A．两岁时，他家贫无依。 B．年少时，他发愤苦读。
C．做官后，他论天下事。 D．贬谪后，他刻苦自励。
阅读。
鸲鹆（qú yù）学舌
鸲鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调（tiáo diào）其舌，久之，能效人言，但能效数声而止，终日所唱，惟数（shǔ shù）声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝④言也，曷⑤（hé）若我自呜其意哉！”鸟俯首而惭，终身____。
【注释】①鸲鹆：俗名“八哥”，一种经过训练后能学人说话的鸟。②罗：张网捕捉。③调：驯养，调教。④未尝：未曾，没有。⑤曷：岂，难道。
24．联系上下文，给加点字选择恰当的读音。
25．结合上下文，猜测下面加点字的意思，写在横线上。
鸟闻而笑之　 　
能效人言　 　
俯首　 　
26．推测鸲鹆鸟最后的做法，填入最后一句空白处最合适的选项是（　　）
A．学蝉鸣叫 B．不效人言 C．不再自言
27．鸲鹆鸟“闻而笑之”，它笑话蝉什么呢？
28．读了这则故事，你从中获得了什么启示？
阅读交流会上，同学们分享了大量与革命岁月有关的诗词和文章。刘乐向同学们分享了《忆秦娥 ·娄山关①》。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜展月，马蹄声碎，喇叭②声咽③。雄关漫道④真如铁，而今迈步从头越⑤。从头越，苍山如海，残阳如血。
【注释】①委山关：又称娄关，位于贵州遵义北部大娄山。在红军长征途中，此处的战役关系着红军的生死存亡。②喇叭：一种管乐器，即军号。③咽：呜咽，声音受阻而低沉。④漫道：徒然说，枉然说。⑤从头越：从头大路步越过。隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划再作部署。
29．题目中“忆秦娥”是　 　。“娄山关”是　 　。（A.词牌名 B.词题）
30．琳琳在读到“喇叭声咽”的时候，不确定“咽”应该读哪个音，她查阅注释，确定“喇叭声咽“的“咽”应该读　 　。她还用这个字的另外两个读音分别组了词：　 　。
31．词的上阙是从　 　和　 　两个角度来写景的。作者通过描写西风、雁 鸣等景物，展示了一幅　 　的画面。
32．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了红军怎样的精神？
答案解析部分
【答案】1．同心协力；背义忘恩
2．①玄德、云长一齐答应说：“如此好极了。”
②向上可以报效国家，向下可以让老百姓过上舒坦的日子
3．刘备；张飞；关羽；桃园；刘备；三国演义
【答案】4．A
5．B
6．水滨；护金；拾金不昧
7．不同意。王华将金投入水中，是为了保护客人的钱财，防止它被其他人拿走。他坐守在那里，表现出了他对客人财物的责任心和拾金不昧的品质。虽然可能有其他方式来保护这笔钱，但王华的行为是出于对他人财物的尊重和保护，体现了他高尚的品质。
【答案】8．背；拜……为师
9．我原本是会喝酒的，但是想到喝酒会荒废学业消磨意志，所以我就戒酒罢了。
10．B
11．邴原一整天都不会喝醉，是为了说明他的酒量很大，而且喜欢喝酒，体现他勤奋好学，严于律己。启示：勇于战胜自己的弱点|严于律己|自强不息|克制自己……
【答案】12．C
13．喜欢。；一直。
14．从此他十分爱惜这条狗，就像对待自己的亲人一样。
15．天天跟着主人；华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；华隆僵仆无所知，犬奔走嗥吠，招来家人营救；在华隆未苏醒前，犬始终不食。
16．B
【答案】17．春天；赏湖光山色；目酣神醉
18．山是青黑色的，如同美女的秀眉，岸上春花嫣红，好像少女的面颊。；比喻；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
19．迫不及待的想要看西湖美景
【答案】20．依靠；责任
21．吃不上饭，就喝粥坚持读书
22．以天下为己任
23．A
【答案】24．tiáo，shù
25．听到；仿效，模仿；低下头
26．B
27．它笑话蝉的叫声不够悦耳，没有它聪明能模仿人类的话
28．人要有自己的见解、自己的风格，单单“鹦鹉学舌”是不行的。
【答案】29．A；B
30．yè；咽喉吞咽
31．听觉；视觉；凄冷、悲壮
32．表现了红军英勇顽强、不怕困难的豪情和革命乐观主义精神。
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