2025-2026学年语文六年级上册统编版期中（重点专项）：课内阅读-（含答案）

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期中（重点专项）：课内阅读-2025-2026学年语文六年级上册统编版
短文
桥（节选）
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑨一片白茫茫的世界。
⑩五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．选文中老汉两次“吼”站的角度不同，一次是站在“党员”的角度，一次是站在“父亲的角度。第一次“吼”是站在 　 　的角度，体现了老汉对 　 　的大爱；第二次“吼”是站在 　 　的角度，体现了老汉对 　 　的真爱。
2．画横线的句子，属于 　 　描写，作用是 　 　。
3．片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是 ____（多选）
A．使语句精练 B．渲染紧张气氛
C．加强故事悲壮色彩 D．句式整齐，节奏明快
4．结尾处“她丈夫”是 　 　，“她儿子”是 　 　。作者这样安排的好处是：　 　。
5．读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　 　、　 　。
开国大典（节选）
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
6．选文为我们展现了一个怎样的场面？（　　）
A．群众入场 B．典礼开始 C．阅兵式
7．选文运用了点面结合的方法来描写，其中对各个方阵的具体描写是“　 　”（点 面）的描写，对所有军队的描写是“　 　”（点 面）的描写。运用点面结合方法的好处是　 　。
8．读画横线的句子，从中我们可以感受到群众　 　的心情。
9．阅读时，要从所读的内容想开去。读完选文，你想到了什么？请写一写。
认真阅读下列选文，完成下面小题。
竹节人（节选）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个
壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。
……………
⑨下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
10．想要了解怎样制作竹节人，应该细读片段中第　 　自然段。根据这段介绍，知道了制作竹节人需要的材料工具有：　 　。
11．根据选文，补充竹节人的制作方法。
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人的脑袋和身体，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：　 　
第三步：　 　
12．读这个片段可以完成的阅读任务是（　　）
A．体会玩竹节人给同学们带来的乐趣
B．教别人做竹节人并体会玩的乐趣
C．学习如何制作竹节人
阅读
《穷人》（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…不，还没来！……为什么把他们抱过来啊！…他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
13．“忐忑不安”的意思是 　 　。和这个词语意思相近的歇后语有 　 　。
14．这个片段选自《　 　》一课，作者是俄国作家 　 　，他的代表作有《　 　》《　 　》等。
15．文中的“他”是指 　 　。“他们”是 　 　。
16．文段中描写桑娜神态的词语是：　 　。文中最能概括桑娜心情的词语是：　 　。
17．这个片段主要对桑娜进行了 　 　描写，她“觉得非这样做不可”表现了她
　 　品质。
阅读。
狼牙山五壮士（节选）
【五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同悉们！用石头砸！”】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
18．选择下面加点字的正确读音。
山涧（jiān jiàn） 　 　
雹子（báo bāo）　 　
19．读下面的句子，做题。
石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
①这是一个　 　句。从这句话可以体会到石头砸得　 　，还可以体会到五壮士　 　。
②加点词语运用了　 　的修辞手法。请你运用这种修辞手法，用上“传递”仿写一句话：　 　。
20．请在加“【】”部分找出关于五壮士“面”的描写和关于五壮士“点”的描写，并写出这样写的好处。
21．有同学认为文中关于敌人的描写可以删掉，如“不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”。你怎么看？请说说理由。
宇宙生命之谜（节选）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50～150℃之同；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（　　）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生毒，（　　）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
22．结合选文内容，在括号里填写恰当的关联词语。
23．读选文画横线的部分，说说它们有什么作用。
24．选文中加点的“至少”一词能否删去？为什么？
25．想在选文中了解生命存在的条件，我们可以采用的阅读方法是（　　）。
A．寻找中心句 B．圈画关键词
C．总结小标题 D．查阅课外资料
阅读下文，完成问题。
我的战友邱少云（节选）
①天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
……
②约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
③附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。
④不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。
⑤忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
⑥这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么□□是我们这一个班要牺牲在这里，也□□是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，□严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。
⑦我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
⑧烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
⑨黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
⑩我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
（选文有删节）
26．第⑥段□处最适合填入的一组关联词是（　　）
A．无论……无论……还 B．不仅……不仅……也
C．不仅……不仅……更 D．不仅……而且……更
27．阅读第⑤—⑧段内容，依据提示完成下表的填写。
邱少云的处境 当时可做的选择 可能带来的结果 邱少云的抉择
部队潜伏时，邱少云的棉衣被火烧着，他被烈火包围住 ①　 　 他能脱困，但潜伏部队暴露，作战计划落空，影响整个战役 伏在那儿纹丝不动，忍受烈火烧身，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟
附近的战友跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，救出自己的战友 他能脱困，但潜伏部队暴露，作战计划落空，影响整个战役
②　 　 ③　 　
28．分析第⑧段中画线的两个称呼的作用：　 　。
29．新中国成立前后，为了国家的安宁和富强，革命志士们前赴后继、无私无畏，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。开展小组活动，把第二单元课文题目按实际发生的先后顺序填在时间轴上，填写内容正确的一项是（　　）
A．①《开国大典》 ②《狼牙山五壮士》 ③《七律 长征》
B．①《狼牙山五壮士》 ②《七律 长征》 ③《开国大典》
C．①《七律 长征》 ②《开国大典》 ③《狼牙山五壮士》
D．①《七律 长征》 ②《狼牙山五壮士》 ③《开国大典》
答案解析部分
【答案】1．党员；人民群众；父亲；儿子
2．环境；突出当时的形势危急
3．B；C
4．老汉；小伙子；达到震撼人心的效果，突出老支书心系群众、舍己为人的党性光辉
5．舍己为人；无私奉献
【答案】6．C
7．点；面；不仅让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，表达了对人民军队的赞美
8．欢欣鼓舞、激动自豪
9．我想到了中华人民共和国成立70周年的阅兵式，它彰显了我国军事现代化强国的风采，我为有一个强大的祖国而感到无比自豪。
【答案】10．二；毛笔杆、线、锯子
11．再锯八截短的，分别做四肢；用一根纳鞋底的线把它们穿在一起
12．C
【答案】13．心里七上八下，心神不宁；十五个吊桶打水——七上八下
14．穷人；列夫 托尔斯泰；安娜 卡列尼娜；复活
15．渔夫；西蒙的两个孩子
16．脸色苍白、神情激动；忐忑不安
17．心理描写；宁可自己吃苦也要帮助别人
【答案】18．jiàn；báo
19．比喻；很多；对鬼子的仇恨，以及消灭敌人的决心；；拟人；小鸟在树上快活地飞来飞去，把好消息传递给大家
20．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同悉们！用石头砸！”既让读者感受到了每位战士的英勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情。
21．不能删，因为通过描写敌人的惨状，更能衬托出五壮士的强大战斗力和英勇无畏。这种描写方式使五壮士的形象更加丰满和立体，增强了文章的艺术感染力。
【答案】22．虽然……但……
23．提出疑问，激发读者的思考；引出下文。
24．不能删去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删去则不能体现说明文语言的准确性。
25．B
【答案】26．C
27．邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚。；卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣。；如果邱少云采取行动或者战友救他，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，更是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。
28．“我的战友”这个称呼体现了作者与邱少云之间亲密的战友情谊，使读者感受到作者对邱少云的深厚感情；“伟大的战士”则高度赞扬了邱少云在关键时刻表现出的坚定意志、自我牺牲精神和伟大的人格，突出了邱少云的英雄形象。
29．D
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