4.3自然灾害对人类的危害 学案 (6)

4.3自然资源与人类活动
学案
【学习目标】
引导学生认识自然资源的特征
以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响
通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则
【课前先学】
1.
自然资源是指人类可以直接从
获得，并用于生产和
的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。
2.
自然资源的分类
a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源
依据性质分
b、非可再生资源：
.
3、自然资源的共性特征
a、数量或质量上的显著地域差异
⑴分布的
b、可再生资源具有地域分异规律
c、不可再生资源的分布一般具有地质规律
⑵资源间的
。
⑶数量的
。
⑷利用的
。
5、土地资源与人类
时期
标志
人类活动
人地关系
采猎文明时期
人类以狩猎动物、采集果实为生
人类常常随着季节和气候的变化而迁移
农业文明时期
人类能够制造和使用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地矛盾突出
工业文明阶段
由于大量使用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的能力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。
6.
实现自然资源可持续发展的途径：
⑴适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的
⑵人类要将眼前利益
、局部利益与
相结合，充分考虑到子孙后代的利益。
⑶人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视
，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。
⑷应充分调动广大公众的
与
【问题与例题】
问题1：自然带的分布和气候类型的分布是否一致？并分析原因。
【例1】　1.在低纬度大陆西岸缺失的陆地自然带是………………………………（　　）
　　　　A．热带荒漠带　　　　　　　　　B．热带雨林带
　　　　C．热带季雨林带　　　　　　　　D．热带疏林草原带
　　答案：C
　　点拨：在低纬度大陆西岸无热带季风气候，因此缺失的陆地自然带是热带季雨林带，这一分布现象为非地带性分布。再如由于南纬56°～65°的地区是广阔的海洋，陆地面积很少，因此南半球大陆上缺失苔原带和亚寒带针叶林带。
问题2.地理环境的差异性对植被生长有什么影响？
【例2】下列四幅山地垂直带谱中，位于北半球暖温带的是………（　　）
　　
　　　　　　　　A
B
C
D
　　　　
常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
苔原
答案：B
【课内检测】
1．读图，能正确表示自然资源就源和矿产资源三者关系的是
（
）
2．有关人类与自然资源关系的叙述，正确的是（　　　）
①自然资源为工农业生产提供了原料和动力　②水土流失、土地沙化、部分矿产枯竭等是由于人类不合理利用自然资源造成的　③作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要　④对于不可更新资源，今后应加以保护，争取少利用或不利用
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
3．可再生资源也是有限的，是因为
（
）
①不注意合理利用，就会遭到破坏、甚至枯竭　②在一定时间和空间可再生资源能供给人类的数量是有限的　③分布具有一定的规律性　④可再生资源之间是相互联系的
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
4．下列有关自然资源的叙述，正确的是（　
　）
A．陆地自然资源在人类与陆地环境组成的系统平衡中起着核心作用
B．对人类有用的各种物质和能量都叫自然资源
C．某种自然资源的增减，不会对其他资源产生影响
D．各种不可再生资源的分布具有明显的地带性规律
5．人类开始主动的改变和改造自然环境是开始于（
）
A．采猎文明阶段
B．农业文明阶段
C．工业文明阶段
D．后工业文明阶段
【课堂小结】
一、自然资源
概念
分类
共性特征
二.土地资源与人类
三.实现自然资源的可持续利用
【课后作业】
1．下列关于自然资源的叙述，正确的是（
　）
A．海洋资源都属于可再生资源
B．陆地以上的资源都属于可再生资源
C．能源资源都属于非可再生资源
D．地下资源都属于非可再生资源
2．下列物质和能量属于自然资源的是（
）
A．水稻
B．钢铁
C．雷电
D．地热
3．自然资源潜力的扩大和提高立足于（
）
A．资源的再生性
B．科学技术的进步和发展
C．物质运动的循环
D．自然资源数量巨大
4．下列资源中具有地带性分布规律的是（　　　）
A．石油资源
B．森林资源
C．煤炭资源
D．铁矿资源
5．判断非农业用地的土地质量，主要依据的是（　　　）
A．土壤肥力的高低
B．耕作的难易程度
C．土地的区位和用途
D．土地的酸碱度