五年级数学下册教案 体积与容积 1（北师大版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册教案 体积与容积 1（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-04 12:42:00 | ||
图片预览
文档简介
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体积与容积
教学内容：
教材第41—42页，体积与容积。21世纪教育网21世纪教育网
教学目标：
1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。
2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。
教学重难点：
1.通过具体的观察实验活动，形成体积和容积的概念。
2.理解体积和容积的联系与区别。
教学过程：
教学环境 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用
一、创设情境激趣揭题 1．讲故事：孔融让梨的故事：教师重点引导学生将注意力集中故事的重点，将大的梨让给哥哥，小的留给自己。2．举生活中的实例，导入新课。 1．学生积极发言。2．思考并回答，齐读课题。 激趣导入
二、扶放结合探究新知 3．引导学生认识体积与容积的含义。4．引导学生讨论体积与容积的联系和区别。5．展示讨论结果。6．教师进行小结，并板书体积、容积概念。 3．展示实物或图形，观察、分析，并用自己的话说一说，什么是物体的体积和容积。4．讨论、交流、汇报。5．汇报交流情况。6．全班齐读。 通过实物观察，感知体积和容积的概念。
三、反馈矫正落实双基 7．标P42第1题，组织交流。8．标P42第4题。9．标P42第4题。 7．小组内合作完成并交流、汇报。8．独立完成交流评价9．分组活动、摆模型 巩固强化新知，对已学的空间概念有所区别。
四、小结评价布置预习 10．引导课堂小结：体积和容积的概念。11．布置课外预习：体积单位。 10．回顾体积和容积的含义。11．明确预习任务。 小结：体积和容积的概念以及他们之间的联系和区别。为后学作准备。
板书设计：
体积与容积
体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。21世纪教育网21世纪教育网
容积：容积所能容纳物体的体积叫做容器的容积。21世纪教育网21世纪教育网
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体积与容积
教学内容：
教材第41—42页，体积与容积。21世纪教育网21世纪教育网
教学目标：
1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。
2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。
教学重难点：
1.通过具体的观察实验活动，形成体积和容积的概念。
2.理解体积和容积的联系与区别。
教学过程：
教学环境 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用
一、创设情境激趣揭题 1．讲故事：孔融让梨的故事：教师重点引导学生将注意力集中故事的重点，将大的梨让给哥哥，小的留给自己。2．举生活中的实例，导入新课。 1．学生积极发言。2．思考并回答，齐读课题。 激趣导入
二、扶放结合探究新知 3．引导学生认识体积与容积的含义。4．引导学生讨论体积与容积的联系和区别。5．展示讨论结果。6．教师进行小结，并板书体积、容积概念。 3．展示实物或图形，观察、分析，并用自己的话说一说，什么是物体的体积和容积。4．讨论、交流、汇报。5．汇报交流情况。6．全班齐读。 通过实物观察，感知体积和容积的概念。
三、反馈矫正落实双基 7．标P42第1题，组织交流。8．标P42第4题。9．标P42第4题。 7．小组内合作完成并交流、汇报。8．独立完成交流评价9．分组活动、摆模型 巩固强化新知，对已学的空间概念有所区别。
四、小结评价布置预习 10．引导课堂小结：体积和容积的概念。11．布置课外预习：体积单位。 10．回顾体积和容积的含义。11．明确预习任务。 小结：体积和容积的概念以及他们之间的联系和区别。为后学作准备。
板书设计：
体积与容积
体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。21世纪教育网21世纪教育网
容积：容积所能容纳物体的体积叫做容器的容积。21世纪教育网21世纪教育网
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