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二年级上册 第一单元 2 拼摆的乐趣 教学设计
课题 拼摆的乐趣 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级
教材内容分析 《拼摆的乐趣》这一课，核心是引导大家利用自然材料（树叶、枝条、石块、鹅卵石、贝壳等）进行创意拼摆创作。先展示古埃尔宫烟囱等受自然启发的建筑、乔恩·福尔曼的大地艺术作品等，让大家感受自然材料拼摆组合的艺术魅力，按着通过活动引导寻找自然材料，发挥想象拼摆，最后布置作业，鼓励用更多材料创作有趣作品，体会从自然中获取创作灵感、动手实践的乐趣。
2022新课标要求 1.观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。2.通过剪贴、刻画，用拓印、压印等方法制作版画。3.根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉、搓、压等方法，塑造立体造型作品。4.收集自然材料，如树叶、石子等，通过拼摆、组合的方式创作美术作品，感受自然材料的美。5.能发现自然拼贴画中材料组合的巧妙之处，并表达对他人作品的感受。
学习目标与核心素养 1. 能发现自然拼贴画中材料组合的巧妙之处，并表达对他人作品的感受。通过观察大地艺术作品，感受自然形态的美感，理解自然物体的形态与艺术创作之间的联系。（审美感知）2.通过拼摆、组合等方式，将感知到的自然形态转化为艺术作品，在创作中合理运用材料的特征来表现自己的创意，提高运用自然材料进行造型表现的能力。（艺术表现）3.自然拼贴画主题新颖，创作中主动尝试多样材料组合，体现对自然材料的创意运用。结合作业要求，思考并尝试使用其他自然材料拼摆有趣的作品，培养创新思维和动手实践能力。（创意实践）4. 能说出自然材料在生活中的应用，并在拼贴作品中融入对自然的热爱元素。了解艺术家从自然中获取创作灵感的过程，认识到自然是艺术创作的重要源泉，理解人类对自然美的借鉴与表达，增强对自然与艺术关联的文化认知（文化理解）
学情分析 二年级学生已经具备了一定的观察能力和简单的美术表现能力，他们对身边的自然事物充满好奇，喜欢动手操作和创作。在形象思维方面有了进一步发展，能够对自然中的具体事物进行一定的描绘，但在细致观察和运用多种方式表达自然之美上还需要教师的引导和启发，应注重激发他们的创作兴趣和探索欲望。
重点 引导学生认识并运用多种自然材料（如鹅卵石、贝壳等），学习通过拼摆、组合的方法创作具有一定形象的作品，展现自然材料的特色与创意。
难点 如何引导学生打破对自然材料的固有认知，将不同的材料巧妙搭配、组合，创作出富有想象力和独特性的作品，同时理解作品中蕴含的造型特点（如对称、螺旋状等）。
材料准备 各种自然材料（如树叶、枝条、石块、鹅卵石、贝壳等）、胶水、剪刀、硬纸板（作为底座）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入一、画笔可以勾勒美好的画面，漂亮的树叶、豆子、瓜子、贝壳等也可以拼摆出漂亮的造型。出示图片树叶、枝条、石块·…都可以当作拼摆的材料，这些大自然中的物体是我们想象和创作的源泉。二、石头拼摆欣赏播放视频 摸叶片，讨论分享 运用不同的方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习热情
讲授新课 一、活动一：（一）猜一猜这组建筑物的创作灵感来自哪里。出示古埃及宫烟囱（建筑）图片形状各异、色彩绚丽，通过拼摆的色彩和符号传递对自然与生命的敬畏。（二）学生讨论生：这些形态怪异的彩色烟囱，像是各种口味的甜筒冰淇淋，烟囱像冰激凌，灵感主要来自自然形态。生：这些烟囱都是将碎瓷片、彩色玻璃、大理石等马赛克拼贴，既节约了资源，又赋予了这些材料新的生命。体现拼接美与环保理念。生：……（三）古埃尔宫烟囱是西班牙建筑大师安东尼奥·高迪的作品。烟囱造型像螺旋上升的冰激凌，有的像一棵树，仿佛是童话世界中的一般。（四）介绍作者高迪一生设计过很多作品，主要有古埃尔公园、米拉公寓、巴特罗公寓、圣家族大教堂等，其中有17项被西班牙列为国家级文物，7项被联合国教科文组织列为世界文化遗产。（五）小贴士古埃尔宫烟囱将不同颜色的瓷片，分割为不同形状，有规律的拼贴在一起，使普通的烟囱在阳光下闪闪发光，起到了装饰作用。墙壁是由一块块瓷砖、石头拼成的，色彩鲜艳，造型丰富。二、活动二（一）寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。1、出示大地艺术作品图片艺术家乔恩·福尔曼找到了一种在动中创造静谧、在无序中创造秩序的方法。仅运用大自然的馈赠——石头、浮木、贝壳和沙子——创作出令人惊叹的大地艺术，将崎岖的海滩转化为飘渺的、永恒之美的杰作。2、出示图片乔恩·福尔曼是一位以在沙滩上以独特形式排列石头而闻名的土地艺术家。他的创作实践被称为“雕塑世界”，展示了由岩石形成的漩涡图案和色彩斑斓的巨大圆圈。他发现，石头的排列方式多种多样，可以改变它们的颜色、大小、形状、放置角度和朝向，从而创造出无限的可能性。福尔曼的作品不仅展示了石头的自然美，还揭示了它们在组合时的独特魅力。3、出示图片（1）螺旋状，像蜗牛壳（螺旋法）（2）对称，像蝴蝶。（对称法）（3）由小到大，像旋转楼梯（渐变法）4、观看视频，学习方法播放视频5、作品欣赏出示图片6、观看视频，学习方法播放视频7、作品欣赏出示图片（二）分析《古埃尔公园五彩蜥蜴喷泉（局部）》瓷片颜色丰富，有青蓝色、黄色、紫色等瓷片的纹理和蜥蜴的鳞片特征相似蜥蜴喷泉运用了碎瓷片、碎玻璃进行拼摆，运用青蓝色、明黄色等色彩进行色彩搭配。巧妙的拼贴出有创意的五彩蜥蜴喷泉。蜥蜴喷泉每一片碎片的排列都经过精心设计，虽不对称却富有韵律和节奏感，作品色彩斑斓又和谐统一，阳光照射出现丰富的光影变化，让整个雕塑更加生动逼真。身体曲线流畅，四肢有力，栩栩如生，它不仅是公园的守护者，也代表着加泰罗尼地区的文化和精神。（三）学习瓷片拼摆图片1、看视频学习方法播放视频2、作品欣赏出示图片（四）小贴士选材时注意安全，避免使用尖锐、锋利的石头或树枝，防止划伤。拼摆时注意教室和座位整洁，保持良好课堂纪律。（五）学生作品出示图片 观看图片，分析建筑物的特点讨论分享自己知道的不同材料进行拼摆、组合方法。 能发现自然拼贴画中材料组合的巧妙之处，并表达对他人作品的感受。通过观察大地艺术作品，感受自然形态的美感，理解自然物体的形态与艺术创作之间的联系。引导学生认识并运用多种自然材料（如鹅卵石、贝壳等），学习通过拼摆、组合的方法创作具有一定形象的作品，展现自然材料的特色与创意。
课堂练习 三、作业还可以用什么材料拼摆出有趣的作品呢 尝试做一做。（一）我的发现1、生：我发现可以用树枝、树叶、花瓣、花朵、石头、花进行创意拼摆组合。出示图片2、播放视频学习方法3、我的作品展示出示图片（二）小贴士我发现可以用粮食、果壳、纸片进行创意拼摆组合。1、我发现可以用粮食、果壳、纸片进行创意拼摆组合。出示图片2、看视频学方法播放视频3、我的作品展示出示图片 如何引导学生打破对自然材料的固有认知，将不同的材料巧妙搭配、组合，创作出富有想象力和独特性的作品，同时理解作品中蕴含的造型特点（如对称、螺旋状等）。
课堂小结 通过组合、摆放不同元素来创造美的艺术形式，我们可以运用身边自然界的材料，就可以拼摆出了许多漂亮的艺术作品，体验到了创作的乐趣。
板书 拼摆的乐趣对称：像蝴蝶螺旋状：像蜗牛壳渐变状：由小到大，像旋转的楼梯
课外拓展/课外阅读内容 古埃尔宫（奎尔宫，西班牙语为Palau Güell）是西班牙建筑师安东尼·高迪于1888年为工业家欧塞比·古埃尔设计的私人住宅，位于巴塞罗那市中心。建筑融合哥特式与阿拉伯风格，采用抛物线拱顶、铸铁徽章及碎瓷拼贴工艺，地下马厩的砖砌结构和中央沙龙星空顶设计展现了高迪早期的创新理念。该建筑于1984年作为“安东尼·高迪的建筑作品”之一被列入世界文化遗产。内部设有供马车通行的弧形拱门入口，螺旋楼梯贯穿楼层，观景窗与烟囱造型成为高迪后续作品的雏形 。现对外开放，游客可搭乘地铁3号线或公交14、59、91、120路抵达，开放时间为每周二至周六10:00-14:30。镇园之宝：彩色蜥蜴公园入口处是两座包覆着亮丽釉彩、似乎童话里才有的糖果屋，阶梯上的彩色蜥蜴不时喷出一阵阵雪白的水帘，激起游客欢乐的笑声。我有心合影留念，可一直有游客搂着它、扶着它、摸着它，看来这蜥蜴粉丝不少。导游告诉我们，大雨滂沱时，这里还会有水柱喷涌而出，更显其萌动可爱。这色彩艳丽的蜥蜴，堪称镇园之宝，就像中国人以龙为吉祥物，大师高迪独具匠心创建了蜥蜴守护这片园地。不过，公园里最有名的景观要数世界最长的“椅子”。说它是长椅并不太恰当，高迪打破了对公园长椅的设计窠臼——结合围墙与座椅，将百柱厅的屋顶边缘做出了如同蕾丝般的曲折起伏，正好供游人稍作休憩。“花边”上还有彩色瓷砖拼贴，环绕广场一周，弯角处可以是单人座、情人座，若霸占了整个圆弧处，就成了五六个朋友聊天的空间。
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教学反思
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拼摆的乐趣
第2课
（人教版）二年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
画笔可以勾勒美好的画面，漂亮的树叶、豆子、瓜子、贝壳等也可以拼摆出漂亮的造型。
01
新知导入
树叶、枝条、石块·…都可以当作拼摆的材料，这些大自然中的物体是我们想象和创作的源泉。
01
新知导入
02
新知讲解
猜一猜这组建筑物的创作灵感来自哪里。
古埃尔宫烟囱（建筑）
1886—1890年
【西班牙巴塞罗那】
活动一
形状各异、色彩绚丽，通过拼摆的色彩和符号传递对自然与生命的敬畏。
02
新知讲解
这些烟囱都是将碎瓷片、彩色玻璃、大理石等马赛克拼贴，既节约了资源，又赋予了这些材料新的生命。体现拼接美与环保理念。
这些形态怪异的彩色烟囱，像是各种口味的甜筒冰淇淋，烟囱像冰激凌，灵感主要来自自然形态。
活动一
古埃尔宫烟囱是西班牙建筑大师安东尼奥·高迪的作品。烟囱造型像螺旋上升的冰激凌，有的像一棵树，仿佛是童话世界中的一般。
02
新知讲解
活动一
安东尼奥·高迪
高迪一生设计过很多作品，主要有古埃尔公园、米拉公寓、巴特罗公寓、圣家族大教堂等，其中有17项被西班牙列为国家级文物，7项被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
02
新知讲解
小贴士
古埃尔宫烟囱将不同颜色的瓷片，分割为不同形状，有规律的拼贴在一起，使普通的烟囱在阳光下闪闪发光，起到了装饰作用。墙壁是由一块块瓷砖、石头拼成的，色彩鲜艳，造型丰富。
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
大地艺术作品【现代】
乔恩·福尔曼【英国】
活动二
艺术家乔恩·福尔曼找到了一种在动中创造静谧、在无序中创造秩序的方法。仅运用大自然的馈赠——石头、浮木、贝壳和沙子——创作出令人惊叹的大地艺术，将崎岖的海滩转化为飘渺的、永恒之美的杰作。
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
乔恩·福尔曼是一位以在沙滩上以独特形式排列石头而闻名的土地艺术家。
他的创作实践被称为“雕塑世界”，展示了由岩石形成的漩涡图案和色彩斑斓的巨大圆圈。
他发现，石头的排列方式多种多样，可以改变它们的颜色、大小、形状、放置角度和朝向，从而创造出无限的可能性。
福尔曼的作品不仅展示了石头的自然美，还揭示了它们在组合时的独特魅力。
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
螺旋状，像蜗牛壳。
螺旋法
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
对称，像蝴蝶。
对称法
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
由小到大，像旋转楼梯。
渐变法
02
新知讲解
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
02
新知讲解
03
艺术欣赏
作品欣赏
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
02
新知讲解
03
艺术欣赏
作品欣赏
寻找自然中的材料（如鹅卵石、贝壳等），进行有创意的拼摆、组合。
活动二
古埃尔公园五彩蜥蜴喷泉（局部）
20世纪【西班牙巴塞罗那】
瓷片颜色丰富，有青蓝色、黄色、紫色等
瓷片的纹理和蜥蜴的鳞片特征相似
蜥蜴喷泉运用了碎瓷片、碎玻璃进行拼摆，运用青蓝色、明黄色等色彩进行色彩搭配。
巧妙的拼贴出有创意的五彩蜥蜴喷泉。
02
新知讲解
蜥蜴喷泉每一片碎片的排列都经过精心设计，虽不对称却富有韵律和节奏感，
作品色彩斑斓又和谐统一，阳光照射出现丰富的光影变化，让整个雕塑更加生动逼真。
身体曲线流畅，四肢有力，栩栩如生，
它不仅是公园的守护者，也代表着加泰罗尼地区的文化和精神。
活动二
古埃尔公园五彩蜥蜴喷泉（局部）
20世纪【西班牙巴塞罗那】
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
03
艺术欣赏
作品欣赏
小贴士
选材时注意安全，避免使用尖锐、锋利的石头或树枝，防止划伤。拼摆时注意教室和座位整洁，保持良好课堂纪律。
02
新知讲解
03
艺术欣赏
学生作品
小狮子
彩豆人
骆驼
蝴蝶
石头
石头、树枝
石头、彩色粘土
石头
04
实践练习
作业
还可以用什么材料拼摆出有趣的作品呢 尝试做一做。
04
实践练习
我的发现
我发现可以用树枝、树叶、花瓣、花朵、石头、花进行创意拼摆组合。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
05
艺术欣赏
我的作品展示
04
实践练习
我的发现
我发现可以用粮食、果壳、纸片进行创意拼摆组合。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
小贴士
02
新知讲解
05
艺术欣赏
我的作品展示
05
艺术欣赏
我的作品展示
06
课堂评价
通过组合、摆放不同元素来创造美的艺术形式，我们可以运用身边自然界的材料，就可以拼摆出了许多漂亮的艺术作品，体验到了创作的乐趣。
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