学情分析
对于现在进行时的构成，学生在前两节已经学习。 但是大部分学生仍有掉be 的现象。这节还应强调。由于从前学习过如何由陈述句变一般疑问句。老师一提到其规律，学生会自然想到有be 动词句子要变be. 关于动词ing形式的构成。学生在A 部分已学习了两类：一般加上ing，去掉哑音e，再加ing. 可这第三类是个大难点。因为 重读闭音节一词将难到大部分学生。学生对于音节化分及什么是重读闭音节根本就不了解。老师要将重读闭音节的概念转化得简单易懂才可。故此，我编了两个口诀，以便学生掌握。关于go swimming, go shopping, do some shopping, do some reading 四个短语，我认为正值得一提。让学生能过对话进行练习，以提高学生口语交际能力。我校为农村学校，学生的基础差，两极分化严重。但这级学生较好，大部分学生能跟得上。
效果分析：
通过本节课的学习，学生基本达到学习目标。通过疯狂背诵，学生绝大多数能记住四个新单词和动词 形式的构成方法。多数学生复述对话并完成练习。但是，动词加后的变音问题还须长时间巩固。
课后反思：
本课时只有四个单词，其中 supermarket 较长，我让学生分开来记，并采用李昂疯狂背词法，学生们既记住了单词，又激发了学生学习英语兴趣。关于现在进行时的动词构成及动词 ing 形式的构成，我编成口诀，便于学生记忆。但是，尽管老师一再强调，学生还是受汉语的影响，丢掉be动词。 一部分学生还是不能大声交流
Unit 6 Section B 第一课时 教学设计
教学目标
?1. 掌握现在进行时的一般疑问句的构成 及简略答语。?
?2. 能听懂现在进行时的一般疑问句并能用其询问别人在做什么?
?3. 掌握动词-ing 的双写规则
重点难点
?动词-ing的双写规则
教学方法
?关于现在进行时的一般疑问句的教学，可用听前图片展示生词和句子，听中填空，听后跟读，操练。
关于动词的ing形式的构成的教学，采用观察总结，及时练习并领读的方法
课时安排 第1课时
课前准备
?ppt 课件，课文录音? 1c,1d, 学生课上学案
教学过程
?一、听前展示：用图片展示单词和句子。pool, swimming, man, supermarket, woman, shopping.
???What's the man doing? Is he swimming in a river? No he isn't.
??What's the woman doing? Is she shopping at a supermarket? Yes, she is .
??What are the students doing? Are they reading at a library? Yes, they are.
二、听中填表：听课文 1c,1d录音，填表。
三、听后跟读操练。先看原文操练，再看表操练。
四、观察总结：观察swimming, shopping的特点，总结双写规则。让学生背会规则。
五、及时练习：写出一些常见动词的 ing 形式。并矫正领读。
六、动词 ing 的用法练习。
七、拓展对话：四个词组： go shopping, go swimming, do some shopping, do some swimming.
?板书设计
Unit 6 I'm watching TV. Section B 1a-1e
Is?the man?swimming in a river? No, he isn't.
Is?the woman?shopping at a supermarket?
Yes , she is.
课件16张PPT。初中英语七年级下册人教版 Unit6 I’m watching TV Section B 1a-1e
梁山县韩垓镇初级中学
贾正银想想上节学的啥？现在进行时，正在做事要注意，
动词前面要有 ， 后面加上 。
用英语如何说： 我爸爸正在读报纸。
这样的句子如何变为一般疑问句，又如何回答？ 学习目标 1. 掌握现在进行时的一般疑问句的构成
及简略答语。
2. 能听懂现在进行时的一般疑问句
并能用其询问别人在做什么
3. 掌握动词-ing的双写规则
1apoolswimmingsupermarketshoppingTalk
and
showmanwomanlibraryreading Listen and fill（写出关键词）
1 c1dsupermarketshoppingschoolplaying basketballlibraryreadingListen and repeat 体会现在进行时一般疑问句的语调
Conversation 1
A : Hello. Is Alice there?
B: No, she isn't. She's at the supermarket.
A: Oh, is she shoping?
B: Yes, she is . She's buying milk and bread1 cConversation 3 A: Lisa? B: No, this is her sister, Julie. A: Oh. Is Lisa there ? B: No, she isn't. She's at the library. A: Oh. Is she reading? B: Yes, she is.Conversation 2
A: Hello. Is Mike there?
B: Sorry, he's still at school.
A: Oh, is he doing his homework?
B: No, he isn't. He's playing basketball.1dDrill (操练) make conversations 用一般疑问句
supermarket
school
libraryshopping
playing basketball
readingLook for the rules (找规律)1. 观察：swimming , shopping 的特点
2. 观察：listening ,visiting 为什么不双写？
3. 观察：relaxing, playing, 双写吗？以一个 字母和一个 字母结尾，且最后的音节又重读辅音 元音Let’s recite 我来背会1. 一般加上ing
2. 去掉哑巴e，再加ing
3. 一元一辅又重读，
双写这个辅字母。
x,y,w,r 除外
写出下列动词的 ing 形式 read watch clean listen
use make wash exercise
drink swim shop talk
sing dance draw relax
play water run eatAre your answers right? reading watching cleaning listening
using making washing exercising
drinking swimming shopping talking
singing dancing drawing relaxing
playing watering running eatingPractice 1. Lusy has a test tomorrow,
so she is (study) for it .
2. Does your father like (swim).
3. He is good at ( tell) stories. He wants to join the story (tell) club.
4. We must practice (speak) English every day.
studyingswimmingtellingtellingspeakingLet’s readgo shopping 去购物 do some shopping 买东西
go swimming 去游泳 do some reading 读点书
A: Is Tom there?
B: Tom speaking.
A: What are you doing?
B: I’m doing some reading.
A: Let’s go swimming.
B: I can’t swim.
A: What about going shopping?
B: That sounds interesting.
梁山县韩垓镇初级中学录制
2016.05.06初中英语七年级下册人教版
Unit 6 I’m watching TV
Section B 1a-1e
教材分析
本课时为听说课。谈论正在做的事。使学生学会现在进行时的用法和动词的构成。能够能现在进行时询问别人正在做某事。本节课是A部分的延伸。起到承上启下的作用。在前面学习的基础上，进一步巩固现在进行时的构成及用法。主要围绕两个中心：1.现在进行时的一般疑问句的构成及用法 2. 动词ing形式的双写规则。教材先进行听前展示，学习四个单词pool, supermarket, man, shop. 展示一般疑问句及其答语。再进行听中填表。最后进行对话操练。
观评记录：
毛云鹏老师：
复习旧知，引入新课，自然合理。教材处理教好。图片展示，生动直观。注重输出，提高了学生的语感。
冯梅霞老师：
编写口诀，朗朗上口。疯狂记忆，大大激发了学生的兴趣，课堂十分活跃。补充词组及对话，丰富了教材。
马小敏老师：
对学生逐个提问，参与度很高。知识落实非常到位。
Unit6 I’m watching TV section B 1a-1e
学习目标
1. 掌握现在进行时的一般疑问句的构成及简略答语。
2. 能听懂现在进行时的一般疑问句并能用其询问别人在做什么
3. 掌握动词-ing的双写规则
一．Listen and fill
Names
Places
Where are they?
Activities
What are they doing?
Alice
?
?
Mike
?
?
Lisa
?
?
二．Look for the rules (找规律)
1. 观察：swimming , shopping 的特点
2.总结：什么样的动词要先双写最后的辅音字母，再加ing？
3. 观察：listening ,visiting 为什么不双写？
4. 观察：relaxing, playing, 双写吗？
三．写出下列动词的 ing 形式
read watch clean listen
use make wash exercise
drink swim shop talk
sing dance draw relax
play water run eat
四、动词填空
1. Mary has a test tomorrow, so she is (study) for it .
2. Does your father like (swim).
3. He is good at ( tell) stories. He wants to join the story (tell) club.
4. It’s very important for us (learn) English well.
5. We must practice (speak) English every day.
五、单词拼写
6.根据音标填空(每空一词) There is a near my home. Let’s go shopping now.
7. 用所给词的适当形式填空 She always (do, some, wash) on weekends.
8. 根据提示填空(每空一词) Mr. Wang loves to (看报纸) after dinner.
9.根据提示完成句子(每空一词) It’s11:00 p.m. now, but his mother is (仍然) doing some washing.
六、句型转换
10. My brother is doing his homework.（对划线部分进行提问）
your brother ?
11. The man is swimming in the pool. （变一般疑问句）
12. Are the students doing some reading now? (否定回答)
13. Tom is playing basketball with his friends.(变否定句)
课标分析
课标关于现在进行时部分，要求学生能句掌握现在进行时的用法，动词构成，及各种句式。会用现在进行时谈论正在进行或现阶段正在进行的动作。本单元让学生掌握各种活动。动词ing 形式的构成和用法。听说课要让学生听得懂，能用笔头写出听到的关键词。并能说得出，能不加思索地进行口语交际
