第一单元演唱《国旗国旗真美丽》教学设计 (表格式)-2025-2026学年一年级上《艺术 唱游·音乐》西大版（2024）
文档属性
| 名称 | 第一单元演唱《国旗国旗真美丽》教学设计 (表格式)-2025-2026学年一年级上《艺术 唱游·音乐》西大版（2024） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2025-08-22 18:06:10 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 国旗国旗真美丽
教学目标
1. 了解唱歌的正确姿势，能用自然的声音，用赞美的感情演唱歌曲，并能创编简单的动作进行歌表演。 2. 能用合适的表情图表示所听到的音乐，游戏活动中能跟随音乐的节拍拍手和传递国旗。 3.通过歌唱活动激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
教学内容
教学重点： 在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 教学难点： 能用正确的姿势、自然的声音，有感情的演唱歌曲。
教学过程
一、眼睛里的国旗 1.国歌雄壮，国旗飘扬 师：同学们请听，这是什么音乐？ 教学行为：教师播放《中华人民共和国国歌》，学生聆听。 师：是的，每周星期一的升旗仪式上都会奏响国歌，那伴随国歌声冉冉升起的是什么呢？ 2.美丽的国旗 师：没错，冉冉升起的是我们中华人民共和国的国旗，也叫五星红旗。那国旗是什么样子的？谁来说一说？ 学生1：国旗是方形的，是红色的。 学生2：国旗上有五颗星星。 师：小朋友们说得都很好，这就是大家刚刚描述的国旗。红色象征着革命，这颗大的五角星代表中国共产党，四颗小星星围绕在大五角星旁边，代表着我们是一个民主、团结的国家。五颗星星发出的光照在这一片广袤的红色大地上。这样的国旗美丽吗？ 教学行为：出示国旗的图片并解释国旗的意义。 师：请听，老师想这样来描述国旗。“国旗国旗真美丽，金星金星照大地”，我们一起来。一二一起： 教学行为：教师带学生按节奏读前两句歌词。 师：如果小朋友们再坐端正一点声音会更好听，再来一次。 教学行为：教师规范学生唱歌时的坐姿，再次按节奏读前两句歌词。 设计意图：结合身边常看见升国旗的素材，创设情景，让孩子们从视觉上认识国旗，明白国旗的重要意义。 二、歌声里的国旗 师：今天，我们就要来学习一首赞美国旗的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》 教学行为：出示课题。 1.选表情，知情绪 师：首先请听这首歌曲，你从小朋友的歌声中感觉他是在用什么样的表情唱歌呢？ 教学行为：教师播放录音并给出三个表情图片，学生聆听后选择表情图片。 师：同学们都选了第二幅高兴的图片，不错，歌曲的情绪是愉快地，高兴的。老师也想高兴地随音乐拍手了呢。 2.复听音乐，感受节奏 师：请同学们边听边看老师的动作，我是在什么时候拍手的？如果你发现规律了请你跟老师一起拍起来。 3.音乐游戏，传递国旗 师：现在老师这里有一面国旗，请每个同学在老师拍手的同时传递给你身边的小朋友。 教学活动，教师随着歌曲拍手，学生在老师拍手的同时传递国旗。 师：同学们做得非常好，你们发现了吗？老师有一个小心愿藏在歌曲里，老师的心愿是想变成什么呢？ 学生：变成小红云 师：是的，变成小红云后又想干什么呢？ 生：飞上蓝天亲亲国旗 4.学唱歌曲第三、四乐句 师：你们听得很认真，让我们一起用歌声把美好的心愿唱出来吧。“我愿变朵小红云”，一二一起。 教学行为：教师带领学生跟琴声学唱第三句 师：小朋友们看，装着“我”字的这朵云拖了一个小小的尾巴，所以我们唱的时候也要把“我”这个字唱长一点，我愿变朵小红云，一二一起。 教学行为：教师在课件中将带附点的歌词用不同的方式表现出来，学生观察理解，并再次跟琴声学唱。唱完后直接接到第四乐句的学唱。 师：飞上蓝天亲亲您 师：同学们如果坐端正一点，声音轻一点就更好听了，再来一次，一二一起。 5.演唱全曲 师：现在让我们跟着录音轻声地唱一次这首歌曲吧。 教学行为：学生随录音唱全曲。 师：同学们的歌声真好听，除了歌声，我们还可以用动作表达对国旗的热爱，现在请同学们演唱全曲，并加上你喜欢的动作来表现。 设计意图：通过选表情明确歌曲的情绪，在拍手、传递国旗的小游戏中反复聆听，学习歌曲演唱。 三、我心中的国旗 1.国旗小故事 师：同学们， 1949年10月1日，毛泽东主席宣布中华人民共和国成立了，天安门广场上升起了第一面五星红旗，从此以后，国旗作为我们国家的象征，见证了无数个至关重要的时刻，我们一起来看看。 教学行为：观看《国旗小故事》视频 2.国旗，我想对你说 师：新中国的成立是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的，这面国旗来之不易。此时此刻，面对鲜艳的国旗，你想说什么呢？ 学生1：我热爱国旗，热爱祖国，我要好好学习，长大了为祖国做贡献。 学生2：五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪！ 3.祖国妈妈在心中 师：是的，国旗是国家的象征，是中华民族的骄傲。同学们，让我们面向国旗立正站好，有感情地再唱一次《国旗国旗真美丽》 教学行为：教师播放伴奏，同学们面向国旗跟随伴奏有感情地演唱歌曲。 师：同学们表现得真好，今天我们再次认识了国旗，并知道了国旗的意义，从同学们的歌声中我听到了大家对国旗、对祖国的热爱，希望你们课后把今天学到的知识和歌曲分享给其他好朋友，同学们，再见! 设计意图：通过看视频、讲故事、说感受，激发学生的爱国热情，培养爱国主义情怀。
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 国旗国旗真美丽
教学目标
1. 了解唱歌的正确姿势，能用自然的声音，用赞美的感情演唱歌曲，并能创编简单的动作进行歌表演。 2. 能用合适的表情图表示所听到的音乐，游戏活动中能跟随音乐的节拍拍手和传递国旗。 3.通过歌唱活动激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
教学内容
教学重点： 在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 教学难点： 能用正确的姿势、自然的声音，有感情的演唱歌曲。
教学过程
一、眼睛里的国旗 1.国歌雄壮，国旗飘扬 师：同学们请听，这是什么音乐？ 教学行为：教师播放《中华人民共和国国歌》，学生聆听。 师：是的，每周星期一的升旗仪式上都会奏响国歌，那伴随国歌声冉冉升起的是什么呢？ 2.美丽的国旗 师：没错，冉冉升起的是我们中华人民共和国的国旗，也叫五星红旗。那国旗是什么样子的？谁来说一说？ 学生1：国旗是方形的，是红色的。 学生2：国旗上有五颗星星。 师：小朋友们说得都很好，这就是大家刚刚描述的国旗。红色象征着革命，这颗大的五角星代表中国共产党，四颗小星星围绕在大五角星旁边，代表着我们是一个民主、团结的国家。五颗星星发出的光照在这一片广袤的红色大地上。这样的国旗美丽吗？ 教学行为：出示国旗的图片并解释国旗的意义。 师：请听，老师想这样来描述国旗。“国旗国旗真美丽，金星金星照大地”，我们一起来。一二一起： 教学行为：教师带学生按节奏读前两句歌词。 师：如果小朋友们再坐端正一点声音会更好听，再来一次。 教学行为：教师规范学生唱歌时的坐姿，再次按节奏读前两句歌词。 设计意图：结合身边常看见升国旗的素材，创设情景，让孩子们从视觉上认识国旗，明白国旗的重要意义。 二、歌声里的国旗 师：今天，我们就要来学习一首赞美国旗的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》 教学行为：出示课题。 1.选表情，知情绪 师：首先请听这首歌曲，你从小朋友的歌声中感觉他是在用什么样的表情唱歌呢？ 教学行为：教师播放录音并给出三个表情图片，学生聆听后选择表情图片。 师：同学们都选了第二幅高兴的图片，不错，歌曲的情绪是愉快地，高兴的。老师也想高兴地随音乐拍手了呢。 2.复听音乐，感受节奏 师：请同学们边听边看老师的动作，我是在什么时候拍手的？如果你发现规律了请你跟老师一起拍起来。 3.音乐游戏，传递国旗 师：现在老师这里有一面国旗，请每个同学在老师拍手的同时传递给你身边的小朋友。 教学活动，教师随着歌曲拍手，学生在老师拍手的同时传递国旗。 师：同学们做得非常好，你们发现了吗？老师有一个小心愿藏在歌曲里，老师的心愿是想变成什么呢？ 学生：变成小红云 师：是的，变成小红云后又想干什么呢？ 生：飞上蓝天亲亲国旗 4.学唱歌曲第三、四乐句 师：你们听得很认真，让我们一起用歌声把美好的心愿唱出来吧。“我愿变朵小红云”，一二一起。 教学行为：教师带领学生跟琴声学唱第三句 师：小朋友们看，装着“我”字的这朵云拖了一个小小的尾巴，所以我们唱的时候也要把“我”这个字唱长一点，我愿变朵小红云，一二一起。 教学行为：教师在课件中将带附点的歌词用不同的方式表现出来，学生观察理解，并再次跟琴声学唱。唱完后直接接到第四乐句的学唱。 师：飞上蓝天亲亲您 师：同学们如果坐端正一点，声音轻一点就更好听了，再来一次，一二一起。 5.演唱全曲 师：现在让我们跟着录音轻声地唱一次这首歌曲吧。 教学行为：学生随录音唱全曲。 师：同学们的歌声真好听，除了歌声，我们还可以用动作表达对国旗的热爱，现在请同学们演唱全曲，并加上你喜欢的动作来表现。 设计意图：通过选表情明确歌曲的情绪，在拍手、传递国旗的小游戏中反复聆听，学习歌曲演唱。 三、我心中的国旗 1.国旗小故事 师：同学们， 1949年10月1日，毛泽东主席宣布中华人民共和国成立了，天安门广场上升起了第一面五星红旗，从此以后，国旗作为我们国家的象征，见证了无数个至关重要的时刻，我们一起来看看。 教学行为：观看《国旗小故事》视频 2.国旗，我想对你说 师：新中国的成立是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的，这面国旗来之不易。此时此刻，面对鲜艳的国旗，你想说什么呢？ 学生1：我热爱国旗，热爱祖国，我要好好学习，长大了为祖国做贡献。 学生2：五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪！ 3.祖国妈妈在心中 师：是的，国旗是国家的象征，是中华民族的骄傲。同学们，让我们面向国旗立正站好，有感情地再唱一次《国旗国旗真美丽》 教学行为：教师播放伴奏，同学们面向国旗跟随伴奏有感情地演唱歌曲。 师：同学们表现得真好，今天我们再次认识了国旗，并知道了国旗的意义，从同学们的歌声中我听到了大家对国旗、对祖国的热爱，希望你们课后把今天学到的知识和歌曲分享给其他好朋友，同学们，再见! 设计意图：通过看视频、讲故事、说感受，激发学生的爱国热情，培养爱国主义情怀。
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