3《不懂就要问》课件

(共37张PPT)
不
懂
就
要
问
教学目标
1.会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
2.正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
3.体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。
作者简介
名文，字载之，号日新，广东人。中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。
孙中山(1866.11.12-1925.3.12)
1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世，后被尊称为“中华民国国父”。
自读要求
课文朗读
近反义词
流利——流畅
霎时——刹那
认真——仔细
清楚——明白
糊里糊涂——稀里糊涂
流利——生涩
详细——简略
认真——马虎
清楚——糊涂
鸦雀无声——人声鼎沸
多音字
背
bēi
bèi
背包
背诵
背
quān
juàn
圆圈
羊圈
会写的字
bèi
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
竖、横、提、撇、竖弯钩、竖、横折钩、横、横
9
背诵、违背、背叛

sòng
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
点、横折提、横撇/横钩、点、竖、横折钩、横、横、竖
9
诵读、吟诵、朗诵
讠
lì
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
撇、竖、横、撇、横撇/横钩、点、竖、竖钩
8
例如、照例、例子
亻
quān
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
竖、横折、点、撇、横、横、撇、捺、横折钩、竖弯钩、横
11
圆圈、转圈、圈画
囗
duàn
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
撇、竖、横、横、提、撇、横折折/横折弯、横撇/横钩、捺
9
片段、段落、一段
殳
hú
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
点、撇、横、竖、撇、点、横、竖、竖、横折、横、撇、横折钩、横、横
15
糊涂、糊口、米糊
米
tú
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
点、点、提、撇、捺、横、横、竖钩、撇、点
10
涂改、涂抹、糊涂
氵
dāi
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
竖、横折、横、横、竖、撇、捺
7
发呆、呆滞、呆头呆脑
口
jiè
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
横、横、撇、竖、斜钩、撇、点
7
戒尺、戒备、戒心
戈
lì
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
横、撇、横、横折钩、撇
5
厉害、严厉、厉声呵斥
厂
ái
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
横、竖钩、提、撇折、点、撇、横、横、撇、捺
10
挨打、挨饿、挨揍
扌
chǔ
部首：
笔画数：
笔画：
名称：
横、竖、撇、点、横、竖、撇、点、横撇/横钩、竖、横、撇、捺
13
清楚、痛楚、楚国
疋
私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
霎时：极短时间。
照例：依照惯例或常情。
戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。
稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
词语解释
孙中山在私塾时，不仅会背书，还敢于向老师提问，老师为学生回答了问题，孙中山养成了良好的学习习惯。
课文详解
同桌互助，试着将课文内容分为三大部分吧！
第一部分（1-3）：
第二部分（4-7）：
第三部分（8-9）：
讲述了少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里说的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。
讲述了先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思。
通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。
那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。
那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。
正是因为“先生从来不讲”，长此以往，学生或多或少会有疑问，为后面发生的事情做铺垫。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“壮着胆子”说明了什么？
“壮着胆子”表明孙中山也害怕被老师训斥，害怕挨打，这体现了孙中山要弄懂所学知识的决心很大，宁愿挨打也要弄清楚道理。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
鸦雀无声
吓呆了
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“吓呆了”“鸦雀无声”从侧面反衬出孙中山的行为是多么的“离经叛道”。
鸦雀无声
吓呆了
从“高声念书”到“鸦雀无声”，时间之短，变化之大，突出了孙中山的勇敢与勤学好问。
新鲜语句
这样糊里糊涂地背有什么用呢？
这句话是什么句呢？有什么好处？
反问句：说明孙中山想知道书里说的意思的愿望十分强烈。
请把这句话改为陈述句。
这样糊里糊涂地背没有用。
先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
说明其他同学也想知道树立说的意思，只是没有勇气提出来，从侧面反映了孙中山的勇敢。
先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
不懂就问
先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
小组讨论
“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
在平时的学习中小朋友们也应该向孙中山学习，养成不懂就问的好习惯。
你觉得文中的孙中山是个怎样的人呢？
主题概括
本文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的意思是什么，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
思维导图