2025-2026学年秋季学期开学考试（七年级全册内容）
（考试时间：75分钟，分值：100分）
第Ⅰ卷
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求。）
1．化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ）
A．人类起源 B．农耕生活 C．甲骨文 D．国家产生
2．在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，如玉琮、玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。此现象说明（ ）
A．大型水利设施出现 B．原始畜牧业有较大发展
C．远古传说并不可信 D．早期中华文明交流融合
3．无锡斗山有新石器时代的遗址，相传舜帝年少时曾在此耕作，留有“舜帝躬耕处、避雨石、钉耙印”和舜帝纪念碑、舜帝井等景点。其主要的史料类型为（ ）
A．实物史料 B．文献史料 C．口述史料 D．图像史料
4．史料记载，商君（商鞅）虽死，“秦法未败”。秦富强之基已立，故国势并不因此而倒转。这表明商鞅变法（ ）
A．得到了旧贵族势力的支持 B．适应了社会政治经济的变化
C．促进了思想和学术的繁荣 D．结束了长期争战混乱的局面
5．如图漫画反映了春秋时期某学派代表人物的经典语句。下列名言符合他观点的是（ ）
A．道之以德，齐之以礼，有耻且格 B．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
C．以法为教，以吏为师 D．仓无备粟，不可以待凶饥
6．汉字不仅是一种表情达意的工具，还是联结和维系中华民族的纽带。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．金文 D．隶书
7．据史料记载，秦二世胡亥当政时期法令严苛、赋敛无度、滥杀功臣。近年在湖南益阳出土的木牍《秦二世元年十月甲午诏书》则记载了胡亥赦免犯人、减轻徭赋、宽松吏治的内容。这说明（ ）
A．秦二世是贤明的君主 B．出土文物可信度更高
C．历史结论不断被修正 D．研究历史需多元互证
8．下图为西汉地方行政结构变化示意图。据此可知，西汉（ ）
A．王朝疆域扩大 B．土地兼并严重 C．王国地位提高 D．中央集权加强
9．下图是被誉为“中华第一灯”的西汉长信宫灯。宫女体中为空心，灯盘中心和钎上插上蜡烛，点燃后，烟会顺着宫女的袖管进入体内，可吸纳排烟，保持室内清洁。这一文物直接见证了西汉（ ）
A．政治思想统一 B．社会经济繁荣
C．中外交流活跃 D．科技文化先进
10．司马迁广泛搜集资料，并考察历史遗迹，力求史实准确；张仲景“勤求古训，博采众方”，并对药物的配比和剂量进行详细的规定。这体现了他们（ ）
A．秉笔直书的精神 B．清正廉洁的正气
C．淡泊名利的品德 D．严谨治学的品质
11．历史地图是我们学习历史的重要工具，如图所示战役的影响是（ ）
赤壁之战示意图
A．抵御了来自南方的军事威胁 B．为三国鼎立局面的形成奠基
C．为曹操统一北方奠定了基础 D．导致了北方人民大规模南迁
12．西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这反映出当时（ ）
A．丝绸之路开通 B．民族交融加强 C．北方经济发达 D．南北政权分立
13．汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ）
A．政府重视农业生产 B．海外贸易繁荣发展
C．北方人口大量南迁 D．经济重心南移完成
14．历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价值的评判。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．105年，东汉宦官蔡伦改进造纸工艺
B．东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，提出“治未病”理论
C．贾思勰的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书
D．祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
15．中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》，它是我国古代劳动人民创造的一项伟大水利工程。由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，全长近3200公里，是中华民族伟大创造力、凝聚力和生命力的代表，是展现中华文明突出特性的鲜活文化符号。历史上隋朝大运河的南北两端分别位于（ ）
A．余杭郡 涿郡 B．余杭郡 洛阳
C．江都郡 涿郡 D．江都郡 洛阳
16．翦伯赞在《中国史纲要》里说：节度使权重失控致中央集权崩解，叠加黄巢起义与军阀混战，形成五代十国分裂。由此可见导致五代十国局面出现的根本原因是（ ）
A．安史之乱 B．黄巢起义 C．藩镇割据 D．军阀混战
17．唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经回到长安；鉴真六次东渡，将佛经、医药、建筑、绘画、文学等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是（ ）
A．推动民族交融 B．实现科技创新 C．促进中外交流 D．维护国家统一
18．品鉴盛唐诗人李白的诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”和晚唐诗人杜牧的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”导致唐朝前期和晚期诗人不同心态的原因是（ ）
A．艺术追求不同 B．政治形势不同
C．阶级出身不同 D．文化素养差异
19．下图是唐宋进士出身对比图（%），这反映出科举制（ ）
A．推动了门阀政治的发展 B．促进了社会阶层的流动
C．蕴含了崇文抑武的思想 D．杜绝了徇私舞弊的现象
20．下图是《金、南宋、西夏形势图（1142年）》，建立方框处政权的民族是（ ）
A．党项族 B．女真族 C．契丹族 D．蒙古族
21．岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县。至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。这说明（ ）
A．西藏地区正式列入元朝的版图 B．元朝加强了对外友好交往
C．元朝在台湾正式建立行政机构 D．元朝加强了对西南的管辖
22．南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。这说明当时（ ）
A．经济中心开始南移 B．科技水平领先世界
C．经济重心南移完成 D．都市生活丰富多彩
23．某同学从图书馆借阅了《明朝宰相制度的终结》《锦衣卫特务机构研究》《“八股取士”制度考》等书籍，准备写一篇历史小论文，他的论文题目最适合的是（ ）
A．略谈明朝的君主专制 B．叙说明朝的对外交往
C．简论明朝的抗倭斗争 D．浅论明朝的文化政策
24．中国古代历史上有两位彪炳史册的人物，一位“横戈东海，荡平倭寇”，一位“驱除荷虏，光复台澎”。他们的共同贡献是（ ）
A．巩固西北边疆 B．维护民族团结
C．反抗外来侵略 D．推动社会变革
25．明长城是古代中国的伟大工程（下图）。下列相关表述正确的是（ ）
A．主要功能是防御北方蒙古南扰 B．西起临洮、东至辽东绵延万里
C．完全阻隔了中原北方民族往来 D．仅有城墙而无配套的防御设施
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，第26小题12分，第27小题12分，第28小题12分，第29小题14分，共50分）
26．（12分）回顾历史，中华文明发展经历了中国之中国、亚洲之中国、世界之中国三个阶段。
材料一
材料二 在返日留唐学生的策动下，日本发生了旨在仿效唐朝先进制度的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟诵唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，着唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发展做出了自己的贡献。
——摘编自《中国文化概论》
材料三 14、15世纪的欧洲……印刷术鼓励了不同民族的文化大发展、科学进步，成了许多新兴国家建立的重要条件和动力，并带来了文艺复兴，从而使欧洲走出了漫长的中世纪黑夜。此后，又是借助于印刷术的力量，西方文明得以传播到世界各地，推动了整个世界思想文化的进步。
——摘编自《走向世界的中华文明丛书—印刷术》
(1)将材料一中三个文物按出现的时间先后排序。（只填序号）从史料类型上看，青铜器利簋铭文属于什么史料类型？（4分）
(2)阅读材料二，例举一例唐朝与日本文化交流中的代表人物。依据材料并结合所学知识简述唐文化的世界影响。（4分）
(3)指出材料三中活字印刷术的发明者。概括印刷术对世界产生的影响。（4分）
27．（12）每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。阅读材料，回答问题。
材料一 及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里：胡人不敢南下而牧马……
(1)材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的哪两项措施？（4分）
材料二 丝绸之路示意图
(2)依据材料二、请写出图中A处地点的名称。结合所学知识，指出“丝绸之路”的开通源于哪一历史事件？（4分）
材料三
少数民族用牛肥地图（甘肃出土） 汉人胡食图（甘肃出土）
(4)依据材料三、指出魏晋以来汉族与少数民族交往涉及的内容。结合所学，分析这些民族交往的影响。（4分）
28．（12分）各民族交往交流交融是社会发展的必然趋势。阅读材料，完成下列要求。
材料一 鲜卑族进入中原以前，其社会形态一直处于原始社会末期，可以说是“魏初风俗至陋”。进入中原以后，由于鲜卑贵族内部奴隶主保守势力的存在，这种封建化转化是十分缓慢的。……他不可能同落后的经济制度平等相处，两种经济所代表的阶级之间进行着激烈的斗争，…以一个落后的民族来统治比他先进的民族，其间反差，势必导致民族间的隔阂。因而完成鲜卑族的封建化与处理鲜卑族和汉族之间的关系已成为当务之急。
——摘编自龚荫《试论北魏封建化进程》
材料二 皇帝实行开明的民族政策，使许多少数民族自愿要求内附。少数民族首领把能与唐室通婚视为荣耀，影响最为深远的当推“唐蕃和亲”。除此之外，唐朝还平等对特败降的少数民族，使其得到妥善的安置。随着千百年来不断的民族大交融，贞观时期出现了“和同为一家”的民族交融新局面。
——摘编自许敏《民族和谐的典范—论贞观时期的民族融合》
材料三 顺治时期，册封五世达赖，并恩赐金册金即，形成了达赖喇嘛须经清朝中央政府册封的定制。雍正时期，设立驻藏大臣，使其和达赖平起平坐，加强了对西藏地方的施政管理。乾隆时期，进行了大胆的改革，实行金瓶掣签。通过这些制度的实施，清朝政府加大了对西藏宗教势力的掌控程度，明确了西藏的宗教势力必须受中央政府控制。
——摘编自许安平《从元清两代民族政策对比看民族关系状态的重要性》
(1)依据材料一，简述鲜卑族进入中原后面临的主要问题，并结合所学知识，指出鲜卑族统治者的应对措施。（4分）
(2)依据材料二，概括唐朝时期处理民族关系的政策，例举“数民族首领把能与唐室通婚”的史实。（4分）
(3)依据材料三并结合所学知识，分析清朝加强对西藏地区治理的意义。（4分）
29．（14分）我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
——《管子》
材料二
公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。 ——摘编自惠焕章、贾鹏《西汉帝陵》
材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
——部编版《中国历史》（七年级上册）
(1)根据材料一、概括春秋时期农业方面出现的新发展。（2分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝为加强对社会经济的控制而采取的措施。（4分）
(3)依据材料三概括东晋时期江南地区农业发展的表现。（4分）
(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳促进古代经济发展的因素。（4）
试卷第1页，共3页2025-2026学年秋季学期开学考试（七年级全册内容）
参考答案（附详解）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A B B A D D D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C C A C C B B B
题号 21 22 23 24 25
答案 C C A C A
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26．（12分）
(1)①②③；（2分） 实物史料（2分）
(2)鉴真；（2分）唐朝的先进文化等对周边各国的社会发展产生了深远影响；为人类文明进步做出了贡献。（2分）
(3)毕昇；（2分）印刷术使欧洲科学、文化大发展；促动了文艺复兴；推动了整个世界思想文化的进步。（任答一点得2分）
27．（12分）
(1)修筑长城、北击匈奴（4分）
(2)地名：长安；（2分） 事件：张骞出使西域（2分）
(3)内容：农业生产技术；生活饮食；（2分）
影响：促进经济发展；加强文化交流；增进友好往来等等。（任答一点得2分）
28．（12分）
(1)面临问题：民族关系问题（或鲜卑族与汉族文化的差异）。（2分）
应对措施；北魏孝文帝改革。（2分）
(2)政策：开明的民族政策。（2分）
史实：文成公主入藏/金城公主入藏。（2分）
(3)意义：①有利于统一多民族国家的进一步巩固和发展，维护国家统一。②加强了中央对西藏地区的行政管辖，推动了西藏地区的发展。③促进了各民族之间的经济、文化交流。④增强各族人民的政治认同，夯实中华民族认同的政治基础，稳定中华民族多元一体的格局。（4分）
29．（14分）
(1)发展：铁制农具和牛耕的出现。（2分）
(2)措施：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营（4分）
(3)大量荒地被开垦，耕地面积不断增加；并兴修了很多水利工程；农业生产技术有很大的改进。（4分）
(4)先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。（4分）
1．A
【详解】根据题干“化石一词源自拉丁语‘fossilis’，意为‘挖出来’，是记录地球历史的特殊文字”和所学可知，化石是研究古人类形态和进化的重要证据，“元谋人”和“北京人”化石属于旧石器时代的古人类遗存，主要用于研究人类体质进化及起源问题，A项正确；“农耕生活”与新石器时代相关，而元谋人、北京人仍属于旧石器时代，排除B项；“甲骨文”是商代文字，与题干时间相差甚远，排除C项；元谋人、北京人属于旧石器时代，而“国家产生”属于更晚的文明阶段，不符合题意，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】据材料可知，不同遗址出土相似玉器，说明文明间存在交流。良渚、陶寺、牛河梁分属不同文化，但玉器造型相似，表明这些文化可能通过技术或文化传播相互影响。选项D直接点明文明交流，符合考古现象。D项正确；选项A与水利无关，玉器不直接反映水利设施，排除A项；选项B畜牧业与玉器无关，材料涉及手工业方面，排除B项；选项C偏离题干，材料未涉及传说可信度，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据材料和所学知识可知，“避雨石、钉耙印” 以及舜帝纪念碑、舜帝井等都是实实在在留存下来的实物，它们直接见证了相关的历史场景或传说，属于实物史料，A项正确；文献史料是指以文字形式记录的历史资料，比如史书、档案、书信等，题干中主要提及的是实际存在的物体，并非文字记录的内容，所以不属于文献史料，排除B项；这里强调的是实际存在的景点等物体，并非通过口头讲述传承的内容，所以不属于口述史料，排除C项；题干中所列举的是实际的景点和物体，并非图像形式的资料，所以不属于图像史料，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】据题干“商君（商鞅）虽死，‘秦法未败’。秦富强之基已立，故国势并不因此而倒转”和所学知识可知，商鞅虽被处死，但他所推行的变法措施得以保留，秦国凭借这些措施奠定了富强的基础，国势持续发展，这说明商鞅变法的内容符合当时秦国社会发展的需要，适应了社会政治经济的变化，B项正确； 商鞅变法打击了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对，得到了旧贵族势力的支持与史实不符，排除A项； 促进思想和学术繁荣的是春秋战国时期的“百家争鸣”，与商鞅变法无关，排除C项；结束长期争战混乱局面的是秦始皇统一六国，商鞅变法为秦国统一奠定了基础，但并未直接结束战乱，排除D项。故选B项。
5．B
【详解】根据材料“春秋战国时期某学派”和漫画中的信息“道是万事万物运行的总规律”并结合所学知识可知，此学派为道家学派，道家认为对立的双方可以相互转化，B项正确；“道之以德，齐之以礼，有耻且格”属于儒家思想，排除A项；“以法为教，以吏为师”属于法家思想，排除C项；“仓无备粟，不可以待凶饥”属于墨家思想，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】根据材料和所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；小篆的出现是为了适应秦朝统一后文化交流和行政管理的需要，其年代晚于甲骨文，并非中国最早的、体系完整的文字，排除B项；金文的年代虽然与甲骨文有部分重叠，但从整体上看，它是在甲骨文之后进一步发展演变而来的文字形式，不是最早的体系完整的文字，排除C项；隶书起源于战国后期的秦国，在秦朝时期得到进一步发展，到汉代逐渐成熟，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】由题干可知，传统史料与出土木牍对秦二世的记载存在差异，说明单一史料可能存在局限性，需结合多方证据综合分析。所以，研究历史需多元互证，D项正确；仅凭出土文物直接断定秦二世贤明，过于片面，排除A项；出土文物的可信度较高，但未考虑其他史料的价值，排除B项；“修正历史结论”不符合题意，因两种记载并存而非取代，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】根据材料和所学知识可知，汉景帝平定“七国之乱”后采取了一些措施削弱王国势力，汉武帝继位后实施“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，进一步削弱了王国势力，加强了中央集权，D项正确；材料体现的是地方行政区划的层级划分，没有涉及疆域，故不能说明王朝疆域扩大，排除A项；地方行政区划层级变化不是土地兼并的结果，排除B项；汉景帝削藩后，诸侯王国变得仅领一郡之地，汉武帝时期颁布“推恩令”，继续削弱王国势力，王国地位没有提高，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】材料中西汉长信宫灯制造非常科学，不但可吸纳排烟，还可以保持室内清洁。体现出当时科技文化先进，D项正确；长信宫灯属于手工业成就，不能说明政治思想统一、经济繁荣和中外交流的频繁，排除A、B和C项。故选D项。
10．D
【详解】根据题干“司马迁广泛搜集资料，并考察历史遗迹，力求史实准确；张仲景‘勤求古训，博采众方’，并对药物的配比和剂量进行详细的规定”可知，司马迁注重史实考证，张仲景强调药方精准，二人都体现出在学术、研究上认真、严谨，追求准确、规范的态度，即“严谨治学的品质”，D项正确；“秉笔直书”强调如实记录史实，侧重文字记录的客观性，题干中司马迁“广泛搜集资料，考辨历史遗闻，力求史实准确” 有部分契合，但张仲景“勤求古训，博采众方，对药物的配比和剂量进行详细的规定”与单纯记录史实的“秉笔直书”无关，不能体现该精神，排除A项；“清正廉洁”围绕官员品德、不贪腐等，题干内容是史学研究和医学传承的严谨做法，和个人廉洁品质无关联，排除B项；“淡泊名利”强调对功名利禄的轻视，题干未涉及司马迁、张仲景对名利的态度，主要讲的是做学问、研究的方式，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】依据图片信息“赤壁之战”结合所学可知，208年，曹操率领二十万大军与孙刘联军在赤壁展开激烈的交战，周瑜用火攻打败曹军。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；赤壁之战是北方政权（曹操）主动南下进攻，而非南方抵御北方威胁，排除A项；官渡之战为曹操以后统一北方打下基础，排除C项；西晋的“永嘉之乱”导致了北方人口大规模南迁，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】题干描述洛阳贵族使用西北各族的家具，汉人学习经营畜牧业，说明不同民族在生活习俗和经济活动上的相互影响，反映出民族交融加强的史实，B项正确；“丝绸之路开通”在汉代已实现，与题干现象无直接关联，排除A项；“北方经济发达”未体现题干中文化交融的核心，排除C项；“南北政权分立”发生于西晋灭亡后的南北朝时期，时间不符，排除D项。故选B项。
13．C
【详解】根据题干“汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。”结合所学可知，西晋永嘉之乱后，北方战乱导致大量移民南迁（“衣冠南渡”）。北人带来北方作物种子和种植技术，使江南开始种植麦、黍等旱地作物，C项正确；“政府重视农业生产”是江南得到开发的原因之一，但无法直接解释北方作物突然出现在江南的现象，排除A项；海外贸易多引入外来物种（如北宋时期的占城稻），但题干作物（麦、黍、粟）是中国北方传统作物，与海外引入无关，排除B项；经济重心南移完成于南宋，而题干时间（东晋南朝）是南移的初始阶段，并非“完成”，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】结合所学知识可知，历史评价需包含对历史现象的价值判断。贾思勰的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，“最早”“完整”是对《齐民要术》历史地位的评判，属于历史评价，C项正确；历史史实是指历史上真实发生过的、不以人的主观意志为转移的客观事实。105年，东汉宦官蔡伦改进造纸工艺；东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，提出“治未病”理论；祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字”均是客观陈述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。
15．A
【详解】根据题干“历史上隋朝大运河的南北两端分别位于”和所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州），A项正确；洛阳是隋朝大运河的中心，不是北端，排除B项；江都郡（今扬州）是大运河沿线城市，是邗沟段的重要节点，不是南端，排除CD项。故选A项。
16．C
【详解】根据材料“节度使权重失控致中央集权崩解，叠加黄巢起义与军阀混战，形成五代十国分裂”结合所学知识可知，节度使长期掌握地方军政大权，削弱中央集权，唐朝后期，藩镇割据的态势越来越严重，朝廷已无力有效地控制藩镇，藩镇割据是导致五代十国局面出现的根本原因，C项正确；安史之乱后，安史旧部和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据局面，安史之乱虽引发藩镇割据，但属于历史事件，非根本原因，排除A项；黄巢起义使唐朝受到致命打击，但不是导致五代十国局面出现的根本原因，排除B项；军阀混战是藩镇割据失控后的表现，但不是导致五代十国局面出现的根本原因，排除D项。故选C项。
17．C
【详解】根据材料“玄奘西行天竺”“鉴真六次东渡日本”并结合所学知识可知，唐朝时期玄奘西行将印度的佛学传播到中国，促进中印交流，鉴真不畏艰险，东渡日本，传播佛教、医药、建筑等中国文化，促进中日交流，他们的共同贡献都促进了中外交流，C项正确；民族交融主要强调国内不同民族之间的交流和交融，与题干信息不符，排除A项；材料所述玄奘与鉴真都促进了中外文化交流，没有科技创新，排除B项；玄奘与鉴真都促进了中外文化交流，与维护国家统一无直接关系，排除D项。故选C项。
18．B
【详解】根据材料和所学知识可知，盛唐时期，如李白所处的时代，国家繁荣昌盛，政治相对稳定，经济发达，社会充满活力与自信。在这样的背景下，诗人普遍具有积极向上的心态，充满对未来的憧憬和对自身才能的自信，所以李白会写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”这样豪迈的诗句。而晚唐时期，杜牧生活的时代，唐朝面临着藩镇割据、宦官专权、政治腐败等诸多问题，国家逐渐走向衰落，社会动荡不安。这种严峻的政治形势让杜牧深感忧虑和失望，从而发出“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的感慨，以批判社会的现状。因此，政治形势的不同是导致两人心态不同的主要原因，B项正确；艺术追求不同是基于他们个人的性格、经历以及所处时代的文化氛围等多种因素，并非导致他们心态不同的主要原因，排除A项；李白和杜牧都属于地主阶级知识分子，他们的阶级出身并没有本质的区别，不能因为阶级出身的因素来解释他们心态的差异，排除C项；李白和杜牧都是唐代著名的诗人，他们都具有很高的文化素养，文化素养的高低并不是导致他们心态不同的关键因素，排除D项。故选B项。
19．B
【详解】根据材料图片数据可知，唐代进士中“名族公卿”占比约70%，宋代大幅下降；“寒素”（平民）占比从唐代约25%升至宋代约60%，反映出宋代科举制选拔的官员中平民出身比例显著增加，平民通过科举进入仕途的比例上升，体现了社会阶层流动性增强，B项正确；门阀政治依赖世家大族垄断权力，而科举制打破了这种垄断，与图表趋势相反，排除A项；图表未涉及“崇文抑武”（重文轻武政策）的内容，排除C项；“杜绝徇私舞弊”说法绝对，科举制虽相对公平，但无法完全杜绝腐败现象，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】根据材料和所学知识可知，1115年，女真族首领阿骨打建立金政权，图中方框处的政权是金，所以建立该政权的民族是女真族，B项正确；党项族建立的是西夏政权，从图中可以看到西夏的位置在西北，并非方框处的政权，排除A项；契丹族建立的是辽政权，辽在金崛起后逐渐走向衰落，1125年辽被金所灭，1142年时辽已不存在，排除C项；蒙古族建立政权是在后来的1206年，成吉思汗建立蒙古政权，时间上晚于1142年，排除D项。故选B项。
21．C
【详解】据材料并结合所学可知，材料反映的是元朝在澎湖列岛（隶属福建泉州）设置澎湖巡检司，负责盐税征收，这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，C项正确；西藏归属中央政权的标志是元朝在中央设立宣政院管辖西藏地区，材料未涉及，排除A项；B项强调对外交往，而巡检司属内政管理，B项与材料无关，排除B项；D项中“西南管辖”与泉州位于东南不符，排除D项。故选C项。
22．C
【详解】根据材料和所学知识可知，南宋时期，南方经济发展水平全面超过北方，江南地区成为农业、手工业和商业中心，南方人口总量和增长速度超过北方，政府财政收入和粮食供应主要依靠江南地区，“国家根本，仰给东南”，这些都是经济重心南移完成的重要标志，C项正确；题干描述的是南宋时期的情况，此时经济重心南移已完成，并非“开始”，排除A项；题干中主要强调的是江南地区农业、手工业和商业的发展，以及南方人口和政府财政收入等情况，并未提及科技相关内容，无法得出科技水平领先世界的结论，排除B项；题干重点在于阐述南宋时期江南地区整体的经济发展状况以及南北经济对比，没有具体描述都市中的娱乐、文化等生活方面的内容，不能得出都市生活丰富多彩的结论，排除D项。故选C项。
23．A
【详解】根据题干中“《明朝宰相制度的终结》《锦衣卫特务机构研究》《‘八股取士’制度考》等书籍”，结合所学知识可知，这三本书分别涉及废除宰相、设立锦衣卫、八股取士制度，三者均为明朝强化君主专制的措施，可知论文题目“略谈明朝的君主专制”最契合，A项正确；题干提到的书籍聚焦政治、思想控制，与对外交往无关，排除B项；抗倭是抵抗外敌入侵的军事活动，与废丞相、锦衣卫、八股取士无关，排除C项；八股取士虽然涉及文化政策，但废丞相、锦衣卫是政治制度，“浅论明朝的文化政策”无法涵盖全部书籍主题，排除D项。故选A项。
24．C
【详解】根据材料和所学知识可知，“横戈东海，荡平倭寇”是指抗击倭寇的戚继光，“驱除荷虏，光复台澎”的是驱逐荷兰殖民者的郑成功。戚继光抗倭属于抵御外来侵扰，郑成功收复台湾是反抗殖民侵略，两者共同点是反抗外来侵略，C项正确；巩固西北边疆涉及西北边疆，与东南沿海和台湾无关，排除A项；维护民族团结强调民族内部团结，与材料中强调对抗外敌不符，排除B项；政治改革和经济发展推动社会变革，题干中戚继光和郑成功都是反抗外来侵略的民族英雄，无法得出推动社会变革的结论，排除D项。故选C项。
25．A
【详解】根据题干信息“明长城”，结合所学知识可知，明朝为了防御北方蒙古贵族南扰；明长城起止地点是东起鸭绿江、西至嘉峪关，A项正确；秦长城是西起临洮、东至辽东绵延万里，与“明长城”不符，排除B项；完全阻隔了中原北方民族往来，说法错误，因为长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，使长城同时成为各民族交往的纽带，排除C项；仅有城墙而无配套的防御设施，不符合史实，因为明代的长城规模最大，布局更合理，技术更先进，设施更为完善，工程质量更为坚固，排除D项。故选A项。
26.
【详解】（1）排序：根据图示信息和所学知识可知，图①人面鱼纹彩陶盆（新石器时代仰韶文化，距今约五六千年 ）→图②镶嵌绿松石的铜牌（夏代，二里头遗址是夏文化重要遗址 ）→图③青铜器利簋（西周时期，利簋为西周早期青铜器 ），所以排序是①②③。
史料类型：结合所学知识可知，青铜器利簋铭文属于实物史料（或考古史料）。 实物史料是指历史上人类活动遗留下来的各种物件，包括遗址、墓葬、工具、武器、器皿、文字刻辞等。利簋作为西周早期的青铜器，其内部的铭文是当时人对 “武王征商” 事件的直接记录，属于带有文字信息的实物史料，具有原始性和真实性，是研究历史的第一手资料，能与文献史料相互印证，弥补文献记载的不足。
（2）人物：结合所学知识可知，鉴真是唐朝高僧，曾六次东渡日本，最终成功抵达。他在日本传播佛教戒律，主持修建了唐招提寺，还将唐朝的建筑、雕塑、医学、书法等先进文化技术带到日本，对日本的宗教、艺术、医学等领域产生了深远影响，被誉为中日文化交流的杰出使者。
影响：根据材料二“日本发生了旨在仿效唐朝先进制度的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染……同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国”可知唐朝的先进文化等对周边各国的社会发展产生了深远影响；根据材料二“对人类文明的发展做出了自己的贡献”可知为人类文明进步做出了贡献。
（3）发明者：结合所学知识可知，活字印刷术的发明者是北宋时期的毕昇（又作毕升）。他发明的泥活字印刷术，是印刷史上的重大革新，改变了此前雕版印刷耗时费力、不易修改的局限，为文化的传播与发展提供了重要推动。
影响：根据材料三“印刷术鼓励了不同民族的文化大发展、科学进步，成了许多新兴国家建立的重要条件和动力，并带来了文艺复兴”可知印刷术使欧洲科学、文化大发展；促动了文艺复兴；根据材料三“借助于印刷术的力量，西方文明得以传播到世界各地，推动了整个世界思想文化的进步”可知推动了整个世界思想文化的进步。
27．
【详解】（1）措施：根据材料“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”，结合所学知识可知，秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。因此，材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的两项措施是修筑长城和北击匈奴；
（2）地名：根据材料二“丝绸之路示意图”，结合所学知识可知，丝绸之路是从长安(今西安)出发，穿过河西走廊，经西域，今新疆地区，运往中亚、西亚，经伊朗高原（安息所在地），再转运到更远的欧洲大秦的陆路交通线，因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，因而被称作“丝绸之路”。丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方交流，是东西方经济文化交流的桥梁，丝绸之路至今仍是中西交流的一条重要通道，在我国当今的对外经文化交流中发挥着重要的作用。因此，汉代时A、B两处地点分别为长安、大秦。
事件：结合所学知识可知， 张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们 载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域 运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物 产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世 称“丝绸之路”。因此，“丝绸之路”源于张骞通西域。
（3）内容：根据材料四，结合所学知识可知，“少数民族用牛耙地图”反映的是少数民族学习汉族的生产技术；“汉人胡食图”反映的是汉人学习少数民族的饮食；“胡旋舞扁陶壶”反映了汉族与少数民族交往涉及了乐舞。
影响：根据材料四，结合所学知识可知，汉族与少数民族交往促进经济发展，文化交流，增进友好往来等等。
28．
【详解】（1）问题：根据材料一“因而完成鲜卑族的封建化与处理鲜卑族和汉族之间的关系已成为当务之急”可知民族关系问题（或鲜卑族与汉族文化的差异）。
应对措施：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革是南北朝时期北魏推行的一系列汉化改革，通过迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉话等措施，促进了北方民族大融合，推动了鲜卑族的封建化进程。
（2）政策：根据材料二“皇帝实行开明的民族政策”可知开明的民族政策。
主要措施：根据材料二“少数民族首领把能与唐室通婚视为荣耀，影响最为深远的当推‘唐蕃和亲’”可知和亲（或通婚、联姻）；即文成公主入藏。
（3）意义：根据材料三和所学知识可知，通过建立金瓶掣签制度、设立驻藏大臣等措施，清朝明确了中央政府对西藏的主权管辖，有效遏制了分裂势力，防止西藏地区脱离中央控制，使西藏成为中国领土不可分割的一部分，进一步巩固了统一多民族国家的版图。中央对西藏的直接治理，规范了当地的行政、宗教和社会管理，结束了此前西藏地方势力割据或受外部势力干涉的局面。同时，中央的支持和资源投入（如赈灾、兴修水利等）也促进了西藏地区的经济发展和社会稳定。中央与西藏的频繁互动，带动了汉藏等各民族在经济、文化、宗教等领域的深度交流。例如，藏传佛教文化与中原文化的相互影响，以及贸易往来的增加，都推动了各民族的团结与共同发展。清朝对西藏的治理，使西藏地区与全国其他地区的联系更加紧密，增强了包括藏族在内的各民族对中央政权的认同，进一步巩固了中华民族多元一体的格局，为后世处理民族关系和维护国家统一提供了历史借鉴。
29．
【详解】（1）新发展：根据材料一“铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”可知，材料反映春秋时期农业方面取得的发展是铁农具和牛耕的出现。
具体表现：根据所学可知，春秋时期，手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。（写出一点即可）
（2）措施：根据材料二“汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”结合所学知识可知，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
领域：根据所学可知，汉武帝时期还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。
（3）表现：根据材料三“当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步”可归纳出大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。
（4）因素：根据材料一铁制农具和牛耕、材料二汉武帝的经济政策、材料三江南地区的开发结合所学知识可从生产工具、国家政策、社会环境等方面说明。如：先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。（任答两点即可）
