第四单元 二、家乡文化生活现状调查 课件

(共19张PPT)
语文 必修上册·统编版
家乡文化生活现状调查
第四单元 家乡文化生活
四
目标引领
三
了解调查报告的基本概念和特点，掌握相关的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。
二
一
思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。
阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，查阅所需信息资料，快速定位信息。
学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；培养自己理性思考、深入认识问题的能力。
目标引领
1.了解调查报告的基本概念和特点，掌相关知识、方法、程序、技巧等；
提高语言文字运用能力。
2.提升理性思维能力和审美鉴赏能力，学会运用工具书和网络，查阅所需信息资料，快速定位信息。
形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀；培养理性思考、深入
认识问题的能力。
问题激疑
地方文化可以反映在各个方面。例如代表性的建筑、街道，甚至一草一木、一砖一瓦、一人一物，都可以是家乡文化的反映。
应该先取反映本地历史、体现本地风土民情，对本地文化生活有重要影响的自然景物、建筑、物产等。
参考主题
① 家乡文化遗产保护传承情况调查
② 家乡群众性业余文化活动调查
③ 家乡图书室藏书与借阅情况调查
④ 家乡商家招牌体现的商业文化调查
⑤ 家乡文化习俗、生活方式的变化调查
自主探究
参考主题
调查前要规划调查路线，确定调查重点。
调查时要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料。
要注意准确记录各种信息的来源。
自主探究
确定重点
调查要有问题意识。
调查家乡文化生活现状，提出这个问题，是因为我们需要对当代文化生活有必要的了解。
家乡文化生活并非静态的存在，随着社会的发展，会呈现出哪些变化 原因是什么 每个人的想法可能不同。如何形成理性、全面的认识
需要我们在调研、观察中，发现典型现象；在对现象的审视中，提出问题；针对具体问题搜集材料，分析问题；梳理材料，研讨有关文化现象，增强对问题的深入认识。
自主探究
确定重点
制定计划
调查大多会包括一系列的任务。为了很好地完成这一学习活动，我们需要制订一个初步的“调研计划”。
一般说来，科研工作者的“研究计划”会涉及许多要素，包含研究目的、价值、预设、文献综述、路径、内容以及可能遇到的问题与应对策略等。
如何制定计划
调查的技术
毛泽东
（1）要开调查会作讨论式的调查
只有这样才能近于正确，才能抽出结论。那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的。
（2）调查会到些什么人？
要是能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最好，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。自然，调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座，如调查商业时，工农学各业不必在座。
（3）开调查会人多好还是人少好？
看调查人的指挥能力。那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。人多有人多的好处，就是在做统计时（如征询贫农占农民总数的百分之几），在做结论时（如征询土地分配平均分好还是差别分好），能得到比较正确的回答。自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。究竟人多人少，要依调查人的情况决定。但是至少需要三人，不然会囿于见闻，不符合真实情况。
如何制定计划
（4）要定调查纲目
纲目要事先准备，调查人按照纲目发问，会众口说。不明了的，有疑义的，提起辩论。所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是个大纲，“布匹”“粮食”“杂货”“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。
（5）要亲身出马
凡担负指导工作的人，从乡政府主席到全国中央政府主席，从大队长到总司令，从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告，因为二者是两回事。
（6）要深入
初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方（例如一个农村、一个城市），或者一个问题（例如粮食问题、货币问题）的底里。深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，便容易找到门路了。
（7）要自己做记录
调查不但要自己当主席，适当地指挥调查会的到会人，而且要自己做记录，把调查的结果记下来。假手于人是不行的。
具体要点明确
调查报告一般包括以下内容，自己撰写时也可作一些调整。要素要尽量齐备，但并不一定要照搬。通过课堂交流、研讨等环节，将研究内容、研究结论中的具体要点提炼出来，成为标题，并在报告中具体展开阐释；调查报告也可以加入图表目录、致谢语、附录等其他内容。
具体有哪些要素？
如何撰写报告
调查报告结构表
开展活动
资料进行整理就十分必要，可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。
开展调查时，可以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状；汇报展示时，可以以调查报告的方式，也可以制作成演示文稿。
调查报告呈现的是搜集到的研究材料、搜集材料的方法与路径，以及分析这些材料之后的研究发现。
合作解疑
交流探讨 汇总写作
1.明确调查选题
① 家乡文化遗产保护传承情况调查
② 家乡群众性业余文化活动调查
③ 家乡图书室藏书与借阅情况调查
④ 家乡商家招牌体现的商业文化调查
⑤ 家乡文化习俗、生活方式的变化调查
……
2.分小组讨论，确定本小组撰写的具体内容并完成任务
(1)明确写作内容，确定具体内容
(2)研讨调查方案与内容
(3)汇总成果，互相交流
精讲点拨
本课意在引导学生通过对家乡文化生活的介绍，培养学生独立查阅资料，开展调查，撰写介绍文字的能力，提升学生文化参与的意识与能力。“家乡文化生活现状调查”让我们面向日常生活，梳理值得记下的素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认识，感受家乡的底蕴。
精讲点拨
“家乡文化生活现状调查”让我们面向日常生活，梳理值得记下的素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认识，感受家乡的底蕴。
阅读下面的表格，请你站在不同人物身份的角度思考，归纳出一个观点，并写出一个可以进行研究的问题。要求观点鲜明，表述简洁，语言连续。
调查选项 调查结果 大学生人数所占比例
生活用品 名牌衣服、手机、电脑、MP4 70%
日常活动 生日会、老乡会、欢送会、庆祝会 95%
月费用 2000元 65%
年费用 40000元 58%
课堂巩固
知识建构
确定主题
确定重点
记录家乡的人和物
撰写报告
开展活动
研讨写作
标题
摘要
目录
调查背景与目标
调查步骤与方法
调查内容与分析
结论
建议
参考资料
语文 必修上册·统编版
第四单元 家乡文化生活
谢谢观看