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第2课 认识气温计
【教学目标】
科学观念
1.认识气温计的结构（玻璃泡、液柱、刻度、单位℃）及工作原理。
2.理解温度的科学意义及统一测量单位的重要性。
3.区分气温计、体温计、水温计的用途和量程差异。
科学思维
1.通过比较尺子和气温计，培养学生的观察能力和分析能力。
2.掌握气温计读数规律。
探究实践
1.使用气温计模型练习读数和记录。
态度责任
1.通过精准读数和记录，培养学生严谨的科学态度。
2.理解气温测量在天气观测中的重要性。
【教学重难点】
重点：气温计的读数方法（0℃、正数、负数）。
难点：对比不同温度计的异同，理解刻度原理。
【教学准备】
教具：气温计模型（带刻度）、尺子、体温计、水温计图片。
记录单：《气温计读数练习》。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
师：这里有一副“同样温度，别样感受”的图片，想请同学们来看一看，它主要是说明什么问题？
生：自由回答。（不同的人在一个房间里有人觉得冷有人觉得热）
师：总结：不同的人对天气冷热的感受不同，为了更加准确地描述气温，可以用工具进行测量。你们知道是什么吗？
生：气温计
展示气温计，引出课题。
师：那同学们知道到底什么叫气温吗？
生：自由回答。
师： 物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度叫气温。太阳可以使地球变热。气温是观察和记录天气的重要内容。
2. 探索（20分钟）
活动1：认识气温计
介绍气温计的结构：单位符号、刻度、液柱、玻璃泡。
℃”是常用的温度单位，读作“摄氏度”。
气温计是利用玻璃管中的液体热胀冷缩原理制成，温度上升液柱上升或温度下降液柱下降。
渗透温度计一大格和一小格的读数，为下一环节做准备。
活动2：练习读数
师：如果给你一个气温计，你会用吗？与尺子一样，使用气温计最重要的就是会读数，所以我们今天先学会读数。
用大模型演示“38℃”的读法和写法。
出示使用气温计的注意事项。
师：请各小组领取气温计模型，一位同学操作模型，其他同学尝试着读一读。
完成45℃和0℃的读和写。
师：当天寒地冻时，会出现这种情况！现在的温度有什么特点？
生：气温低 于 0 ℃。
师：那我们应该怎样读数呢？请同学来读一读？
师:总结读数口诀：零刻度，读数起，向上数，摄氏几，向下数，零下几。
生：完成课堂练一练。
3. 拓展（5分钟）
对比观察体温计、水温计和气温计，重点解决问题“用来测什么，量程（最大最小）能测几摄氏度，每一小格代表几摄氏度。”
讨论：“能用气温计测开水吗？为什么？”（不能，开水的温度可高达100℃，气温计最多能测50℃，体温计最多只能测42℃，不仅测不出来，还容易损坏温度计。）
总结：气温计、体温计、水温计基本结构相同，都依据热胀冷缩的原理制成。在量程、分度值上有很大不同。（观看视频）
4.课堂回顾
5.课堂练习
【板书设计】
认识气温计
结构：玻璃泡、液柱、刻度（℃）
读数：三十八摄氏度（38℃）、零摄氏度（0℃）、零下四摄氏度（-4℃）
不同温度计：气温计（大气温度）、体温计（人体温度）、水温计（液体温度）
2(共18张PPT)
第一单元 天气
教科版 三年级上
2.认识
气温计
聚焦
天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。我们为了更加准确的去描述气温，可以用工具去测量。
气温计
聚焦
太阳可以使地球变热。气温是观察和记录天气的重要内容。
物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？
气温
什么叫气温？
探索1
认识气温计
单位符号
刻度
液柱
玻璃泡（液泡）
1、“℃”是常用的温度单位，读作“摄氏度”。
2、气温计是利用玻璃管中的液体热胀冷缩原理制成，温度上升液柱上升或温度下降液柱下降。
探索2
怎样读数？
每一大格代表 ℃，
一大格被分成 小格，每一小格代表 ℃。
10
10
1
分度值： ℃
量程： ℃
1
-30℃— 50
读作： 。
写作： 。
38 ℃
三十八摄氏度
探索2
使用气温计的注意事项：
1 、使用前要注意观察气温计的
量程和分度值。
2 、测量时，要把气温计放在测量环境
内 2 － 3 分钟。
3 、气温计的液柱稳定时再读数。
4 、读数时，视线要与气温计的液柱平行。
探索3
读数和记录
读作： 。
写作： 。
读作： 。
写作： 。
45 ℃
四十五摄氏度
0 ℃
零摄氏度
探索3
这表示气温低 于 0 ℃。
读数和记录
天寒地冻时，
会出现这种情况！
读作： 。
写作： 。
-4 ℃
零下四摄氏度
零刻度，读数起，
向上数，摄氏几，
向下数，零下几。
读数口诀
探索4
练一练
0 ℃
19 ℃
-2 ℃
探索4
练一练
0
0
20
10
10
20
30
30
写作：
5℃
读作：
五摄氏度
写作：
0℃
读作：
零摄氏度
0
0
20
10
10
20
30
30
写作：
读作：
零下五摄氏度
-5℃
0
0
20
10
10
20
30
30
拓展
不同的温度计
气温计
体温计
水温计
小结：气温计、体温计、水温计基本结构相同，都依据热胀冷缩的原理制成。在量程、分度值上有很大不同。
视频：气温计、体温计和水温计
拓展
课堂回顾
分度值： ℃
量程： ℃
1
-30℃— 50
单位
符号
刻度
液柱
玻璃泡
0℃起，向上数，摄氏几，
0℃起，向下数，零下几。
小结
课堂练习
太阳
寒暑表
气温计
温度计
不准确
不能
体温计
水温计
一、填空题
课堂练习
谢谢观看
