单元2 活动二 《数字出行早规划》教案【湘科版】《信息技术》三年级上册
文档属性
| 名称 | 单元2 活动二 《数字出行早规划》教案【湘科版】《信息技术》三年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 647.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-09-01 11:37:43 | ||
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文档简介
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单元2 活动二《数字出行早规划》教学设计
课题 数字出行早规划 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 上年级
核心素养目标 信息意识：学会使用在线工具解决生活中的简单问题，通过在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。计算思维：学会使用网络地图，学会使用数字设备和各种应用软件，让出行更方便，提高出行效率。 数字化学习与创新：能够运用在线搜索、网络地图街景、导航软件、打车/扫码乘车App等工具，生成可视化的“一日游”数字行程书。 信息社会责任：能够使用共享出行工具和网络约车服务时，自觉遵守扫码用车、按时归还、保持车内外整洁的规范。
教学重点 学会在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。
教学难点 学会使用网络地图让出行更方便，提高出行效率。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元2 活动二《数字出行早规划》：体验探索我们一家计划周末陪远道而来的爷爷奶奶在当地参观游览。妈妈给昕昕布置了以下任务:制订“一日游”的出行计划，规划出行路线和方式，出行当天担任“出行小导游”。1.为了完成任务，我们应提前了解哪些方面的信息 2.我们可以通过哪些途径了解这些信息 信息搜集与需求分析：信息搜集与需求分析：请每位同学画一张“爷爷奶奶画像”：用便签写下老人可能的体力、饮食、兴趣、安全需求。 让学生在真实情境中体会“行前准备”的重要性，学会从“老人友好”的角度发现问题、提出问题。
讲授新课 一、制订出行计划随着互联网的发展和移动智能设备的普及，在数字工具的帮助下，人们充分享受着“数字出行”的便捷。制订出行计划时，首先要确定参观游览的地点。可通过在线搜索，了解当地著名的或有特色的景点，以及这些景点的主要景观、地理位置等信息。选择参观游览地点时，可以参考旅游网站或社交平台上的推荐。还要结合实际需求，景点特色、距离远近、游览时长等因素综合考虑。探究实践通过在线搜索，了解并筛选适合“一日游”的景点，并参考下表完成相关信息的记录。确定参观游览地点后，可以通过访问官方网站或参考可信度高的旅游攻略，进一步了解景点开放时间、参观流程、游览线路、注意事项等，并结合实际情况，合理安排行程。爷爷奶奶上了年纪，行程安排不能太紧凑，要避免劳累。注意查看天气预报，选择天气好的日子出游。探究实践根据搜索到的信息，合理安排“一日游”行程，并完成下表。二、规划出行路线使用网络地图，可以很方便地查看目的地的位置，规划出行路线，选择适合的出行方式。网络地图既可以在计算机中通过浏览器使用，也可以在智能手机中通过安装相应的导航软件使用，是我们出行的好助手。网络地图提供的每条路线都有详细的道路信息，能为出行提供导航,并提供实时路况信息。在起点或终点的标识上单击，可以查看街景地图。街景地图是一种实景地图服务，提供城市、街道或其他环境的360度全景图像，用户可获得如同身临其境般的地图浏览体验。利用网络地图的搜索功能，可以查找景点周边的餐厅或美食。探究实践1.使用网络地图，结合家庭实际情况和需求，完成出行路线规划。2.使用网络地图的搜索功能，选择“一日游”用餐地点，招待爷爷奶奶品尝当地美食。学会使用数字设备和各种应用软件，会让出行更方便，还能提高出行效率。例如，使用打车软件预约出行车辆，扫码乘坐公共交通工具，实时查看公共交通工具的到站时间，使用导航软件避免迷路等。练习提升1.使用网络地图，完成从家到学校不同方式、不同出发时间的出行规划，并填写下表。2.体验在智能手机上使用网络地图进行出行规划，并将使用方法教给家中长辈。开拓视野智能交通点亮美好生活物联网、大数据、人工智能等技术的发展，让交通系统拥有了一个“智慧大脑”,能够及时收集交通信息，实时指挥交通、实现智能化调度，缓解拥堵，让城市交通更顺畅。三、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、下列不属于数字出行工具的是？A. 网络地图导航软件 B. 线下纸质地图C. 打车 APP D. 公交扫码乘车系统2、网络地图的 “街景地图” 功能主要作用是？A. 查看实时公交到站时间 B. 提供 360 度实景街道图像C. 预订景点门票 D. 计算打车费用3、制订 “一日游” 出行计划时，需考虑的因素有？A. 景点特色与老年人适配性 B. 交通方式及路线耗时C. 天气状况与行程舒适度 D. 餐饮地点及支付方式4、查询景点信息的可靠途径有？A. 景点官方网站 B. 正规旅游平台攻略C. 网络地图街景预览 D. 未经认证的个人博客5、判断题：使用网络地图规划路线时，只能选择一种出行方式（如仅公交）。（ ）拓展延伸智能导航。学习在线导航对青少年有什么好处？青少年如何更好的利用在线导航？有什么常见的在线导航使用场景？ 给爷爷奶奶设计一条轻松舒适、富有文化气息且交通便捷的“一日游”线路，可综合各地适老化服务与特色景点。 以家→景点→餐厅→家”为主线，用电脑或手机网络地图完成：
① 景点定位与路线（步行/公交/打车三种方案）；
② 搜“景点+美食”关键词，筛选评价高、距离近、有老人友好设施的餐厅。完成课堂练习进行课外知识拓展。 让学生在真实情境中综合运用信息检索、数据分析、人文关怀与项目管理能力，完成“为爷爷奶奶设计适老化一日游”任务。通过“搜索-筛选-验证-整合-优化”完整流程。 真实需求驱动：把技术学习嵌入“陪老人过节”情境，学生体会“数字工具解决实际问题”的意义。能力螺旋上升
：从简单定位→路线对比→街景验证→长辈教学，层层递进培养信息获取、评估、迁移能力。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《数字出行早规划》课程小结：通过学习，我们学到了如何使用手机地图：我们学会了如何使用在线导航了解哪趟公交最空、哪条绿道最美。我们学会了“预演路线”，发现提前7分钟出门就能错过早高峰，而且我们还发现了“位置共享”这个功能，爸妈也终于不用担心我的安全。下周末班级研学，我们准备当“导航队长”，带大家低碳出行，想想就兴奋！数字出行，安排！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请在父母的陪同下使用在线导航平台查看不同方式从家到学校的路径。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单元2 活动二《数字出行早规划》教学设计
课题 数字出行早规划 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 上年级
核心素养目标 信息意识：学会使用在线工具解决生活中的简单问题，通过在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。计算思维：学会使用网络地图，学会使用数字设备和各种应用软件，让出行更方便，提高出行效率。 数字化学习与创新：能够运用在线搜索、网络地图街景、导航软件、打车/扫码乘车App等工具，生成可视化的“一日游”数字行程书。 信息社会责任：能够使用共享出行工具和网络约车服务时，自觉遵守扫码用车、按时归还、保持车内外整洁的规范。
教学重点 学会在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。
教学难点 学会使用网络地图让出行更方便，提高出行效率。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元2 活动二《数字出行早规划》：体验探索我们一家计划周末陪远道而来的爷爷奶奶在当地参观游览。妈妈给昕昕布置了以下任务:制订“一日游”的出行计划，规划出行路线和方式，出行当天担任“出行小导游”。1.为了完成任务，我们应提前了解哪些方面的信息 2.我们可以通过哪些途径了解这些信息 信息搜集与需求分析：信息搜集与需求分析：请每位同学画一张“爷爷奶奶画像”：用便签写下老人可能的体力、饮食、兴趣、安全需求。 让学生在真实情境中体会“行前准备”的重要性，学会从“老人友好”的角度发现问题、提出问题。
讲授新课 一、制订出行计划随着互联网的发展和移动智能设备的普及，在数字工具的帮助下，人们充分享受着“数字出行”的便捷。制订出行计划时，首先要确定参观游览的地点。可通过在线搜索，了解当地著名的或有特色的景点，以及这些景点的主要景观、地理位置等信息。选择参观游览地点时，可以参考旅游网站或社交平台上的推荐。还要结合实际需求，景点特色、距离远近、游览时长等因素综合考虑。探究实践通过在线搜索，了解并筛选适合“一日游”的景点，并参考下表完成相关信息的记录。确定参观游览地点后，可以通过访问官方网站或参考可信度高的旅游攻略，进一步了解景点开放时间、参观流程、游览线路、注意事项等，并结合实际情况，合理安排行程。爷爷奶奶上了年纪，行程安排不能太紧凑，要避免劳累。注意查看天气预报，选择天气好的日子出游。探究实践根据搜索到的信息，合理安排“一日游”行程，并完成下表。二、规划出行路线使用网络地图，可以很方便地查看目的地的位置，规划出行路线，选择适合的出行方式。网络地图既可以在计算机中通过浏览器使用，也可以在智能手机中通过安装相应的导航软件使用，是我们出行的好助手。网络地图提供的每条路线都有详细的道路信息，能为出行提供导航,并提供实时路况信息。在起点或终点的标识上单击，可以查看街景地图。街景地图是一种实景地图服务，提供城市、街道或其他环境的360度全景图像，用户可获得如同身临其境般的地图浏览体验。利用网络地图的搜索功能，可以查找景点周边的餐厅或美食。探究实践1.使用网络地图，结合家庭实际情况和需求，完成出行路线规划。2.使用网络地图的搜索功能，选择“一日游”用餐地点，招待爷爷奶奶品尝当地美食。学会使用数字设备和各种应用软件，会让出行更方便，还能提高出行效率。例如，使用打车软件预约出行车辆，扫码乘坐公共交通工具，实时查看公共交通工具的到站时间，使用导航软件避免迷路等。练习提升1.使用网络地图，完成从家到学校不同方式、不同出发时间的出行规划，并填写下表。2.体验在智能手机上使用网络地图进行出行规划，并将使用方法教给家中长辈。开拓视野智能交通点亮美好生活物联网、大数据、人工智能等技术的发展，让交通系统拥有了一个“智慧大脑”,能够及时收集交通信息，实时指挥交通、实现智能化调度，缓解拥堵，让城市交通更顺畅。三、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、下列不属于数字出行工具的是？A. 网络地图导航软件 B. 线下纸质地图C. 打车 APP D. 公交扫码乘车系统2、网络地图的 “街景地图” 功能主要作用是？A. 查看实时公交到站时间 B. 提供 360 度实景街道图像C. 预订景点门票 D. 计算打车费用3、制订 “一日游” 出行计划时，需考虑的因素有？A. 景点特色与老年人适配性 B. 交通方式及路线耗时C. 天气状况与行程舒适度 D. 餐饮地点及支付方式4、查询景点信息的可靠途径有？A. 景点官方网站 B. 正规旅游平台攻略C. 网络地图街景预览 D. 未经认证的个人博客5、判断题：使用网络地图规划路线时，只能选择一种出行方式（如仅公交）。（ ）拓展延伸智能导航。学习在线导航对青少年有什么好处？青少年如何更好的利用在线导航？有什么常见的在线导航使用场景？ 给爷爷奶奶设计一条轻松舒适、富有文化气息且交通便捷的“一日游”线路，可综合各地适老化服务与特色景点。 以家→景点→餐厅→家”为主线，用电脑或手机网络地图完成：
① 景点定位与路线（步行/公交/打车三种方案）；
② 搜“景点+美食”关键词，筛选评价高、距离近、有老人友好设施的餐厅。完成课堂练习进行课外知识拓展。 让学生在真实情境中综合运用信息检索、数据分析、人文关怀与项目管理能力，完成“为爷爷奶奶设计适老化一日游”任务。通过“搜索-筛选-验证-整合-优化”完整流程。 真实需求驱动：把技术学习嵌入“陪老人过节”情境，学生体会“数字工具解决实际问题”的意义。能力螺旋上升
：从简单定位→路线对比→街景验证→长辈教学，层层递进培养信息获取、评估、迁移能力。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《数字出行早规划》课程小结：通过学习，我们学到了如何使用手机地图：我们学会了如何使用在线导航了解哪趟公交最空、哪条绿道最美。我们学会了“预演路线”，发现提前7分钟出门就能错过早高峰，而且我们还发现了“位置共享”这个功能，爸妈也终于不用担心我的安全。下周末班级研学，我们准备当“导航队长”，带大家低碳出行，想想就兴奋！数字出行，安排！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请在父母的陪同下使用在线导航平台查看不同方式从家到学校的路径。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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