单元2 活动一 《收集身边的数据》教案【湘科版】《信息技术》四年级上册
文档属性
| 名称 | 单元2 活动一 《收集身边的数据》教案【湘科版】《信息技术》四年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 440.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-09-01 11:38:31 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
单元2 活动一《收集身边的数据》教学设计
课题 收集身边的数据 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够对比现场纸质问卷与网络问卷的优劣，能解释数字化采集在速度、规模上的优势，学会使用网络问卷。计算思维：会收集身边的数据，学会使用数据处理软件或工具对数据进行整理，并能够开展数据分析。数字化学习与创新：掌握数据处理、数据可视化的基本方法，能够在线问卷平台独立创建问卷，实现无纸化采集数据。 信息社会责任：能根据需求制作网络调查问卷，在线收集数据，理解保护敏感个人信息的重要性，学会用数据表达或支撑观点。
教学重点 学会使用网络问卷设计调查问卷
教学难点 学会在线收集数据，学会制作网络调查问卷
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元2 活动一《收集身边的数据》：学校每年都会开展学生体质健康测试。各班的体测成绩如何 体测成绩与锻炼习惯之间有相关性吗 课后哪些运动项目更受学生欢迎 体测数据中蕴藏着许多有价值的信息。对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为我们发现和解决问题提供科学依据，以便更好地做出决策。体验探索学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务:收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。1.要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做 2.要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗 用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错使用数据处理软件或工具,可以很方便地收集、整理和分析数据还能制作精美的图表，直观生动地展示数据分析结果。 数据收集:学生分组收集各班体测成绩，记录在Excel表格中。数据整理:使用Excel的“数据透视表”功能，统计每个班体测成绩各个等级的总人数。 数据收集与整理:通过Excel等工具，帮助学生掌握数据收集、整理和分析的基本方法，提升数据处理能力。可视化呈现:使用图表直观展示数据分析结果，帮助学生理解数据背后的信息，提升信息解读能力。
讲授新课 一、明确数据需求不同的数据反映了不同的信息。研究的问题不同，数据需求也不尽相同。收集数据前，要先明确数据需求。身高、体重是反映学生体质健康的重要数据，且身高、体重与年龄有关系，应收集每位同学的年龄身高、体重数据。可以收集运动习惯数据，探究运动习惯与体育成绩的相关性。每周自主运动3次及以上且每次超过 30分钟视为有运动习惯。收集同学们喜欢的运动项目，作为组织开展课后体育运动的参考。开动脑筋同学们经过讨论，确定了要收集的数据(1)男生和女生的身体素质有较大差异，喜欢的运动项目也很不相同，应如何改进数据需求 (2)班上有两个同学名字相同,且身高、体重属于个人信息小红提出用学号代替姓名，你赞同吗 二、设计调查问卷数据收集是整理、分析数据的基础。选择合适的数据收集方法，可以做到事半功倍。问卷调查是常用的一种数据收集方法。问卷调查的关键在于合理设计问卷。设计问卷时，要做到题目通俗易懂、类型明确、格式规范，才能使收集到的数据便于分析和处理。问卷可以设置不同的题型，如单选题、多选题、填空题等。探究实践各班体育委员经过讨论后，设计了如右的调查问卷。(1)身高、体重都没有注明单位，为使收集的数据更准确、格式更统一，应如何改进 (2)问卷中采用填空题的形式收集体测成绩数据，题目类型该如何改进 三、制作网络调查问卷与现场发放调查问卷相比，使用网络问卷调查收集数据更便捷、高效。通过网络查找并访问在线问卷调查平台，注册并登录。问卷编辑完毕后，单击“预览问卷”，确认无误后，单击“发布问卷”，即可获得问卷的网址和二维码。将问卷网址或二维码分享给同学们，让大家都来在线参与问卷调查。联系提升1.小明发现班上近视的同学慢慢变多了。体育运动对保护视力,缓解视疲劳有帮助。请在网络调查问卷中增加一个单选题，以了解每位同学是否近视。2.小学生每天的睡眠时间应保证10 小时。请设计一个单选题以了解四年级同学每天的睡眠时长。开拓视野问卷调查知多少问卷调查通过围绕特定主题制作问卷，要求被调查者对问卷中的问题进行回答，以收集数据。通过网络开展问卷调查不受时空限制，操作简单、调查范围广，能方便地使用计算机整理、统计调查数据。很多网络问卷调查平台还提供了在线问卷设计、统计分析、图表制作以及数据下载等功能。网络问卷调查成为数字时代数据收集和处理的重要方式。四、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、收集全年级学生运动习惯数据时，最便捷高效的方式是？A. 手工逐个登记 B. 使用网络问卷调查平台C. 仅收集本班数据 D. 随机猜测填写2、设计调查问卷时，下列做法合理的是？A. 问题表述模糊，让受访者猜测 B. 身高、体重数据不注明单位C. 体测成绩采用 “优秀、良好、及格、不及格” 单选形式D. 仅使用填空题收集所有数据3、收集数据前需要明确的需求包括？A. 收集哪些数据（如身高、体重、运动习惯）B. 数据的用途（如分析体测成绩与运动的关系）C. 数据的格式（如身高单位统一为厘米）D. 随机选择数据类型，无需规划4、网络问卷调查的优势有？A. 不受时空限制，调查范围广 B. 可自动统计数据，减少人工错误C. 支持多种题型（单选、多选、填空） D. 必须现场填写，耗时费力5、判断题：手工收集数据与网络问卷收集数据相比，前者更高效且不易出错。（ ）拓展延伸问卷调查的步骤学习问卷调查对青少年有什么好处？青少年如何更好的学习问卷调查？有什么常见的问卷调查运用场景？ 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何改进数据需求以更好地反映男生和女生的身体素质差异和运动项目偏好。汇报交流：每组推选一名代表，汇报讨论结果。 设计改进方案：每组设计一个改进后的问卷模板，明确身高和体重的单位。总结优化：教师总结各组的优点，形成一个最优的问卷模板。小组讨论：各小组讨论如何设计单选题来了解四年级同学每天的睡眠时长。设计题目：每组设计一个单选题，明确选项内容，确保选项覆盖常见的睡眠时长范围。完成课堂练习进行课外知识拓展。 培养批判性思维：通过辩论，让学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。增强隐私意识：引导学生思考个人信息的保护，增强隐私意识。 培养细节意识：让学生意识到数据收集中的细节问题，如单位标注的重要性，培养严谨的科学态度。提高设计能力：通过设计改进方案，锻炼学生的实际操作能力和创新思维。培养健康意识：通过设计关于睡眠时长的题目，引导学生关注健康问题，增强健康意识。提高设计能力：锻炼学生设计问卷题目的能力，学会根据调查目的设置合理的选项。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《收集身边的数据》课程小结：通过学习，我们学习了怎么设计问卷，从选题到发布，感觉像侦探在破案。我们先确定了要调查“大家最喜欢的运动”，然后设计了单选题，用微信发给同学们填。收到结果后，再对收集到的结果进行整理得到数据。这节课让我们明白，问卷不仅是张纸，更是我们了解世界、表达观点的工具。我们迫不及待想再设计一份，这次调查“大家最喜欢的学科”！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请在家长的陪同下设计家庭成员运动习惯的问卷调查，并分享让家庭成员完成。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
单元2 活动一《收集身边的数据》教学设计
课题 收集身边的数据 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够对比现场纸质问卷与网络问卷的优劣，能解释数字化采集在速度、规模上的优势，学会使用网络问卷。计算思维：会收集身边的数据，学会使用数据处理软件或工具对数据进行整理，并能够开展数据分析。数字化学习与创新：掌握数据处理、数据可视化的基本方法，能够在线问卷平台独立创建问卷，实现无纸化采集数据。 信息社会责任：能根据需求制作网络调查问卷，在线收集数据，理解保护敏感个人信息的重要性，学会用数据表达或支撑观点。
教学重点 学会使用网络问卷设计调查问卷
教学难点 学会在线收集数据，学会制作网络调查问卷
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元2 活动一《收集身边的数据》：学校每年都会开展学生体质健康测试。各班的体测成绩如何 体测成绩与锻炼习惯之间有相关性吗 课后哪些运动项目更受学生欢迎 体测数据中蕴藏着许多有价值的信息。对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为我们发现和解决问题提供科学依据，以便更好地做出决策。体验探索学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务:收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。1.要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做 2.要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗 用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错使用数据处理软件或工具,可以很方便地收集、整理和分析数据还能制作精美的图表，直观生动地展示数据分析结果。 数据收集:学生分组收集各班体测成绩，记录在Excel表格中。数据整理:使用Excel的“数据透视表”功能，统计每个班体测成绩各个等级的总人数。 数据收集与整理:通过Excel等工具，帮助学生掌握数据收集、整理和分析的基本方法，提升数据处理能力。可视化呈现:使用图表直观展示数据分析结果，帮助学生理解数据背后的信息，提升信息解读能力。
讲授新课 一、明确数据需求不同的数据反映了不同的信息。研究的问题不同，数据需求也不尽相同。收集数据前，要先明确数据需求。身高、体重是反映学生体质健康的重要数据，且身高、体重与年龄有关系，应收集每位同学的年龄身高、体重数据。可以收集运动习惯数据，探究运动习惯与体育成绩的相关性。每周自主运动3次及以上且每次超过 30分钟视为有运动习惯。收集同学们喜欢的运动项目，作为组织开展课后体育运动的参考。开动脑筋同学们经过讨论，确定了要收集的数据(1)男生和女生的身体素质有较大差异，喜欢的运动项目也很不相同，应如何改进数据需求 (2)班上有两个同学名字相同,且身高、体重属于个人信息小红提出用学号代替姓名，你赞同吗 二、设计调查问卷数据收集是整理、分析数据的基础。选择合适的数据收集方法，可以做到事半功倍。问卷调查是常用的一种数据收集方法。问卷调查的关键在于合理设计问卷。设计问卷时，要做到题目通俗易懂、类型明确、格式规范，才能使收集到的数据便于分析和处理。问卷可以设置不同的题型，如单选题、多选题、填空题等。探究实践各班体育委员经过讨论后，设计了如右的调查问卷。(1)身高、体重都没有注明单位，为使收集的数据更准确、格式更统一，应如何改进 (2)问卷中采用填空题的形式收集体测成绩数据，题目类型该如何改进 三、制作网络调查问卷与现场发放调查问卷相比，使用网络问卷调查收集数据更便捷、高效。通过网络查找并访问在线问卷调查平台，注册并登录。问卷编辑完毕后，单击“预览问卷”，确认无误后，单击“发布问卷”，即可获得问卷的网址和二维码。将问卷网址或二维码分享给同学们，让大家都来在线参与问卷调查。联系提升1.小明发现班上近视的同学慢慢变多了。体育运动对保护视力,缓解视疲劳有帮助。请在网络调查问卷中增加一个单选题，以了解每位同学是否近视。2.小学生每天的睡眠时间应保证10 小时。请设计一个单选题以了解四年级同学每天的睡眠时长。开拓视野问卷调查知多少问卷调查通过围绕特定主题制作问卷，要求被调查者对问卷中的问题进行回答，以收集数据。通过网络开展问卷调查不受时空限制，操作简单、调查范围广，能方便地使用计算机整理、统计调查数据。很多网络问卷调查平台还提供了在线问卷设计、统计分析、图表制作以及数据下载等功能。网络问卷调查成为数字时代数据收集和处理的重要方式。四、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、收集全年级学生运动习惯数据时，最便捷高效的方式是？A. 手工逐个登记 B. 使用网络问卷调查平台C. 仅收集本班数据 D. 随机猜测填写2、设计调查问卷时，下列做法合理的是？A. 问题表述模糊，让受访者猜测 B. 身高、体重数据不注明单位C. 体测成绩采用 “优秀、良好、及格、不及格” 单选形式D. 仅使用填空题收集所有数据3、收集数据前需要明确的需求包括？A. 收集哪些数据（如身高、体重、运动习惯）B. 数据的用途（如分析体测成绩与运动的关系）C. 数据的格式（如身高单位统一为厘米）D. 随机选择数据类型，无需规划4、网络问卷调查的优势有？A. 不受时空限制，调查范围广 B. 可自动统计数据，减少人工错误C. 支持多种题型（单选、多选、填空） D. 必须现场填写，耗时费力5、判断题：手工收集数据与网络问卷收集数据相比，前者更高效且不易出错。（ ）拓展延伸问卷调查的步骤学习问卷调查对青少年有什么好处？青少年如何更好的学习问卷调查？有什么常见的问卷调查运用场景？ 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何改进数据需求以更好地反映男生和女生的身体素质差异和运动项目偏好。汇报交流：每组推选一名代表，汇报讨论结果。 设计改进方案：每组设计一个改进后的问卷模板，明确身高和体重的单位。总结优化：教师总结各组的优点，形成一个最优的问卷模板。小组讨论：各小组讨论如何设计单选题来了解四年级同学每天的睡眠时长。设计题目：每组设计一个单选题，明确选项内容，确保选项覆盖常见的睡眠时长范围。完成课堂练习进行课外知识拓展。 培养批判性思维：通过辩论，让学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。增强隐私意识：引导学生思考个人信息的保护，增强隐私意识。 培养细节意识：让学生意识到数据收集中的细节问题，如单位标注的重要性，培养严谨的科学态度。提高设计能力：通过设计改进方案，锻炼学生的实际操作能力和创新思维。培养健康意识：通过设计关于睡眠时长的题目，引导学生关注健康问题，增强健康意识。提高设计能力：锻炼学生设计问卷题目的能力，学会根据调查目的设置合理的选项。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《收集身边的数据》课程小结：通过学习，我们学习了怎么设计问卷，从选题到发布，感觉像侦探在破案。我们先确定了要调查“大家最喜欢的运动”，然后设计了单选题，用微信发给同学们填。收到结果后，再对收集到的结果进行整理得到数据。这节课让我们明白，问卷不仅是张纸，更是我们了解世界、表达观点的工具。我们迫不及待想再设计一份，这次调查“大家最喜欢的学科”！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请在家长的陪同下设计家庭成员运动习惯的问卷调查，并分享让家庭成员完成。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录