21《大自然的声音》课件

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大自然的声音
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自学提示：
1.请你默读课文，读准字音，读通语句。
2.圈出生字，标出段落。
读一读
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃
感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴
敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 唧哩哩
呢
ne
（早着呢）
（毛呢）（呢子）（呢喃）
表示确定的语气
表示疑问
ní
（你到哪儿去呢）
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
形容微风的声音
自学提示：
读课文，找一找表示声音的词语，说一说这些词语分别形容什么声音。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
cóng
chán
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
叽叽喳喳 哗哗 唧哩哩
滴滴答答 叮叮咚咚
呢喃 淙淙 潺潺
表示声音的词语
自学提示：
课文写了大自然哪些美妙的声音
默读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成图表。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
比喻
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
自学提示：
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？
默读第2自然段，圈画生动的词句，有感情的读一读。
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
春风能解冻，和煦催耕种。
xù
夏风草木熏，荷香隔岸闻。
xūn
秋风杂秋雨，嗖嗖不绝声。
sōu
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
zhāi
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
内容
关键词语
描写风声的词语：
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
自学提示：
大自然中的水和动物的声音是怎样的美妙？带给你什么感受？
默读第3、4自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……
所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴还会把什么当作打击乐器呢？
敲出怎样美妙的声音呢？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
......
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小
溪
淙
淙
河
流
潺
潺
大
海
哗
哗
感
受
水
的
变
化
河流潺潺
大海哗哗
小
大
小溪淙淙
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
内容
关键词语
阅读链接
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
自学提示：
瀑布的声音带给你怎样的感受？默读诗歌，画出文中描写瀑布声音和样子的句子，有感情的读一读，说一说。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你还听到过大自然中，哪些动物唱出怎样动听的歌曲？联系生活实际，仿照第四自然段说一说。
走在辽阔的大草原上，听见羊群咩咩的叫声，好像在向我问好。
走在草丛边，听听蟋蟀啾啾的鸣唱。
在公园散步，听见小麻雀在树枝上
欢唱，它们的歌声好像在对我说：
“喳喳喳，喳喳喳，我们想和你
做好朋友。”
《小动物的叫声》
小鸽子飞呀飞， 小青蛙跳呀跳，
唱起歌来咕咕咕， 唱起歌来呱呱呱，
小鸭子摇呀摇， 小花猫走呀走，
唱起歌来嘎嘎嘎， 唱起歌来喵喵喵。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩
水
动物
音乐家小档案
音乐家 生动的词语
风 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
水 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
厨房
鸟儿是大自然的歌手。早晨，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时低唱，有时私语。春天的田野，可以听到“布——谷——，布——谷——”清脆的歌声，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗菜的时候，把蔬果洗的干干净净，一场热闹的音乐会便开始了。“哗啦哗啦……叮叮咚咚……”所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油“滋滋……滋滋……”地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，“咚咚，咚咚……”撞击出不同的节拍。
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
音乐家小档案
音乐家 生动的词语
风 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
水 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
课后作业：
背诵课文第2、3、4自然段。
2.摘抄课文中生动的词语和句子。