15《金色的草地》课件

(共29张PPT)
金色的草地
普里什文（1873—1954）
苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
作者介绍
自读提示：
1.借助拼音把课文读正确，读通顺。
2.标出自然段序号。
3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文 或者插图想一想。
检查预习
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
合拢 有趣 喜爱 睡觉
哈欠 钓鱼 而且 观察
pú yīnɡ shuǎ
qiàn diào
lǒnɡ
多音字
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
读了课文，草地给你留下了怎样的印象？
围绕金色的草地，作者写了什么？
印象：
有趣
可爱
金色的草地
兄弟俩草地上玩耍
草地颜色的变化
作者围绕金色的草地，写了蒲公英盛开的场景，兄弟俩在草地上一起玩耍的场景和草地的变化。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
蒲公英盛开时的草地
金色的草地
蒲公英，别名黄花苗、
黄花地丁、婆婆丁等，属
菊科，多年生草本植物。
冬末春初抽花茎，开黄色
舌状花，果实成熟时形似
一白色绒球。在我国主要
分布于东北、华北、华东等地。
兄弟俩草地上玩耍
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
天真、活泼、调皮
草地颜色的变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“我”观察到的草地的颜色有哪些变化？
早上，草地________；
中午，草地________；
傍晚，草地________；
再读课文，仿照句式说草地的颜色。
是绿色的
是金色的
是绿色的
早上：绿色
中午：金色
傍晚：绿色
真是一次奇特的发现，这可是作者在不同时间细致观察才发现的，而且观察了不止一次，经过多次观察发现了草地的变化。让我们下节课继续走进《金色的草地》。
上节课，我们学习了《金色的草地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？这节课我们一起来揭开谜底。
再读课文，说说作者观察是否仔细。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地________，因为蒲公英_____________；
中午，草地________，因为蒲公英_____________；
傍晚，草地________，因为蒲公英_____________。
自读课文，把句子补充完整并说一说。
是绿色的
花朵合拢了
是金色的
花朵张开了
是绿色的
花朵又合拢了
合拢——
合拢
张开
金色
绿色
合拢——
张开——
读课文，说说作者是怎样观察草地的。
作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。
细致观察
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
①按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
②写清不同时间的草地的样子，读起来觉得很明白。
③对周围的事物要多观察，多思考。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
总 结
这篇文章以儿童的视角，描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
早上—草地 —花朵
开篇点题（1）：
草地玩耍（2）：
金色的草地
“我”和弟弟互吹绒毛
我的发现（3）
中午—草地 —花朵
傍晚—草地 —花朵
直抒胸臆（4）：
蒲公英盛开时草地是金色的
绿色
合拢
金色
张开
绿色
合拢
草地可爱，蒲公英有趣，“我”很喜欢
作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草地。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。所以说只要我们留心观察，就能发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。生活中，你知道哪些植物在不同的时候是不一样的吗？
说一说
凌晨四点，牵牛花开放
中午，牵牛花逐渐收拢
晚上九点左右，昙花开放
1—2个小时之后，花朵慢慢合拢