(共24张PPT)
第1课 古代埃及
学习目标
1.知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。（时空观念、历史解释）
2.认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。（唯物史观）
3.学习古埃及文明，可以认识到大河流域是人类文明的发祥地，初步理解、尊重各个文明之间的差异。（家国情怀）
你知道四大文明古国吗？
四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处？
都产生于大河流域
古埃及
古巴比伦
古印度
中 国
新课导入
一、尼罗河与古埃及文明
1.根据《古代埃及示意图》识别古埃及的地理位置。分析材料结合教材内容，说一说尼罗河对古埃及文明的产生和发展有何作用？
材料 古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”
地理位置：古埃及位于非洲东北角
尼罗河定期泛滥促进了农业的发展，为人们生存繁衍提供了条件。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
古代埃及示意图
地理位置：非洲东北角，尼罗河贯穿南北。
气候状况：普遍干旱，依赖定期泛滥的尼罗河。
土地条件：定期泛滥，洪水退却，淤泥肥沃，利于农业生产。
2.古埃及的发展历程
公元前3500年
公元前3100年
图特摩斯三世统治时期
公元前525年
陆续出现了若干个小国家
古埃及初步实现了统一
古埃及成为强大的军事帝国
波斯帝国吞并古埃及
亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
古埃及文明没有延续下去
领土扩张
3.阅读课本梳理古埃及的科学和文化成就。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古代及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及象形文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元。
文字：象形文字
古埃及象形文字
古埃及象形文字在 19 世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元。
商博良
是第一位识破古埃及象形文字结构并破译罗塞塔石碑的学者。被誉为"埃及学之父"。
在象形文字出现之后，古埃及人在几千年的时间里使其日趋完善，直到他们可以借助它很容易地表达任何意思。他们用这种文字给友人写信、记录账目，并记录国家的历史与事件，以便于后人翻阅、借鉴，这让人们能从积累下来的经验教训中获得指引与启示。
雕刻绘画：金字塔、狮身人面像、浮雕、壁画
狮身人面像的面部参照哈夫拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。
除此之外，古埃及在数学和医学方面的成就也非常突出。
古埃及人将人的遗体制成木乃伊，增长解剖知识，从而促进了医学的发展。
由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
木乃伊
增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
古埃及宗教思想中独特来世观的形成受到尼罗河流域独特自然环境的影响。……在古埃及人的眼里，现世只是短暂的一瞬，来世才是永恒长存的。因此，他们在生前就开始为来世做准备，尽其所有修建和装饰坟墓，以便在来世有一个舒适而富有的家。尸体正是灵魂依存的基础，没有尸体，灵魂无所依，人也就无法再生。因此，尸体要制成木乃伊，以保证它保存久远。
——《世界文化史》
古埃及人相信灵魂不死，认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住躯体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。那么如此重要的“躯壳”，他们要存放在哪儿呢？
“人工干尸”
古埃及拉美西斯大帝的木乃伊
为什么制作木乃伊？
木乃伊
什么是木乃伊？
二、金字塔
功能：金字塔是古埃及国王的陵墓。
1.根据金字塔内部结构图结合课本指出金字塔的功能。
注意
因为古埃及金字塔每个侧面都形似汉字的“金”字，因此，中国人称为“金字塔”，而非埃及人自己称“金字塔”。
位置：尼罗河西岸。
地位:是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
2.观看视频指出金字塔主要分布在哪儿？并结合所学说明金字塔的地位。
3.依据结构图及下列两则材料，你从中获得什么信息？
材料一 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。高耸、壮观的金字塔见证了古埃及人的血和泪。
①建造技术高超；
②反映了古埃及社会经济发展的较高水平；
③古埃及劳动人民生活非常痛苦，处境悲惨，很多人为修建金字塔而失去生命；
④金字塔的修建需要集中全国的人力、物力和财力，显示了古埃及法老的无限权力。
材料二 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块极其精确地砌筑而成的。”
三、法老的统治
1.金字塔是古埃及社会结构的真实写照。结合教材，说出金字塔的塔尖是谁
古埃及国王，又称“法老
2.依据图片及材料，结合课本内容指出法老在古埃及有什么样的地位及权力？从中我们可以看出古埃及实行怎样的政治制度？
法老是古埃及最高统治者，集军、政、财、神等于一身。
材料一 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
材料二 大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。
奴隶制君主专制
3.古埃及法老至高无上的统治有没有持续下去？结合课本知识加以说明。
没有。随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
课堂小结
古代埃及
尼罗河和古埃及文明：古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”
兴衰历程
兴起：约公元前3500年开始
统一：公元前3100年左右
强盛：图特摩斯三世
衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并
文明成就：太阳历、象形文字、金字塔（古埃及文明的象征）
法老的统治：全国最高统治者，集、军、政、财神等大
权于一身
1.（云南中考）大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于尼罗河流域的古代文明是（ ）
A．古代埃及文明 B．古代希腊文明
C．古代印度文明 D．古代两河流域文明
2.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中标记处的信息解读正确的是
A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一
C.古埃及成为强大的军事帝国 D.古埃及被波斯帝国所灭
当堂达标
B
A
3.（毕节中考）拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ）
A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．阿拉伯文字
A
4.（荆州中考）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。右图所示的文明成就属于（ ）
A．古代希腊文明
B．古代两河流域文明
C．古代埃及文明
D．古代印度河流域文明
5.（南京中考改编）探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ）
A.国王地位与权力 B.人类的法制传统
C.文字的起源 D.古埃及建筑艺术的起源
C
A
衔接中考
6. 世界上最长的河流尼罗河贯穿其南北，金字塔是它的象征。位于非洲东北角的这一古代文明是( )
A.古埃及文明
B.中华文明
C.克里特文明
D.迈锡尼文明
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第1课 古代埃及
教学 目标 1.历史解释:通过对古埃及地理位置和发源地的学习,理解尼罗河对古埃及文明的作用。 2.时空观念:通过《古代埃及示意图》,了解古代埃及的地理位置和发源地。 3.史料实证:通过品读象形文字和金字塔,掌握古代埃及的文明成就,理解金字塔在古埃及的历史地位。 4.家国情怀:通过对古埃及文明的探究和认识,感悟古埃及劳动人民的智慧。
重点 难点 重点:古埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展;古埃及代表性的文明成就。 难点:理解古埃及是“尼罗河的赠礼”,了解古代埃及法老与金字塔的关系。
教法 学法 以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 多媒体展示古代亚非文明的地图。教师:人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。在这些大河流域分别诞生了古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等文明古国。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。其中,气势恢宏、被人们称为“古代世界七大奇迹之一”的金字塔是哪一流域的文明古国创造出的文明成就呢 今天就让我们一起走进本课——《古代埃及》。 教师随笔
二、新课讲授 板块一 尼罗河与古埃及文明 1.指导学生观察《古代埃及示意图》,并回答古埃及所处的地理位置。 答案:古埃及位于非洲东北角。 2.通过《古代埃及示意图》我们可以看到尼罗河贯穿了埃及南北。分析材料(见课件)并结合教材内容,说一说尼罗河对古埃及文明的产生和发展有何作用。 答案:尼罗河定期泛滥促进了农业的发展,为人们生存繁衍提供了条件。因此,古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 3.在尼罗河的“哺育”下,古埃及又是如何发展的呢 请同学们阅读教材,以绘制时间轴的方式将古埃及的发展历程梳理出来,并请代表上台展示。 答案:
导 与 学 过 程 4.古埃及文明经历外族入侵后,虽然文明中断,但古埃及的文明成就却流传至今。阅读教材,梳理一下古埃及的主要文明成就。说一说古埃及在哪些领域的成就尤为突出。 答案:主要文明成就:太阳历、象形文字等。突出领域:天文学、数学和医学。 过渡语:古埃及人相信灵魂不死,认为人死后还会在冥世间继续生活。因此,只要保住躯体,灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下来,他们千方百计把尸体脱水变干,制成木乃伊。 板块二 金字塔 1.古埃及的国王(法老)为了让自己的灵魂不死,生前令人将自己死后的尸体制成木乃伊,为了防止“躯壳”遗失,他生前命人建造了金字塔。根据金字塔内部结构图(见课件)并结合课本内容指出金字塔的功能。 答案:金字塔是古埃及国王(法老)的陵墓。 教师:因为古埃及金字塔每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称之为“金字塔”,而非埃及人自己称“金字塔”。 2.观看视频(见课件),指出金字塔主要分布在哪里,并结合所学说明金字塔的地位。 答案:位置:尼罗河西岸。地位:古埃及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶。 3.依据金字塔内部结构图及两则材料(见课件),你从中能够获得哪些信息 答案:金字塔建造技术高超;反映了古埃及社会经济发展的较高水平;古埃及劳动人民生活非常痛苦,处境悲惨,很多人为修建金字塔而失去生命;金字塔的修建需要集中全国的人力、物力和财力,显示了古埃及法老的无限权力。 过渡语:金字塔的建造显示了古埃及法老的无限权力。古埃及法老在古埃及的地位如何,为什么会有如此大的权力 让我们走进下一板块的学习。 板块三 法老的统治 1.金字塔是古埃及社会结构的真实写照。结合教材内容,指出金字塔的塔尖是谁。 答案:法老。 2.依据图片及材料(见课件)并结合教材内容,指出法老在古埃及有什么样的地位及权力。从中我们可以看出古埃及实行怎样的政治制度 答案:法老是古埃及最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身。古埃及实行奴隶制君主专制统治。 3.古埃及法老至高无上的统治有没有持续下去 结合教材内容加以说明。 答案:没有。随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。 结束语:古埃及文明是世界上最早的文明之一,尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。在尼罗河的哺育下,古埃及创造了太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔等灿烂的文明成果,为人类文明进一步发展作出了重要贡献。古埃及实行奴隶制君主专制,在法老的统治下,带着血和泪,推动着古埃及文明不断前进。随着社会矛盾的不断激化与外部因素影响,古埃及逐渐走向衰落,新的文明也在不断变化发展中诞生。但历经数千年,古埃及为世界文明留下的文明成果却愈发熠熠生辉。我们去瞻仰、学习并以此激励自己,在我们的时代,努力奋斗,也会为后代留下更加美丽的存在。 教师随笔
板书 设计 古代埃及
教学 反思 本节课通过展示丰富的图片,易于学生理解教材内容;通过设置情境,共同探讨、共同学习、学生分组讨论,学生自读教材等教学环节,环环相扣,生动有趣,学生积极参与、讨论,从而调动了学生的学习积极性,使学生在学习的过程中情感得以提升,能力得以提高,知识得以丰富,使课堂教学收到了理想的效果。
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第1课 古代埃及
基础过关
精评价 课堂检测 03
1.认定尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮,最有说服力的证据是( )
A.尼罗河经过非洲东部和北部
B.尼罗河是世界最长河流
C.尼罗河推动农业生产的发展
D.尼罗河每年定期泛滥
C
2.绘制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。对下面的年代尺中①处的信息解读正确的是( )
A.尼罗河下游出现若干小国家
B.古埃及初步实现了统一
C.古埃及成为强大的军事帝国
D.古埃及被波斯帝国所灭
B
3.每年尼罗河定期泛滥,古埃及人为准确预测泛滥日期,开展天文研究。为测量尼罗河水位,古埃及人会进行精确记录和计算。据此可知,古埃及人( )
A.擅长推理证明 B.以农耕经济为主
C.崇尚实用精神 D.尊崇法老的权威
C
4.2024年7月17日,“金字塔之巅:古埃及文明大展”在上海博物馆开幕,这是有史以来全球最大规模的古埃及文物出境展。由此次展览的主题可知( )
A.金字塔的建筑规模高大宏伟
B.尼罗河影响古埃及科学文化
C.金字塔是古埃及文明的象征
D.古埃及国王权力逐渐削弱
C
5.下图反映了古埃及三位法老修建金字塔陵墓的情况。根据图片反映的情况可知,古埃及( )
A.人口正在减少 B.外族不断入侵
C.技术日益落后 D.王权逐渐衰落
D
6.下列图片所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知,古代埃及( )
A.农业经济发达
B.建筑技术高超
C.文明成就辉煌
D.雕刻艺术完美
金字塔 象形文字
太阳历圆盘浮雕石 狮身人面像
C
能力提升
7.在胡夫金字塔塔身北侧,有一个用四块巨石砌成的三角形出入口,压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形,金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及( )
A.法老的集权统治
B.劳动人民的智慧
C.先进的组织管理
D.发达的封建经济
B
8.阅读下列材料,回答问题。(10分)
材料一 金字塔起源于马斯塔巴墓,最初只有一层,后来层层叠加,逐层向上缩小,形成了阶梯状金字塔,开创真正金字塔建筑之路。法老具有绝对权力,他的意志就是法律……古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就。古埃及人对太阳神拉高度崇拜,规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物。
——摘编自王海利《埃及通史》
材料二 金字塔在埃及和美洲等地均有分布。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔,原塔高约146米,基底每边长约230米,用石约230万块,平均每块重2.5吨左右。
材料三
金字塔的花岗岩采石场附近有沟渠,因此最有可能的方法就是水运,沿着河流通往胡夫金字塔的路线建造运河,凭借水的浮力来运送石块。采石场的古埃及人利用水中不同高度的水平面,将石头卡在上面,在同样的水平下就能
够确保每块石头都一样大小,而且光滑平整。
(1)概括材料一中金字塔修建的有利条件。(4分)
答案:法老具有绝对权力;古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就;古埃及人对太阳神的高度崇拜。(4分,任答两点即可)
(2)根据材料二,从金字塔分布角度,你能得出哪一重要历史信息 (1分)
答案:世界不同地区的古代文明存在相似性。(1分)
(3)1979年,金字塔被列入世界文化遗产名录。结合材料二、材料三和所学知识,说说金字塔被列为世界文化遗产的主要原因。(4分)
答案:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。(4分)
(4)根据材料三,指出金字塔的修建运用了哪一物理知识。(1分)
答案:浮力原理。(1分)
