(共26张PPT)
第2课 古代两河流域
学习目标
1.识读地图《古代两河流域示意图》，明确两河流域的地理位置及相关信息。（时空观念、历史解释）
2.了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实。
（史料实证、唯物史观）
3.认识到古代两河流域是古代东方文明之一，初步理解、尊重各个文明之间的差异。（家国情怀）
导入新课
空中花园是古代世界七大奇迹之一。
相传，巴比伦国王娶了一位美丽的王后，王后深得国王的宠爱。不久，王后愁容渐生，原来她害了思乡病。于是，国王就修建了高高的“空中花园”，让王后在欣赏美景的时候，可以眺望家乡。
古代两河流域文明
探究新知
观察地图，指出“两河”指的是哪两条河？
历史解释
“两河”：指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。
“两河流域”：又称”美索不达亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
一、古代两河流域文明
从地理位置、流域、平原等方面分析两河流域的自然环境特点？
思考
古代两河流域示意图
（约公元前 3500—前 539）
希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。
——H·G·韦尔斯《世界史纲》
古代两河流域（又称“新月沃地”）
地理位置：西亚
流域：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）
平原：美索不达米亚平原
文明代表：苏美尔文明、古巴比伦文明
一、古代两河流域文明
楔形文字，又称为钉头文字，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。
由苏美尔人发明，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
它对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。
2、文明成就
文字：楔形文字
历法：阴历/太阴历
数学：60进制
技术：最早灌溉技术制陶技术
阴历
苏美尔人制定了阴历，以月的圆缺，周而复始为一个月。全年共354天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少11天多时间，于是他们又设置闫月来调整阴历和阳历之问的天数差距。今天通用的公历是由苏美尔人制定的阴历发展而来的。
阴
历
太
星期制度
进制
进
60
制
在古代的美索不达米亚时代，数字以楔形文字表达，分“个位”和“十位”。60进制至今仍在不少领域内应用，如1小时等於60分；1分等於60秒；角度制等。
3.发展历程
公元前24世纪
约公元前 3500 年
公元前1894年
公元前19世纪
公元前16世纪
公元前539年
小国出现
初步统一
古巴比伦王国建立
汉谟拉比完成统一
外族入侵
被波斯征服
波斯文明取代两河文明，两河流域进入了漫长的被殖民时期，一直到近代伊拉克建国才重新独立。
公元前3500年
公前
18世纪
出现小国
强盛：古巴比伦王国
被外族所灭
公元前
24世纪
初步统一
公元前
1595年
公元前18世纪
汉谟拉比
君主专制
奴隶制国家
二、古巴比伦王国
最强盛时期
古巴比伦王国第六代国王
汉谟拉比的巩固措施
汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神华自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。
政治上：建立君主专制制度，设立官僚机构。
经济上：大力兴修水利，控制地方经济。
军事上：集中军权，直接掌握军队。
法律上：颁布《汉谟拉比法典》。
影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
二、古巴比伦王国
为什么说汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期？
公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》石柱，
现藏于巴黎卢浮宫博物馆
“众神之王”
君权神授
【任务一】你认为浮雕上内容是想表达一种什么思想？
是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。
1．阅读教材第7－8页“《汉谟拉比法典》”内容，归纳《汉谟拉比法典》的主要内容。
古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
1.地位：
是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
2.制定者：
汉谟拉比
3.内容：
①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
②奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
③商品经济活跃。
如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。(第203条，第205条)
如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”，则主人应证实其为自己的奴隶，然后主人可以割掉奴隶的耳朵。(第282条)
如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也处死刑。(第6条)
如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。(第196条)
如果自由民折断自由民的手足，则应折其手足。(第197条)
实质
阶级歧视
保护奴隶主阶级的私有财产
保护奴隶主对奴隶的所有权
反映了法典的公正观念，但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间
维护奴隶主阶级的利益
以眼还眼，以牙还牙。——摘自汉谟拉比法典
4.《汉谟拉比法典》实质
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
5.《汉谟拉比法典》意义：
第十六条，自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应被处死。
第二二六条，倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
第二八二条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
——《汉谟拉比法典》
材料展示
谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。
①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
课堂小结
古代两河流域
发展历程
文明代表
兴
起
统一
强盛
衰亡
苏美尔文明----楔形文字
古巴比伦文明
美索不达米亚
发源地
幼发拉底河
底格里斯河
汉谟拉比的统治
《汉谟拉比法典》
1.（咸宁中考）2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出，古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流城。古丝绸之路跨越的“两河流域”历史上诞生了（ ）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
2.（宜昌中考）有学者认为,“文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。”苏美尔文字被称为（ ）
A．象形文字 B．楔形文字
C．字母文字 D．拉丁文字
A
B
当堂达标
当堂演练
2.两河流域出现奴隶制小国是在 （ ）
A.约公元前3500年
B.约公元前2400年
C.约公元前1800年
D.约公元前3100年
A
衔接中考
3. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有( )
A.统一性 B.融合性
C.多元性 D.继承性
C
4.统一两河流域，建立起奴隶制中央集权国家的国王是（ ）
A.亚历山大
B.汉谟拉比
C.阿育王
D.胡夫
B(共13张PPT)
第2课 古代两河流域
基础过关
精评价 课堂检测 03
1.如图所示区域孕育了下列哪一文明( )
A.古代埃及文明 B.古代两河流域文明
C.古代印度文明 D.古代中国文明
B
2.教材改编 苏美尔人很早就发明了文字,他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细
(如图所示),由这种笔画构成的文字被称为( )
A.楔形文字 B.象形文字
C.甲骨文字 D.字母文字
A
3.教材改编 汉谟拉比统治时期,一些年份作为“开凿河渠之年”被载入史册。这个时期的古巴比伦水利设施不断完善,主要得益于( )
A.奴隶制国家建立
B.《汉谟拉比法典》的制定
C.农业发展的需要
D.统一的君主专制制度实行
D
4.《乌尔纳姆法典》问世早于《汉谟拉比法典》,但《乌尔纳姆法典》大部分损坏,而《汉谟拉比法典》仅正文就保存下来282条,我们可以通过后者了解古巴比伦王国时期的法律运作情况。材料旨在说明,《汉谟拉比法典》( )
A.是世界上第一部成文法典
B.严格保护奴隶主阶级利益
C.利于我们了解古巴比伦社会
D.对后世产生了深远的影响
C
5.《汉谟拉比法典》规定,如果自由民将全年租金支付给房主,但房主在租期未满时要求房客搬出,则房主将会因强迫房客提前搬出而丧失房客的租金。这体现出《汉谟拉比法典》( )
A.强调契约精神 B.司法程序严格
C.袒护贵族特权 D.注重形式主义
A
6.下表是《汉谟拉比法典》的部分条款。据此可知,这些法律条文( )
A.维护奴隶主阶级的利益
B.说明古巴比伦经济以农耕为主
C.旨在树立良好社会风气
D.注重规范经济关系和社会关系
D
条目 内容
第55条 自由民开启其渠,不慎而使水淹其邻人之田,则彼应按照邻区之例,以谷为偿
第56条 自由民如果放水,水淹其邻人业已播种之田,则彼应按每一布耳十库鲁之额,赔偿谷物
7.阿玛尔纳书简是世界上有文字可考的最早的外交文献,共有382块泥版。书简(如图)用楔形文字记录了巴比伦等国国王向埃及国王承诺赠送铜
币,以换取金色战车、马匹等内容。由此可印证( )
A.古代亚非文明交流往来
B.古代亚欧地区的战争频繁
C.古代亚非制铜技术高超
D.古代亚欧经济水平差异大
A
能力提升
8.下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知,两者的共性是( )
A.城邦体制成熟 B.实行民主政治
C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度
C
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用,被认为是神的旨意
美索不达 米亚城邦 制定法典;根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
9.两河流域是人类文明的摇篮之一,孕育了古老的东方文明。岁月流逝,历史永恒,灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光。阅读下列材料,回答问题。(10分)
【雄才大略的国王】
材料一 古巴比伦王国的第六代国王在一连串的战争中击败邻国,将古巴比伦的统治区域扩展至整个两河流域中下游地区,从而使古巴比伦王国达到全盛时期。尽管他的巴比伦王国掌握了整个两河流域中下游地区,但他的继承者却无力巩固伟业,王国最终走向衰亡。
——摘编自杨春《消失的国度与文明》
【流传千古的法典】
材料二 序言:安努与恩利尔为人类福祉计,命令我,荣耀而畏神的君主,汉谟拉比,发扬正义于世,灭除不法邪恶之人,使强者不凌弱。
第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿。
第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。
——摘编自周一良、吴于廑主编《世界通史:
上古部分》
(1)材料一描述的这位国王是谁 (1分)他的主要功绩有哪些 (2分)
答案:国王:汉谟拉比。(1分)主要功绩:他完成了两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家;制定了《汉谟拉比法典》。(2分)
(2)材料二中的内容出自迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,请问它是哪部法典 (1分)它在当代具有怎样的价值 (2分)
答案:法典:《汉谟拉比法典》。(1分)价值:通过该法典可以清晰地了解古巴比伦社会;它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明
人类社会的法制传统源远流长。(2分)
(3)从材料二序言中可以看出这部法典制定的目的是什么 (1分)事实确实如其所说吗 (1分)请在材料二中找出具体的内容证实你的判断。(1分)结合所学知识,谈谈你对这部法典实质的认识。(1分)
答案:目的:维持正义,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。(1分)判断:事实并非如此。(1分)论证观点:“倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳”说明奴隶的地位极其低下。(1分)认识:这部法典实际上是为了维护奴隶主阶级的利益而制定的。(1分)中小学教育资源及组卷应用平台
第2课 古代两河流域
教学 目标 时空观念、历史解释：识读地图《古代两河流域示意图》，明确两河流域的地理位置及相关信息。 史料实证、唯物史观：了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实。 家国情怀：认识到古代两河流域是古代东方文明之一，初步理解、尊重各个文明之间的差异。
重点 难点 重点:两河流域早期国家的产生和初步统一;古巴比伦王国的崛起与统治;《汉谟拉比法典》的内容及地位。 难点:《汉谟拉比法典》的实质;正确评价《汉谟拉比法典》。
教法 学法 以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 相传，巴比伦国王娶了一位美丽的王后，王后深得国王的宠爱。不久，王后愁容渐生，原来她害了思乡病。于是，国王就修建了高高的“空中花园”，让王后在欣赏美景的时候，可以眺望家乡。今天,就让我们走进两河流域,去了解那段历史吧! 教师随笔
二、新课讲授 板块一 古代两河流域文明 1.两河流域 (1)指导学生观察古代两河流域地理图片(见课件),并回答古代两河流域的“两河”指的是哪两条河。 答案:幼发拉底河和底格里斯河。 (2)结合地图,说一说两河流域的地理范围。 答案:大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.古代西亚的两河流域是如何兴起与统一的呢 请同学们阅读教材,以绘制时间轴的方式(见课件)将古代两河流域发展历程中的兴起与统一梳理出来。 答案: 3.古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一。指导学生阅读教材第7页“相关史事”,归纳这一地区的文明成果。(图片展示两河流域文明兴起时的成就)(见课件) 答案:文字:楔形文字;天文历法:阴历;数学:60进制。 过渡语:古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。巴比伦最初不过是幼发拉底河边的一个不知名的小城市,它是如何发展成两河流域文明的一个高峰的呢。接下来我们学习板块二。 板块二 古巴比伦王国 展示教材《古代两河流域示意图(约公元前3500—前539)》(见课件),让同学们在图中找到公元前18世纪的古巴比伦王国的统治范围,指导同学们阅读教材,了解古巴比伦王国。试对古巴比伦王国发展及统治作简要概述。 答案:发展:起初是幼发拉底河中游的一个小国;第六代国王汉谟拉比在位时,对外采取各个击破的策略,完成了两河流域中下游地区的统一事业。统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 过渡语:国王汉谟拉比制定了一部较为系统和完整的法典,这部法典又有何历史地位及影响呢 让我们一起学习板块三。 板块三 《汉谟拉比法典》 1.观看《汉谟拉比法典》图片和视频(见课件),阅读教材文字,回答出《汉谟拉比法典》的地位、内容。观察法典上部的浮雕(见课件),其体现了怎样的思想 答案:地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。内容:①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;②奴隶制度在古巴比伦相当发达,家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征;③商品经济比较活跃。思想:君权神授。
导 与 学 过 程 2.出示材料(见课件),结合教材内容,分析《汉谟拉比法典》的实质。创设模拟法庭(见课件),加深对法典实质的理解。 答案:维护奴隶主阶级的利益。 3.指导学生阅读教材内容,归纳《汉谟拉比法典》的意义。 答案:古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 4.问题讨论:分析法典中部分材料(见课件),结合所学知识,谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。 答案:保护私有财产,维护统治,稳定社会秩序;代表的是统治阶级的利益,奴隶毫无地位可言;刑罚比较残酷,具有一定的野蛮性和原始性;同现代法律相比,法律公平是十分有限的。 结束语:古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。本课主要讲述了在西亚地区,幼发拉底河和底格里斯河养育了两河流域人民,在适合人类农业耕作的自然环境中催生了灿烂的两河流域文明,文明成果有楔形文字、阴历、60进制等。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。在汉谟拉比统治时期,建立了统一、强大的奴隶制国家,颁布了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 教师随笔
板书 设计
教学 反思 本节课通过展示丰富的图片,易于学生理解教材内容;通过设置情境,共同探讨、共同学习,学生分组讨论,学生自读教材等教学环节,环环相扣,生动有趣,学生积极参与、讨论,从而调动了学生的学习积极性,使学生在学习的过程中情感得以提升,能力得以提高,知识得以丰富,使课堂教学收到了理想的效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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