课件26张PPT。第一章 疆域和人口——从世界看中国 1.2 众多的人口世界第一人口大国我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。关于人口的思考人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？资料一资料二资料三资料四如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？资料一：中国人口年龄的构成 中国的人口年龄构成较年轻，15～64岁的人口为88793万人，占人口的70.15％。同1990年第四次全国人口普查相比增长了3.14个百分点。年龄构成的变化将使中国劳动力适龄人口的绝对数量占总人口的比重不断增长。中国现有劳动力资源，接近世界发达国家全部劳动力数量之总和。返 回2001年新华社北京2月12日电：从1月9日春运开始至2月11日，我国铁路已累计发送旅客1.08亿人次，比去年春运同期增长0.3%。据介绍，近两天在家过完“元宵节”的民工和大批学生返程，铁路春运掀起了春节后的第二个高潮。2月9日发送旅客340万人次，2月10日发送360万人次。2001年40天春运中，民航共执行航班83277班，比上年同期增长11.4%，运送旅客714.1万人次。资料二：中国的春运返 回资料三：变少的人均资源 中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。返 回资料四：我国人口、人均耕地和人均粮食变化返 回1.人均国民生产总值低，资金积累困难。2.资源人均占有量少，资源压力增加。3.对生态环境也造成巨大压力。4.农村剩余劳动力较多。5.就业形势严峻，由于人口整体素质较低，结构性失业突出。6.老年人口增多，社会负担加重。7.流动人口增多，交通压力增加，也导致社会治安问题日益严重。主要人口问题返 回中国人口的增长思考我国人口增长总趋势怎样？
两个增长高峰分别是哪一年？
1949年以后人口迅速增长，主要原因是什么？
1997年以后人口增长明显减慢，为什么？3.902.900.88对比两图，你能够发现什么问题？同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。观察我国的基本国策：控制人口数量提高人口素质使人口增长与社会经济的发展相适应，同资源利用和环境保护相协调。实行计划生育经过近30年努力，中国人口过快增长得到有效控制。人口出生率、自然增长率分别由1970年的33.4‰和25.83‰下降到1999年的15.23‰和8.77‰，进入世界低生育水平国家行列。中国在经济不发达的情况下，用较短的时间实现了人口再生产类型从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长的历史性转变，走完了一些发达国家数十年乃至上百年才走完的路。摘自《中国21世纪人口与发展》白皮书我国从实行计划生育的1971年至今，共减少出生人口数达3.38亿，使全社会节省培养费7.4万亿元。中国实行计划生育，使世界60亿人口日推迟了4年。资料：不均衡的人口分布东部中部东部中部西部西部年（人/平方千米）中国人口分布的区域差异120我国人口分布不均以黑龙江黑河至云南腾冲为界：
人口东多西少原因：
东部平原多、气候湿润，适宜人类生存 .西部多沙漠、草原、山地.学生阅读教材“五十六个兄弟民族”并结合地图，抢答下面问题。
1.我国一共有多少个民族？其中人口最多的是哪个民族？
2.我国少数民族有多少个？其中人口最多的是哪个民族？
3.人口在400万以上的少数民族有哪些？
4.我国的民族政策是什么？总 结
民族五十六，汉人居多数。
壮满回苗维，紧跟在其后。
云南民最多，独有十五个。
全国一家人，平等又和睦。五十六个兄弟民族认真读图，讨论如下问题。
1.汉族主要分布在哪里？
2.少数民族主要分布在哪里？
3.总结我国民族分布的特点是什么？
4.这种分布特点有哪些有利的方面？强调：我国这种“大杂居小聚居”的民族格局分布充分体现了社会主国家各民族和睦共处亲如一家的新型民族关系。 中国的民族分布 1.填出少数民族的主要分布地区 做一做A．BCD EF
2.将标有字母代号的省区的主要少数民族“送回家”⑴.回族⑵.满族⑶.蒙古族⑷.藏族⑸.苗族⑹.维吾尔族⑺．壮族⑻．彝族ＧＨ我国民族众多，各民族都有自身的民族风俗习惯。各具特色的民族风情给人们以美的感受。独特的民族风情壮族藏族维吾尔族朝鲜族民族服饰知多少葫芦丝长鼓芦笙马头琴民 族乐器知多少（苗族、侗族）（傣族）（朝鲜族）（蒙古族）那达慕大会 蒙古族泼水节 傣族赛龙舟 汉族开斋节 回族民 族 风 情 知 多 少谢谢观看！《1.2 众多的人口》习题
一、选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）
1、我国少数民族中人口最多的是（ ）
A、维吾尔族 B、回族 C、壮族 D、蒙古族
2、苗族、彝族主要分布在我国的（ ）
A、西南地区 B、西北地区 C、东北地区 D、东南地区
3、以下少数民族中大多信仰伊斯兰教的少数民族是（ ）
A、满族 B、朝鲜族 C、藏族 D、回族
4、泼水节是以下哪个少数民族的节日（ ）
A、苗族 B、白族 C、哈萨克族 D、傣族
5、高山族主要分布在（ ）
A、广东 B、福建 C、台湾 D、江西
6、以下少数民族中，人口在400万以上的是（ ）
A、土家族 B、哈尼族 C、傣族 D、布依族
二、填空题
1、我国共有___________个民族，各民族分布具有___________的特点。
2、我国各民族不论大小，一律___________，在少数民族聚居的地方实行___________。
3、我国汉族的分布遍及全国各地，以___________部和___________部最为集中。
4、蒙古族主要分布区在___________，维吾尔族主要分布在___________。
5、回族群众大多信仰___________教，藏族群众普遍信仰___________教。
6、___________是我国民族最多的一个省，___________是该省傣族人民每年都举行的重大节日。
7、人口数量的增长，要___________和___________相适应。
8、我国政府把计划生育作为一项___________。
9、我国人口分布不均，东部地区人口密度___________，西部地区人口密度___________。
10、我国著名的人口地理分界线是从___________到___________。
三、综合题
（一）有人说，我国现阶段出现的许多社会问题、经济发展问题等都是人口太多所带来的不利影响，因此，应该大力减少我国的人口，越少越好，你认为这种说法全面吗？谈谈你的认识。
（二）读、填图题
1.表中列出了我国5个省（区）的面积、人口总数，请完成下列要求：
（1）根据表中提供的数据，计算5省（区）的人口密度（取整数），并填入表中：
省（区）
人口（万人）
面积（万千米2）
人口密度（人/千米2）
山西
2800
15
陕西
3220
19
宁夏
450
6.6
甘肃
2200
39
青海
420
72
（2）下图是5省（区）的轮廓示意图，将它填绘成人口密度示意图。要求根据计算得出的数据，设计不同的图例（至少四种）来表示。
2.下表是我国三个地区的人口密度和人均土地资源情况，据表回答下列问题：
地区
人口密度
人均耕地（公顷/人）
人均草地（公顷/人）
人均林地（公顷/人）
甲地
202
0.093
0.013
0.020
乙地
19
0.073
0.073
0.120
丙地
6
0.020
15
2.4
（1）根据我国目前生产力水平，你认为哪一个地区人口分布的密度较为适当？说出你
的理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）为使这三个地区土地资源得到合理开发，你认为人口迁移的方向应该是由_______地区移向________地区。
答案：
一、选择题
1、C 2、A 3、D 4、D 5、C 6、A
二、填空题
1、56大杂居、小聚居 2、平等民族区域自治
3、东部中部 4、内蒙古自治区新疆维吾尔自治区
5、伊斯兰喇嘛教（或藏传佛教）6、云南泼水节
7、社会经济发展、资源环境条件。
8、基本国策。
9、大、小。
10、黑河、腾冲。
三、综合题
（一）要点：
这种说法是不太全面的。人口太多，生产出来的财富，大部分会被新增加的人口消费掉，自然环境和资源也会因负担太重而遭到破坏，经济势必难以发展，但如果人口太少，就会缺少生产者，资源不能被充分开发利用，经济同样难以得到迅速的发展，因此，不能说人口是越少越好，实际上，一个国家和地区的人口的数量的多少，应该和该国家或地区的经济的发展相适应，必须和自然环境所提供的资源相适应，达到既不是“太多”，也不是“太少”。
（二）
1.（1）（2）图略
2.（1）乙地区 乙地区人口密度较合理，自然资源和人口资源的结合利用程度较好，人均占有一定的耕地、草地和林地；甲地区人口密度稠密，人均草地、林地较少；而丙地区人口稀少，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。
（2）甲 丙
《1.2 众多的人口》习题
一、选择题
1.根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到（ ）
A.12.95亿 B 11.95亿
C.10.95亿 D.13.7亿
2.关于我国人口分布的叙述，正确的是（ ）
A.西南多、东北少 B.东北多、西南少
C.东南多、西北少 D.西北多、东南少
3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（ ）
A.豫、鲁、川 B.京、津、沪
C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘
4.我国人口密度最小的行政区是（ ）
A.新疆 B.西藏
C.甘肃 D.青海
5.我国人口的突出特点是（ ）
A.城镇人口比重大、农村人口比重小
B.人口基数大、人口增长快
C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D.我国东部人口密度小于西部人口密度
6.下列叙述中错误的是（ ）
A.在我国各省中，四川、河南、山东是人口最多的三个省
B.从我国人口增长图看，人口增长大体上是直线上升的
C.尽管我国人口多，但土地面积大，所以人日密度并不高
D.实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人
7.以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ）
A.人口增长速度回升快 B.人口开始减少
C.人口基数大，每年净增人口在减少 D.人口基数大，每年净增人口仍然很多
8.下列有关人口的叙述，正确的有（ ）
A.我国是世界上人口密度最大的国家
B.我国东部人口密度大，西部人口密度小
C.我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上
D.我国平均人口密度在每平方千米134人以上
9.下列四组国家中，人口全部超过1亿的是（ ）
A.日本、印度、朝鲜 B.中国、美国、孟加拉国
C.巴西、阿根廷、墨西哥 D.印度尼西亚、尼日利亚、埃及
10.下列省区中人口密度最大的是（ ）
A.山东 B.青海
C.云南 D.福建
11.下列关于我国人口增长的叙述，正确的是（ ）
A.由于旧中国人口出生率低，因此人口增长缓慢
B.由于旧中国人口死亡率高，因此人口增长缓慢
C.由于新中国人口死亡率低，而出生率长期较高，因此人口自然增长率较高
D.由于新中国经济、文化发展迅速，因此人口自然增长率较低
12.下列关于我国人口的叙述，正确的是（ ）
A.我国内蒙古、新疆、西藏、青海四省区，面积占全国的一半，人口仅占全国的五分之一
B.我国东部地区面积不及全国的一半，而人口占全国的94％
C.我国东部地区人口稀少而西部地区人口密集
D.江苏、台湾人口密度高达500人／平方千米以上
13.有关我国人口的正确叙述是（ ）
A.提高人口素质有利于控制人口增长
B.我国人口素质已适应经济建设的需要
C.控制人口增长有利于提高人口素质
D.我国已实现了高等教育全民化
二、读下图回答问题
（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A：________族，B：________族，C：________族，D：________族。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对________图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。
（3）简述我国民族政策的基本特点：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：
一、1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.BD 9.B
10.A 11.BC 12.BD 13.AC
二、（1）A—维吾尔 B—傣 C—朝鲜 D—蒙古 （2）D （3）①各民族一律平等；②国家保障各少数民族的合法权益和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助；③国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展；④在少数民族聚居的地方实行民族区域自治；⑤各民族有使用自己的语言文字和保持自己风俗习惯的自由。
《1.2 众多的人口》教案
第一课时 人口
教学目标
知识目标：
1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.知道我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
能力目标：
1.学会运用人口资料，计算人口密度。
2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。
3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。
情感目标：
使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重难点
重点：我国的人口在世界上的地位及其分布。
难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
教学过程
（板书）一、世界第一人口大国
（引入）：放一段“中国的人口”录像。
（提问）：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？（人口数量大）
（出示投影）：我国第六次全国人口普查资料。（人口总数）
（讲解）：我国人口总数已达到（2010年）13.7亿人是世界上人口最多的国家。
（提问）：思考人口的增长会给我们带来什么？（学生讨论）
学生分组讨论，充分发表个人意见，经过不同观点的辩论，使学生的思想达到一致。
（总结）：人口的急剧增长，给我国带来的是环境的巨大压力，人口问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍，我国大多数资源和工农业生产，按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。
（提问）：环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。对此我们应采取哪些对策呢？
（讲解）：我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提。我们要积极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制。
（提问）：实施计划生育这一基本国策后对我国人口数量的控制有何影响？
（学生看书回答）：20世纪70年代以来，我国落实计划生育基本国策的成绩显著，人口自然增长率从1970年的2.59%下降到2010年的0.48%。据推算，四十年间全国大约少生了近4亿人。
（板书）二、不均衡的人口分布
（讲述）：为了比较不同地区人口的多少，我们用人口密度进行说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。
定义：平均每平方千米面积上的人口数。
公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米）
（提问）：观察“中国的人口分布”图，思考以下问题：
（1）找到黑河——腾冲一线，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。观察哪些省区人口大于100人／平方千米，哪些省区人口密度小于10人／平方千米。
（2）阅读课本相关内容，了解该线两侧的面积、人口所占比例。
（3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要原因。
（学生分组讨论，代表发言，全班评议，学生总结）
讲述：我国人口地区分布不均。以黑河－腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43％，人口却占全国总人口的94％，人口密度大于200人／平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57％，人口只占全国总人口的6％，人口密度小于10人／平方千米。
（总结）：我国的人口分布不均衡，东南部人口稠密，西北部人口稀疏。
板书设计：
第一章 疆域和人口——从世界看中国
1.2 众多的人口
一、世界第一人口大国
二、不均衡的人口分布
第二课时 民族
教学目标
知识与技能：
1.知道我国民族的构成状况。
2.运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
过程与方法：
1.通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。
2.通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力
3.通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。
4.结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。
5.教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
情感态度与价值观：
1.提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2.了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
3.通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。
教学重点
我国民族的分布及其特点。
教学难点
学生收集、归纳资料能力的培养。我国民族的分布及其特点。
教学准备
1.学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。
2.调查生活周围的少数民族。
教学过程
（导入新课）：说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？民族名称知多少接力赛。（学生一个接着一个说）。我国一共有多少个民族？ 生：56个民族在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。
（讲授新课）：五十六个兄弟民族
（一）民族的构成
展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。
读图提问：
1.分布最广、人口最多的是哪个民族？
2.计算汉族人口占全国人口的比例。
3.根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？
归纳：汉族人数最多，占全国人口总数的92%，其他55个民族占8%。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族）
过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。我国的民族分布情况如何？
（二）民族的分布
展示：《中国的民族分布图》回顾看图的步骤。
课堂活动：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。
1.汉族主要分布在哪里？（东部和中部）
2.读图填出主要少数民族的主要分布地区。
学生活动：在中国政区图上进行贴图活动
1.把写有九个人口超过400万的少数民族名称的小图片粘贴到他们主要的分布区。（把
少数民族送回家）
2.按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）
3.在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？
4.少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）
5.这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居）
6.这种分布特点有哪些有利的方面？
归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。在汉族聚居的地区，也有少数民族；在少数民族聚居的地区，也有汉族人口。各民族在历史形成中有着密不可分的关系，为相互交往、团结合作、共同繁荣提供了便利的条件。
过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，
正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。
阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。
（三）独特的民族风情
学生活动：举行小型少数民族风情展示会。
各小组整理资料，选派代表上台。
第一组：展示他们收集到的图片和物品并进行介绍。
生：五十六个民族模型、献哈达、乐器图片、照片、服饰……
学生组织竞赛：分别猜猜他们是什么民族？（藏族、维吾尔族……）
第二组：介绍少数民族的风土人情。
生：俄罗斯族接人待客，讲究礼节，最隆重的传统礼节是用面包和盐迎接客人，象征着友谊和善意。壮族喜欢唱山歌。侗族的鼓楼和风雨楼、打油茶。畲族男女互嫁的婚俗和风格独特的凤凰装。维吾尔族的小花帽、满族不吃狗肉，回族等民民族不吃猪肉、藏族的糌粑……
第三组：补充介绍少数民族的传统节日。
生：傈僳族奇特的“刀杆节” 、侗族斗牛节、傣族的泼水节及其来历。
学生自编的小品表演。
每一组介绍完，教师及时进行鼓励性评价。最后从中选出最佳小组。
过渡：三个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。
提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？
生：……
归纳：因不同民族文化差异的存在，容易造成民族间的尖锐对立和矛盾激化，在一定程度上会危及到国家的统一、领土完整和政局的稳定。有时民族矛盾和民族冲突不仅影响国家间的关系，还会导致外部干预势力的介入，使地区局势更加动荡不稳。
过渡：而中华民族源远流长，有着灿烂的文化，有的是民族团结。在长期的对外交往中，同周边国家有和睦友好的关系。祖国这种和睦统一的局面与我们实行什么政策密切相关？（正确的民族政策）
提问：你知道我国民族政策的内容吗？例举生活中的例子说明。（各民族政治上一律平等、实行民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由。）
判断正误：班上有个同学是少数民族，同学经常因他与众不同的习俗取笑他，对不对？
归纳：为加强民族团结和促进民族进步，党和政府针对各民族和民族地区的实际情况，制订和实施了一系列民族政策以及与之相配套的其他方面的各种优惠政策。
板书设计
五十六个兄弟民族
（一）民族的构成
（二）民族的分布
（三）独特的民族风情
