湘科版科学四年级下册5.3设计电路（课件）(共12张PPT+视频)

(共12张PPT)
3.设计电路
湘科版 四年级下册
在日常生活中，我们能用开关来控制电器的使用吗？这样的电路是怎样设计的呢？
这些用电器的实物图太难画了，我们该用什么好办法将这些电路组成部分简单的表现在图纸上呢？
我们可以用一些简单的电路符号来表示电路元器件
开关
电源
灯泡
电动机
回顾一下上节课学习连接的电路吧！
书58页：如何点亮两个小灯泡呢？你可以尝试用不同的方法完成实验。
注意：
小组合作，先思考连接方法，将设计好的电路图记录在活动单上，再实际连接线路，看看灯泡有没有亮。
把元器件逐个顺次连接起来组成的电路，叫串联。
把元器件并列地连接起来组成的电路，叫并联。
拓展活动：制作红绿灯
课后任务要求：
1、明确目标：设计红绿灯的电路，让开关能够分别控制红、 绿、黄灯的亮灭。
2、设计方案：先设计好电路，将设计图画在纸上，再进行连 接，小组内可以讨论并完善设计方案。
3、动手制作：根据图纸制作红绿灯，测试一下我们的红绿灯 是否合格，有没有需要改进的地方？
课堂小结
串联
并联
在设计电路时，我们可以通过 来表示电路元器件，电路的连接方式有 和 。
电路符号
串联
并联
如果将连接小灯泡的导线换成毛线、纸条、铁丝或者其他材料的话，小灯泡还能够亮起来吗？请一定注意用电安全与实验规范。
思考：